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一直以來，杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)崔其升在管理工作中都有一個(gè)理念，就是“一事不優(yōu)，不做二事”。這一理念體現(xiàn)在他的各項(xiàng)工作中，也影響著學(xué)校的每...
劉殊芳的學(xué)校管理生涯是從校長(zhǎng)助理開始的。這些年來，每當(dāng)遇到挫折時(shí)，她便用她堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的態(tài)度，勇敢探索，不斷學(xué)習(xí)和反思，克服一...
在學(xué)校管理中，物質(zhì)刺激不是萬能的靈丹妙藥，制度也只能約束教師的行動(dòng)而非思想。唯有用文化引領(lǐng)教師尋求自我實(shí)現(xiàn)，去創(chuàng)造幸福的生活才是上...
“雖然一個(gè)好校長(zhǎng)對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展的確很重要，但一個(gè)好校長(zhǎng)是辦好學(xué)校的必要條件而非充分條件，在同等情況下，好校長(zhǎng)的作用或許是關(guān)鍵性的...
當(dāng)前深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革，對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師提出了新的要求。如何進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具備現(xiàn)代核心...
前言：一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)不是制定計(jì)劃，而是確定方向；領(lǐng)導(dǎo)者不是組織與配備人員，而是讓員工協(xié)調(diào)一致；領(lǐng)導(dǎo)者不是解決問題與控制，而是激勵(lì)員工...
“不值得做的事情，就不值得做好”，這個(gè)定律似乎再簡(jiǎn)單不過了，但它的重要性卻時(shí)時(shí)被人們疏忽。...
精彩導(dǎo)讀：作為校長(zhǎng)，做到以品德感召人，以真情團(tuán)結(jié)人，以能力帶動(dòng)人，以事業(yè)成就人，使班子成員內(nèi)部關(guān)系、班子與教師關(guān)系和諧互動(dòng)，就一定...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京十二中校長(zhǎng)，北京市人大常委，先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...