3月26日，李虹（高中地理）特級(jí)教師工作室本學(xué)期的第2次專題研修活動(dòng)在海鹽元濟(jì)高級(jí)中學(xué)順利舉行。在工作室導(dǎo)師李虹老師的組織下，工作室全體成員圍繞研修主題積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大家暢所欲言，充分交流，完成了一次高效率的主題研修培訓(xùn)。

本次研修的主題是“課堂教學(xué)研討之說課”，有3個(gè)子活動(dòng)組成。首先是工作室的5位成員進(jìn)行“同課異構(gòu)之同課異說”。 本次說課活動(dòng)程序規(guī)范，要求嚴(yán)格，主要參照市高級(jí)教師職稱評(píng)比的說課標(biāo)準(zhǔn)。課題是湘教版地理必修一第二章第三節(jié)大氣環(huán)境《二、全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動(dòng)》，由導(dǎo)師李虹老師活動(dòng)前一天下午5點(diǎn)公布，說課順序由活動(dòng)當(dāng)日現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定。元濟(jì)中學(xué)金雅麗等5位老師準(zhǔn)備認(rèn)真，說課環(huán)節(jié)完整規(guī)范，表達(dá)流暢清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)各有千秋，說課過程各有風(fēng)采。

第2個(gè)子活動(dòng)是“評(píng)說課”。為了切實(shí)提高說課活動(dòng)的有效性，促進(jìn)每位成員的專業(yè)發(fā)展。在說課活動(dòng)之前，李老師也對(duì)工作室的其他高級(jí)教師成員提出了聽說課、評(píng)說課的具體要求，即以小組結(jié)對(duì)的方式讓聽課教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)結(jié)對(duì)對(duì)象的說課。這一活動(dòng)中，點(diǎn)評(píng)成員言語懇切、分析透徹、角度不同，有的側(cè)重于從說課的基本思路要求，有的側(cè)重于從評(píng)委傾聽的角度，也有的側(cè)重于從教學(xué)過程的說課細(xì)節(jié)、課程開發(fā)的角度……評(píng)課成員推心置腹、妙言要道，說課成員虛心傾聽，豁然開朗。最后，李老師對(duì)大家的說課和評(píng)課作了精辟的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。在這樣一場(chǎng)觀點(diǎn)交鋒、思維碰撞的深度研討中，無論是評(píng)課者還是說課者，大家都覺得收獲良多。

下午的第3個(gè)活動(dòng)是工作室導(dǎo)師李虹老師的報(bào)告《說課的基本思路和技巧》。李老師的報(bào)告從理論的高度說明了說課在教育教學(xué)研究和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)上的價(jià)值，也涉及了說課的意義、特點(diǎn)和局限性等理論知識(shí)。同時(shí)，李老師還結(jié)合自身豐富的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和上午的說課和評(píng)說課實(shí)踐活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)踐的角度提出了有關(guān)說課和評(píng)說課的基本框架和諸多技巧，為工作室成員的教學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。

最后，在本次說課主題研修結(jié)束之后，工作室成員還相互交流分發(fā)了在上學(xué)期命制的個(gè)人原創(chuàng)試題。說課和評(píng)說課的反思及原創(chuàng)試題的深度研磨交流成為本次活動(dòng)的后續(xù)研修內(nèi)容，留待我們大家繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。一天活動(dòng)有效率，主題研修實(shí)打?qū)?，相信我們的工作室定?huì)發(fā)展都越來越好！