3月26日，李虹（高中地理）特級教師工作室本學(xué)期的第2次專題研修活動在海鹽元濟(jì)高級中學(xué)順利舉行。在工作室導(dǎo)師李虹老師的組織下，工作室全體成員圍繞研修主題積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大家暢所欲言，充分交流，完成了一次高效率的主題研修培訓(xùn)。

本次研修的主題是“課堂教學(xué)研討之說課”，有3個子活動組成。首先是工作室的5位成員進(jìn)行“同課異構(gòu)之同課異說”。 本次說課活動程序規(guī)范，要求嚴(yán)格，主要參照市高級教師職稱評比的說課標(biāo)準(zhǔn)。課題是湘教版地理必修一第二章第三節(jié)大氣環(huán)境《二、全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動》，由導(dǎo)師李虹老師活動前一天下午5點公布，說課順序由活動當(dāng)日現(xiàn)場抽簽決定。元濟(jì)中學(xué)金雅麗等5位老師準(zhǔn)備認(rèn)真，說課環(huán)節(jié)完整規(guī)范，表達(dá)流暢清晰，教學(xué)設(shè)計各有千秋，說課過程各有風(fēng)采。

第2個子活動是“評說課”。為了切實提高說課活動的有效性，促進(jìn)每位成員的專業(yè)發(fā)展。在說課活動之前，李老師也對工作室的其他高級教師成員提出了聽說課、評說課的具體要求，即以小組結(jié)對的方式讓聽課教師重點點評結(jié)對對象的說課。這一活動中，點評成員言語懇切、分析透徹、角度不同，有的側(cè)重于從說課的基本思路要求，有的側(cè)重于從評委傾聽的角度，也有的側(cè)重于從教學(xué)過程的說課細(xì)節(jié)、課程開發(fā)的角度……評課成員推心置腹、妙言要道，說課成員虛心傾聽，豁然開朗。最后，李老師對大家的說課和評課作了精辟的總結(jié)和點評。在這樣一場觀點交鋒、思維碰撞的深度研討中，無論是評課者還是說課者，大家都覺得收獲良多。

下午的第3個活動是工作室導(dǎo)師李虹老師的報告《說課的基本思路和技巧》。李老師的報告從理論的高度說明了說課在教育教學(xué)研究和促進(jìn)教師專業(yè)成長上的價值，也涉及了說課的意義、特點和局限性等理論知識。同時，李老師還結(jié)合自身豐富的相關(guān)經(jīng)驗和上午的說課和評說課實踐活動，從教學(xué)實踐的角度提出了有關(guān)說課和評說課的基本框架和諸多技巧，為工作室成員的教學(xué)專業(yè)成長指明了方向。

最后，在本次說課主題研修結(jié)束之后，工作室成員還相互交流分發(fā)了在上學(xué)期命制的個人原創(chuàng)試題。說課和評說課的反思及原創(chuàng)試題的深度研磨交流成為本次活動的后續(xù)研修內(nèi)容，留待我們大家繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。一天活動有效率，主題研修實打?qū)?，相信我們的工作室定會發(fā)展都越來越好！