這里是輝煌人生的起點(diǎn)，
這里是書香飄逸的樂園，
這里是成就未來的殿堂，
這里是培育英才的搖籃。

在鳳山腳下、烏馬河畔，有一塊散發(fā)著濃郁墨香的土地，在這塊神奇的沃土上，有一方求學(xué)的圣地、成才的文苑，這就是山西省太谷中學(xué)。提起太谷中學(xué)這所創(chuàng)建于上世紀(jì)50年代的首批省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、素質(zhì)教育省級(jí)示范高中，向來以“校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高、特色強(qiáng)”而聞名三晉。讓我們凝聚鏡頭，一起走進(jìn)這所三晉名校，共同探訪她的華彩篇章。
 

走進(jìn)太谷中學(xué)，“以文化鑄造崇高品質(zhì)，靠創(chuàng)新培育優(yōu)秀人才”的辦學(xué)理念赫赫醒目。如何辦好一所素質(zhì)教育名校？侯西強(qiáng)校長(zhǎng)的注解是：辦學(xué)理念是先導(dǎo)，校園文化是核心。

“和諧的校園文化對(duì)人潛能的開發(fā)、個(gè)性的塑造、心理健康的完善、道德素質(zhì)的提升有著強(qiáng)大的功能；構(gòu)建和諧的校園文化，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。”這是侯西強(qiáng)校長(zhǎng)始終強(qiáng)調(diào)的理念。在這種理念的指導(dǎo)下，太谷中學(xué)逐漸形成了以“厚重的人文底蘊(yùn)”、“獨(dú)特的文化魅力”、“豐富的校本課程”、“昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌”為特色的和諧的校園文化。

特別是，太谷中學(xué)依宋朝文廟而建，風(fēng)霜千年依然堅(jiān)挺的古柏，古樸凝重德參天地的夫子廟，碧水環(huán)繞靈韻四射狀元橋，具有濃郁的古典氣息與厚重的人文底蘊(yùn)。學(xué)校讓學(xué)子們?cè)谶@里接受“傳統(tǒng)文化教育”。每天下午，學(xué)子們可進(jìn)入文廟大成殿，閱讀儒家經(jīng)典，尋求精神共鳴；每次考試，各年級(jí)的前七十二名學(xué)子可坐進(jìn)大成殿答卷，取“孔子七十二賢人”之意來激勵(lì)學(xué)子；每年高考前，學(xué)子們莊嚴(yán)地走過狀元橋，虔誠(chéng)地面對(duì)夫子像，神圣地舉起拳頭宣誓，以此來鼓舞學(xué)子斗志。為先師繼絕學(xué)，為后生計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)，這是太谷中學(xué)傳統(tǒng)文化教育的神圣使命。

同樣，每年鳥語(yǔ)花香、春意盎然之時(shí)，太谷中學(xué)總會(huì)舉辦以“親近自然，放飛心靈，陶冶情操，磨煉意志”為主題的六十華里“遠(yuǎn)足活動(dòng)”。全校師生在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，高舉校旗徒步走向農(nóng)村、廠礦或“大佛山”、“龜齡避暑山莊”。在長(zhǎng)途跋涉中，領(lǐng)導(dǎo)、師生發(fā)揚(yáng)“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神，相互鼓勵(lì)、相互扶持，生動(dòng)展現(xiàn)了太谷中學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的精神風(fēng)貌。

師資隊(duì)伍水平是學(xué)校生存發(fā)展的生命線！師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作永恒的主題！

為加快教師隊(duì)伍建設(shè)，太谷中學(xué)早在十幾年前就實(shí)施了“名師工程”和“青藍(lán)工程”?！懊麕煿こ獭奔刺岣甙嘀魅?、教研組長(zhǎng)津貼；獎(jiǎng)勵(lì)骨干教師外出學(xué)習(xí)、參觀、考察；改革評(píng)模評(píng)優(yōu)、晉職晉級(jí)的辦法，鼓勵(lì)教師成名成家。“青藍(lán)工程”即每年初舉行新老教師拜師儀式，明確幫帶責(zé)任；每學(xué)期開展“師徒同課賽講”、“青年教師匯報(bào)課”、“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)；每學(xué)年舉辦“青年教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽”、“班主任技能大獎(jiǎng)賽”，提倡改革創(chuàng)新。在大賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師，學(xué)校還特別給予大獎(jiǎng)重獎(jiǎng)。

在這兩個(gè)工程的實(shí)施下，全校教師形成了“以改革創(chuàng)新為榮、以相互學(xué)習(xí)為樂”的工作氛圍，教師的專業(yè)化水平得到了大幅度提升。太谷中學(xué)現(xiàn)有專任教師187人，其中特級(jí)教師3人，高級(jí)教師67人，省學(xué)科帶頭人6人，省教學(xué)能手33人，市學(xué)科帶頭人4人，市教學(xué)能手24人，縣學(xué)科帶頭人19人，縣教學(xué)能手46人，獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、整合課大賽一等獎(jiǎng)的有26人，二等獎(jiǎng)的有16人。特別是青年教師的專業(yè)化水平更是取得了驚人的進(jìn)步，很多青年教師外出參加賽獎(jiǎng)都能贏得桂冠、載譽(yù)歸來，很多青年教師已成長(zhǎng)為省、市、縣教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，很多青年教師已能培養(yǎng)出清華、北大等名校學(xué)生，他們已經(jīng)成長(zhǎng)為一支敢打難仗、能打勝仗的勁旅，他們已經(jīng)撐起太谷中學(xué)的燦爛天空。

