一、錘煉語言
語言文字是板書的第一要素。教學(xué)從本質(zhì)上說就是教會學(xué)生使用祖國語言文字進(jìn)行思想表達(dá)和知識創(chuàng)新。作為教師的書面語言——板書，一定要追求文字的正確、清楚、美觀，語言的盡善盡美。文字即漢字、數(shù)字及其他國家文字，是板書語言的主要形式，是板書的工具、媒介。教材的內(nèi)容、教師的意圖，都通過這一工具、媒介來表達(dá)。因此，板書文字要做到正確規(guī)范，即不寫錯字，不寫繁體字、異體字、被廢的簡化字。要做到端正清楚，不潦草難辨，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。要做到漂亮優(yōu)美，給人以藝術(shù)享受。葉圣陶說：“實(shí)用的寫字，除了首先求其正確外，還須清楚勻整，放在眼前覺得舒服，至少也須不覺得難看?！苯虒W(xué)板書的語言應(yīng)做到：準(zhǔn)確，語言能表情達(dá)意、沒有病句；精練，板書語言要言而不繁，具有高度的概括性。在板書中為了追求簡練，經(jīng)常使用“簡稱”、“縮略語”等；生動，教學(xué)板書語言要求整齊、對稱、流暢、富有樂感，表現(xiàn)語言的音樂美。錘煉語言時，可使用對偶、排比、押韻、比喻等修辭手法，以期形象、生動。
二、借用符號
文字是符號，是完整而系統(tǒng)的符號。除此之外，教學(xué)板書還可使用標(biāo)點(diǎn)符號、數(shù)學(xué)運(yùn)算符號、氣象符號、速寫符號、批改符號、箭頭符號、外文字母、商標(biāo)、代號、記號等。
三、運(yùn)用線條
線條獨(dú)具審美價值。教學(xué)板書常常運(yùn)用線條與文字、符號、圖形配合，借以表情達(dá)意、教書育人。線條有直線、曲線，有實(shí)線、虛線，有橫線、豎線、斜線，有單線、復(fù)線等等。常用的曲線式板書，其曲線包括開放式曲線：如不規(guī)則曲線、波紋線、拋物線、螺旋線、圓柱螺線；封閉式曲線，即圓和橢圓，包括輻射式、聚輻式、包孕式、相切式、相離式等。
四、制作表格
表格分豎表與橫表兩種，其特點(diǎn)是概括精要、簡單明了、整齊端正、內(nèi)涵豐富、對比強(qiáng)烈，給人一目了然之感?？梢哉f，表格幾乎適用于每篇課文和每個章節(jié)。使用表格板書可以介紹知識、說明事物、敘述情節(jié)、圖解結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)人物、揭示主題、顯現(xiàn)特點(diǎn)等。
五、創(chuàng)造圖形
科學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)：形象幫助記憶、直觀加深印象。教學(xué)板書中使用圖形示意，因其形象生動會取得良好的教學(xué)效果。板書中常見的圖形包括示意圖、簡筆畫、板畫、板貼等。有學(xué)者把板畫劃分為平面圖、剖面圖、立面圖、全息圖、地形圖、解剖圖、示意圖、綜合圖，這有一定的參考價值。教學(xué)板書的圖形，是指板書形式的安排，是體現(xiàn)板書形式美、外在美的主要形式手段。它要求板書圖示的排列和組合，在準(zhǔn)確體現(xiàn)內(nèi)容的前提下，力求生動活潑，給人以形式上的美感。板書圖形依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教材特色、教學(xué)情景、學(xué)生實(shí)際、教師個性，要求做到直觀、新穎、優(yōu)美。所謂直觀，是指板書造型具體可感、形式可視，富有趣味性。所謂新穎，是指板書造型新鮮別致、獨(dú)特新奇，富有創(chuàng)造性。所謂優(yōu)美，是指板書造型符合美學(xué)規(guī)律、審美原理，符合審美取向，富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感。
六、調(diào)諧色彩
心理學(xué)研究表明，色彩能引起知覺，喚起味覺，興奮大腦皮層，促進(jìn)植物神經(jīng)活動，和諧心理發(fā)展。因此，板書設(shè)計應(yīng)追求色彩合理搭配，盡量做到恰當(dāng)、蘊(yùn)籍、和諧。恰當(dāng)，是指板書色彩搭配合理。板書有強(qiáng)調(diào)作用，白色外施加其他顏色可以突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、要點(diǎn)、特點(diǎn)。蘊(yùn)籍，是指板書色彩含義深刻，富有象征意味，起表情達(dá)意作用。和諧，是指板書色彩搭配諧調(diào)，有審美價值。色彩使用要以白色為主，和諧配以其他顏色，做到濃淡相間、色彩相宜、主次分明。板書按顏色分有單色（白色）、多色板書。我們適當(dāng)?shù)厥褂貌煌剩梢詷?gòu)成一幅幅多姿多彩的藝術(shù)圖畫而獨(dú)具審美價值，因色彩本身有表情達(dá)意作用而獨(dú)具強(qiáng)調(diào)意義、輔助功能。實(shí)踐證明，在白色的基礎(chǔ)上，巧妙、適當(dāng)?shù)嘏湟约t、綠、藍(lán)、黃等不同顏色，可收到預(yù)想不到的藝術(shù)效果。
教師教學(xué)板書設(shè)計的技能
時間：2015/7/6
