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學(xué)校管理的四面“鏡子”

教師，是學(xué)校最大的資源。全面提高教師的積極性和創(chuàng)造性，使教師找到工作的歸屬感和認(rèn)同感，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。每一位教師，作為獨(dú)立的...

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2014年12月31日

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追求文化立校的管理境界

讓管理彰顯學(xué)校文化。精細(xì)化管理是安慶教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。安慶市教育局嚴(yán)格對學(xué)校的常規(guī)督查，不打招呼、不聽...

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2014年12月31日

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淺談中學(xué)校長管理的“五大”職能

校長是學(xué)校工作的管理者和改革者,受黨和國家的委托,對內(nèi)團(tuán)結(jié)興校,對外樹立形象。其職責(zé)就是要全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策,團(tuán)結(jié)、...

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2014年12月30日

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試論高中校長的新課程領(lǐng)導(dǎo)力

校長的新課程領(lǐng)導(dǎo)力是指校長去引導(dǎo)和率領(lǐng)教師進(jìn)行新課程改革和新課程建設(shè)的能力，這是校長的專業(yè)修養(yǎng)和人格魅力之所在。它體現(xiàn)為校長思想力...

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2014年12月30日

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建設(shè)以“責(zé)任”為核心的學(xué)校文化

學(xué)校與學(xué)校的本質(zhì)區(qū)別，不是校園的新舊，也不是規(guī)模的大小或者級別的高低，甚至與生源狀況和師資水平也沒有必然的聯(lián)系。這種區(qū)別主要表現(xiàn)為...

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2014年12月30日

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施“三精”管理 創(chuàng)品牌名校

優(yōu)化重組，職責(zé)明晰。教學(xué)工作是學(xué)校的中心，為把握好這個(gè)中心，我對學(xué)校的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行了重組和優(yōu)化，把原教務(wù)處分設(shè)為教學(xué)處和教務(wù)處...

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2014年12月30日

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更新觀念 內(nèi)涵發(fā)展提升辦學(xué)品位

我們近十年高中教育在硬件要求上較高，通過創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)示范已經(jīng)推動了高中教育的發(fā)展。但今天的學(xué)校最大的問題已不是硬件、資金的問題，學(xué)...

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2014年12月30日

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努力創(chuàng)辦國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的學(xué)校

“周雖舊邦其命維新、極高明而道中庸”，這兩句是著名哲學(xué)家馮友蘭先生從幾千年中國哲學(xué)史上提煉出來的。馮友蘭覺得，這兩句話最能體現(xiàn)中國...

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2014年12月30日

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