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學(xué)校現(xiàn)代人際關(guān)系的管理

改革開(kāi)放以來(lái)，面對(duì)包括生產(chǎn)技術(shù)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、社會(huì)發(fā)展模式、人的生存意識(shí)和生存方式等方面的社會(huì)轉(zhuǎn)型，特別是...

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2016年05月25日

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學(xué)校管理的一切在于育人

我認(rèn)為，學(xué)生管理的終極目標(biāo)是塑造人，塑造時(shí)代需要的有德有才能有學(xué)力之人。為此，我們做學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同志務(wù)要樹(shù)立以下幾個(gè)觀點(diǎn)。...

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2016年03月08日

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實(shí)施人本管理,打造和諧教育

飛鳳鎮(zhèn)中心學(xué)校把實(shí)施人本管理作為打造和諧教育的突破口,將其融入構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)中,樹(shù)立“以師生為本”的管理理念，以師生全面、自由的...

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2016年03月08日

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校長(zhǎng)應(yīng)潛下心來(lái)治校

辦好學(xué)校，培育人才，是校長(zhǎng)的神圣使命，是校長(zhǎng)堅(jiān)守教育理想、堅(jiān)守教育信念的實(shí)際行動(dòng)。校長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)教育理想，要走向成功，就必須堅(jiān)守校園。...

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2016年03月07日

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談校長(zhǎng)威信與校長(zhǎng)素質(zhì)的關(guān)系

《辭?！分嘘P(guān)于威信的解釋是“聲威信譽(yù)，眾所共仰的聲望。”即威信是一種聲望，且是眾多的人欽佩、敬仰的聲望。校長(zhǎng)管理學(xué)校，職位和權(quán)力是...

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2016年03月07日

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試釋“校長(zhǎng)引領(lǐng)”

近日重讀《現(xiàn)代校長(zhǎng)》周刊上的一篇文章，題目是《校長(zhǎng)如何當(dāng)好“引擎”》，對(duì)其中的幾個(gè)觀點(diǎn)感觸頗深，試釋一二。...

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2016年05月25日

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校長(zhǎng)應(yīng)做“最先吃洋芋的猴子”

有這樣一個(gè)故事：日本京都大學(xué)靈長(zhǎng)類研究所的一群科學(xué)家，在研究九州宮崎縣幸島上的猴子，他們給猴子一種從來(lái)沒(méi)吃過(guò)的洋芋。起初那群猴子一...

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2016年03月07日

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論校長(zhǎng)提高教師幸福指數(shù)的人文途徑

的細(xì)節(jié)，傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感，傳遞出濃郁的文化特質(zhì)，體現(xiàn)了對(duì)人的關(guān)懷。只有“軟硬兼施”，才能創(chuàng)造并維護(hù)一種良好的辦公室文化，教師整天...

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2016年03月07日

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