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淺談班級管理中學生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)

班級是學生一天最主要的活動場所,也是學生投入的時間和精力最多的地方,因此,班級管理的好壞與學生良好品質(zhì)的形成有著緊密的聯(lián)系。如今,...

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2015年09月10日

班主任班級管理的四忌、四宜

眾所周知,一個學校的學風、校風的好壞和班級管理的到位與否直接相關(guān)。作為一個班主任,如何將班級管理到位?如何發(fā)揮作為一個班的主觀能動...

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2015年09月10日

班級的管理貴在習慣的養(yǎng)成

沒有學識,沒有實踐,猶如一塊田地,即使土地肥沃也結(jié)不出果實,所以我們必須規(guī)范自己的行為,錘煉堅強的意志,提高自身的修養(yǎng),盡力做到最...

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2015年09月10日

淺談生成性引導(dǎo)在班主任工作中的運用

班主任工作是學生德育教育重要承擔者,在教育日新月異的今天,班主任工作早已不僅僅是維持維持班級紀律,檢查檢查學生作業(yè),督促督促學生清...

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2015年09月09日

人人管理的班級體制

一個班級就好象一個大家庭,良好的衛(wèi)生習慣可以使人心情愉悅,衛(wèi)生整潔是對別人的尊重,為能讓我的學生、我的班級能給所有的任課老師一個好...

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2015年09月09日

教生先教心

花澆其根,才能鮮艷美麗;友交知心,方能患難與共。同樣,為人師長教育學生要先育心,學生才能健康茁壯成長。結(jié)合十余年的教育教學實踐,我...

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2015年09月09日

班主任要“巧干”管理班級

班主任管理班級的質(zhì)量如何,是一所學校工作的縮影,大關(guān)系著學校教育的成敗,影響著學校工作的質(zhì)量、影響著未來公民的素質(zhì)水平。新時期做好...

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2016年11月19日

學生是教學質(zhì)量提升的關(guān)鍵

第一代課改的代表性學校是洋思中學,他們之于對傳統(tǒng)教學的批判,更多的是體現(xiàn)在對“教”的質(zhì)疑和改動上,洋思的改良意義無疑是巨大的,但支...

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2016年11月19日
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