3月25日馮恩洪教授團(tuán)隊再次蒞臨我校，對我校全體教師進(jìn)行第二次整體培訓(xùn)。在聽完了該團(tuán)隊兩位專家分別做的“分層教學(xué)”“小組合作”兩種教學(xué)模式后，馮教授針對這兩個教學(xué)案例進(jìn)行了具體分析，如數(shù)家珍的把教育真諦娓娓道來，使我們的心靈一次又一次受到?jīng)_擊和震撼，心靈深處又對教育教學(xué)重新審視和思考。

從馮教授的講座中，我們深深領(lǐng)悟到：要想使我們的課堂教學(xué)走向高效課堂，必須改變以往的傳統(tǒng)課堂，真正變革課堂教學(xué)。這就需要我們由原來的單純關(guān)注教育質(zhì)量、關(guān)注課本，轉(zhuǎn)向同時關(guān)注生本；由教師單純的講授，走向關(guān)注學(xué)生合作；由學(xué)生的“單打獨(dú)斗”，走向團(tuán)隊協(xié)作。而實(shí)現(xiàn)這些變革的首要條件是教師能首先轉(zhuǎn)變觀念，真正做到以生為本，就像我們所堅持的 “合適的教育才是最好的教育”。

馮教授致力于中國基礎(chǔ)教育改革的研究，注重研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段對教育的不同要求，主張人的社會化和人的個性化和諧發(fā)展，主張優(yōu)質(zhì)教育資源社會效益最大化，推行“走班制”教學(xué)，首創(chuàng)并踐行“合格+特長”的辦學(xué)理念，在實(shí)踐中探索出了“建平模式”。

馮教授團(tuán)隊還對我校老師們的課題教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了認(rèn)真的分析，并給予了許多中肯的建議。

馮恩洪教授在聽取了西校區(qū)班級授課情況后，又給高一高二學(xué)生做了精彩的演講。通過四個生動的例子，馮教授闡述了自己的教育思想：改變對教育認(rèn)識，變以書本為主的教育為以學(xué)生（發(fā)展）為本的教育；要改培根的“知識就是力量”為“知識只有進(jìn)入應(yīng)用狀態(tài)才能產(chǎn)生力量”；要明確學(xué)生是有差異的，學(xué)生是有情感的，學(xué)生是有潛能的，學(xué)生是渴望成功的；要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)會公平公正地對待每一個學(xué)生，學(xué)會更富魅力的語言表達(dá)方式，多閱讀，多思考。

一個小時的 報告生動幽默，見解獨(dú)到，充滿智慧，讓在場的師生們享受了一場豐富的精神大餐，學(xué)生們踴躍參與，反響熱烈。有四位同學(xué)被馮教授邀請參加9月30日在上海舉辦的建平中學(xué)迎國慶通宵晚會。另有多名同學(xué)被呂校長給予500元書卡的獎勵，學(xué)生代表、教師代表與馮教授、呂校長合影留念。