“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”不能僅僅理解為一種教學(xué)模式,它更體現(xiàn)了以人為本的教育思想,不僅傳授知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操,還使每一個學(xué)生都...
科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合權(quán)力經(jīng)驗管理與學(xué)術(shù)管理相結(jié)合校內(nèi)資源管理同校外資源管理相結(jié)合...
一所學(xué)校的崛起首先得益于校長先進的辦學(xué)思想和教學(xué)理念,因此,校長應(yīng)確立科學(xué)的教育觀、管理觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。校長應(yīng)該是現(xiàn)代...
“素質(zhì)教育”是近20年來,無論在中央有關(guān)教育改革的文件中,還是教育報刊書籍及大會、小會上出現(xiàn)頻率最高的一個詞...
學(xué)校的管理工作的核心是人而不是物,人是在管理系統(tǒng)中最具有能動性、創(chuàng)造性和最為活躍的因素,做好了人的工作,管理就抓住了關(guān)鍵,只有把人...
聆聽教育專家講座,學(xué)習(xí)借鑒名校先進辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗...
老師們根據(jù)個人需求,針對性地報名參加培訓(xùn)項目,相互學(xué)習(xí)、切磋、交流,開闊了視野,提高了教學(xué)技能,收獲頗豐。...
近年來,我校開展了以培養(yǎng)學(xué)生“正氣、大氣、靈氣”為目標的“有序德育”實驗研究。學(xué)校形成了切合學(xué)生道德發(fā)展實際的、較為完善的德育體系...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...