12月24日上午，南武中學高中部教師團隊走進了南武實驗學校，為南武實驗初三的學生帶去了五節(jié)精彩的課例。校長陳祥春、黨委書記楊越琰、曲文國副校長、教導處副主任陳碧宇等一并在南武實驗與南武實驗師生交流，活動得到了南武實驗學校駱志偉校長、梁倩瑜書記的大力支持。
    這次送課進南實活動由高中部語文、數(shù)學、英語、化學、物理五位科長跟進課例，給南武實驗學校初三年級的學生上了五節(jié)課。科長組織了科組力量對研討課進行打磨，任課老師都是有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀老師。
    上午第一節(jié)課，是由王嘉琳老師在三（6）班講授九年級下冊的Unit 1 writing ——《A famous travel writer》。王老師的全英語教學讓初三學生們一下子感受到了高中與初中的課程標準差別，這群聰明的孩子很快跟上了王老師的節(jié)奏，課堂氣氛也隨之活躍了起來，學生們也不再害羞，紛紛舉手回答問題，王老師為學生們準備了南武中學的小禮品作為勇于回答問題的小獎勵，充分地調動了學生的積極性。 
第二節(jié)課分別是韋麗老師在三（5）班教授的化學復習課《質量守恒定律》與陳景文老師在三（6）班的函數(shù)復習《二次函數(shù)和反比例函數(shù)》。韋麗老師運用生活中常見的金屬為例子，給同學們帶來了實物，讓同學們在課堂上直觀地進行觀摩感受，潛移默化地引導學生自己發(fā)現(xiàn)學習，循序漸進地總結出金屬的特點共同規(guī)律，讓學生清晰明了地認識到合金的原理等知識。陳景文老師授課條理清晰、邏輯嚴格，他對學生的知識掌握情況密切關注，能迅速地通過學生的課堂反應和做題情況發(fā)現(xiàn)存在的共性問題，當堂解決了學生問題，學生在他的課堂中表現(xiàn)活躍積極，這是一堂非常高效的數(shù)學課。
    第三節(jié)課分別是龔松風老師在三（4）班的《簡單機械》和溫燕平老師在三（5）班的《中華傳統(tǒng)文化之論語論孝》。龔老師通過多媒體視頻，讓學生們認識到了生活當中常見的簡單機械的一些物理原理，拉近了生活與科技的距離，讓學生們對物理學的理解更進一步，龔老師上課語言簡練清晰，表達流暢，讓人印象深刻。溫燕平老師的論語論孝課用傳統(tǒng)儒家經(jīng)典學說來解析現(xiàn)代人的社會熱點問題，講授的道理深刻有內涵而接地氣，溫老師雖是第一次與該班學生接觸，但其富有感染力的語言和獨有的文學氣質讓學生很快進入了課堂狀態(tài)，仿佛這不是他們第一次上溫老師的課一般，整堂課氣氛活躍，學生專注度高，課堂反饋好。
    本次送課活動是為做好南武集團學校初高中銜接的研究工作，通過優(yōu)秀課例給初中學生展示高中教師的風采，讓初中學生感受南武高中思維課堂教學的特色和魅力，期待未來通過學校間的研討更好地探究初高中教學的銜接工作。