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現(xiàn)代的教育管理，不管是什么模式，都離不開人性化管理，即是要做到“以師為本”，這是教育管理的最新理念。它的最終目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)校教育的優(yōu)...
不少教師發(fā)現(xiàn)在課堂上有很多學(xué)生坐姿不端正，舉止不文雅，而且不善于和同學(xué)合作，沒有合作意識(shí)；在課堂上別的同學(xué)發(fā)言的時(shí)候不會(huì)傾聽，沒有...
在一定意義上說“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。所以,學(xué)校要從教師的師德形象到學(xué)生的各種行為習(xí)慣都要提出具體細(xì)致的要求。要求師生從自己做起,從小...
人們總會(huì)帶著某種價(jià)值觀念、目標(biāo)期望等傾向性目的去開展教育活動(dòng)，希望一定的教育意圖能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教育結(jié)果。但教育者有目的有意識(shí)的教育...
“精致化管理”從字面上理解，我認(rèn)為“精”含有“精華”和“聰明”、“智慧”這兩層意思；“致”表示“達(dá)到”、“到達(dá)”的意思。精致管理就...
在第一個(gè)階段，學(xué)校的管理主要依靠校長(zhǎng)的觀念、人格與能力。從這種意義上，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)科學(xué)的教育觀念為學(xué)校發(fā)展確定了...
當(dāng)前許多學(xué)校管理新理念正隨著新課改的推進(jìn)應(yīng)運(yùn)而生，許多成功的管理措施在實(shí)際運(yùn)用中彰顯了無窮的威力，“天時(shí)、地利、人和”的良好的學(xué)校...
有人說，一個(gè)好的管理者還應(yīng)該是一個(gè)出色的社會(huì)活動(dòng)家。特別是現(xiàn)代學(xué)校管理者，更應(yīng)該在千頭萬緒的工作中，協(xié)調(diào)好和社會(huì)方方面面的關(guān)系，為...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京十二中校長(zhǎng)，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...