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江蘇南京金陵中學(xué)

校訓(xùn):“誠、真、勤、仁”

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學(xué)校校訓(xùn):

“誠、真、勤、仁”

學(xué)校新聞

江蘇南京金陵中學(xué)— —吳曉茅局長在金陵中學(xué)建校125周年慶典上的講話

親愛的老師們,同學(xué)們,尊敬的各位來賓,大家上午好。
    首先,請?jiān)试S我代表市教育局,為金陵中學(xué)建校125周年的慶典,為她的隆重的生日,表示我們衷心的祝賀。也為長期以來,關(guān)心金陵中學(xué)的發(fā)展和關(guān)心全市教育發(fā)展的我們著名高校的各位同仁以及各個學(xué)校、社會各界朋友們,表示我們衷心的感謝!
    125年的歷史,這個在歷史長河當(dāng)中是很短暫的,但是對于一所學(xué)校來講,它又是異常的深厚的。這個異常深厚的125年,給我們所有的教育人,有怎樣的啟迪?我覺得,把這個問題弄清楚了,可能我們未來的125年,就能走的更好,更輝煌。
    我覺得,首先,第一個是作為教育人,辦一所學(xué)校要為我們的學(xué)生提供怎樣的教育?我們的基礎(chǔ)教育面對的是中小學(xué)生,我們的基礎(chǔ)教育的目標(biāo)就是基礎(chǔ)。因此,它必須面對所有的學(xué)生,為他們有個性的發(fā)展提供平臺,這一點(diǎn),125年的金陵中學(xué)做到了。在她的課程建設(shè)當(dāng)中,在她的社團(tuán)活動當(dāng)中,在她的教師隊(duì)伍的建設(shè)當(dāng)中,無一不體現(xiàn)著這個特點(diǎn)。尤其是在新一輪的教育改革當(dāng)中,金陵中學(xué),引領(lǐng)風(fēng)騷,在高中特色多樣的發(fā)展當(dāng)中,也為全國提供了借鑒和經(jīng)驗(yàn)。
    作為教育,作為教育人,在這個125年歷史的當(dāng)中,還應(yīng)該體會出什么?我覺得就是我們的教育要關(guān)注草根,要有草根情懷,因?yàn)槲覀兊慕逃鎸Φ氖呛⒆觽?,是所有的孩子們,所以我們必須用我們的草根情懷來從事這份事業(yè)。一個社會是不是和諧,是不是穩(wěn)定?其中一個很重要的元素就是社會各階層不固化,不僵硬,能流動。而實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的一個重要的管道,就是我們的基礎(chǔ)教育。我們做到了,整個社會就活起來了,各個階層就活起來了,而整個社會也就和諧了。因此,我們必須具有草根的情懷來從事我們這份事業(yè),125年的歷史告訴我們金陵中學(xué)也做到了。她地處城市這個繁華的地段,但是培養(yǎng)的學(xué)生,有各種各樣的大量的來自草根,讓這樣的孩子有出息,能發(fā)展。不僅是這樣,而且在新一輪的南京的城市發(fā)展當(dāng)中,金陵中學(xué)也勇敢的承擔(dān)起了這份為草根發(fā)展的責(zé)任,無論是在六合,還是在拆遷的四大保障房片區(qū)的那些草根集中的地方,金陵中學(xué)都把自己的優(yōu)質(zhì)資源輻射出去了,我相信,經(jīng)過一段時間,我們能夠在那些地方又能為我們的孩子架設(shè)起一個通往未來人生的立交橋。
    在這兒,我說一個簡單的小故事,有一次,陪季市長出去調(diào)研,曾經(jīng)在下關(guān)那兒,有個拆遷戶問季市長:“市長,我們要去的那個地方,聽說是金陵中學(xué)學(xué)區(qū),是真的還是假的?”季市長說,“教育局長在這兒,讓他回答。”我說是“真的,不僅是掛牌子還去人."結(jié)果這個老太太很感動,她說“我們祖祖輩輩住在這兒都沒能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,沒想到搬到那兒,享受到南京市最優(yōu)質(zhì)的資源”。從這兒,我們就可以看出,金陵中學(xué)的這份草根情懷,也是我們所有教育人必須堅(jiān)守的這份情懷。
    125年的歷史讓一所學(xué)校從平平凡凡的學(xué)校走向了無比輝煌,也培養(yǎng)了一大批的孩子們成長為社會的中堅(jiān)。我想當(dāng)我們意識到這份責(zé)任并且把這份責(zé)任能夠勇敢的擔(dān)當(dāng)起來的時候,金陵中學(xué)的未來的125年必將比今天更加輝煌。
    謝謝大家!

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