太谷中學(xué)之所以有這樣穩(wěn)定而高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，得譽(yù)于太谷中學(xué)寬松的用人氛圍和優(yōu)良的工作傳統(tǒng)。在太谷中學(xué)，時(shí)時(shí)處處可以見到領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線、深入管理前沿、深入職工家中關(guān)心慰問教職員工的溫馨感人畫面，這些暖心的舉動(dòng)堅(jiān)定了教職員工服務(wù)太中、獻(xiàn)身太中的決心和信心。因此，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從職員到家屬，天天起早貪黑，廢寢忘食，時(shí)常加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬。在事關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事面前，能做到思想一致、顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到個(gè)人服從集體、小事服從大事、局部服從整體。對(duì)于太中的教職員工來說，他們已不是單獨(dú)孤立的個(gè)體存在，而是互為一體的“太中精神”?！疤芯瘛本褪侨屎癫?、敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、自強(qiáng)不息、拼搏奮進(jìn)、追求卓越、與時(shí)俱進(jìn)。這種精神是一代代太中人薪火相傳的結(jié)果，至今已變成太中人血管中流淌著的血液，已升華成一種自覺的人生追求，已幻化成一種不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的行為。

2008年，侯西強(qiáng)挑起太谷中學(xué)校長(zhǎng)重任之時(shí)，正是新一輪課程實(shí)驗(yàn)在全省上下全面、深入展開之際。這一年，上任伊始的他憑借敏銳的嗅覺，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取，使太谷中學(xué)成為“山西省新課程實(shí)驗(yàn)基地?！?；這一年，鑒于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)重視知識(shí)傳授，忽略素質(zhì)培養(yǎng)的短板，他提出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人，只有學(xué)生想學(xué)了、樂學(xué)了、會(huì)學(xué)了、學(xué)好了，課堂教學(xué)改革才能說成功；這一年，他又在全校教師大會(huì)上，果決地提出：太谷中學(xué)要在課堂教學(xué)改革和新課程實(shí)驗(yàn)方面再有新突破，再出新成果，要充分發(fā)揮基地校的示范和輻射作用！

心動(dòng)就是行動(dòng)。為此，他撲下身子和班子成員深入教研、教學(xué)一線認(rèn)真聽取師生意見，收集課改存在問題，積極進(jìn)行有效的改革。在攻堅(jiān)克難的改革進(jìn)程中，相繼出臺(tái)了《高中新課程實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》等十幾個(gè)課程改革方案；完善了以“校本培訓(xùn)為手段、教師培養(yǎng)為關(guān)鍵、模式創(chuàng)新為重點(diǎn)、教學(xué)評(píng)價(jià)為反饋、檢查督導(dǎo)為診斷方式”為核心的有效教研體系；在總結(jié)多年課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大力推廣以“教學(xué)案、動(dòng)車組”為載體，以“問題引導(dǎo)、合作探究”為方法的“導(dǎo)、學(xué)、議、練、結(jié)”五字教學(xué)模式；積極實(shí)踐“周檢測(cè)”、“月考”、“抓邊促優(yōu)”等制度，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。特別是新課程實(shí)驗(yàn)和課堂教學(xué)改革在全省遙遙領(lǐng)先，得到了省教育廳和省教科院的多次贊揚(yáng)。

幾年來，改革花開果飄香。2009、2010年，太谷中學(xué)舉辦了兩屆“全國(guó)高考復(fù)習(xí)研討會(huì)”，學(xué)校倡導(dǎo)的“五字教學(xué)模式”觀摩研討課受到了與會(huì)專家和全國(guó)各地一千多名教師的普遍贊譽(yù)。特別是，2009年晉中市教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)“‘有效教學(xué)’觀摩課”又在太谷中學(xué)舉行，太谷中學(xué)的課堂教學(xué)改革再次受到同行的一致好評(píng)。

在太谷中學(xué)，無論是宿舍管理員、衛(wèi)生清掃員，還是保衛(wèi)巡邏人員，都統(tǒng)一叫“德育教師”。這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)德育工作的重視，因?yàn)榘嘀魅?、課任教師下班后不可能全程跟蹤學(xué)生，而“德育教師”恰巧彌補(bǔ)了班主任、課任教師教育管理之外的漏洞。既然是教師，那就應(yīng)該有教師的素養(yǎng)。為此，在選聘“德育教師”時(shí)，從學(xué)歷、形象、氣質(zhì)、職業(yè)經(jīng)歷等諸方面層層把關(guān)，經(jīng)過幾年的調(diào)整和鍛煉，學(xué)校已經(jīng)打造出一支經(jīng)驗(yàn)豐富、勝任工作的德育教師隊(duì)伍。這樣德育教師所從事的崗位也就成了生活教育領(lǐng)域、精神傳遞場(chǎng)所、真情感化陣地。德育教師開辟的“溫馨提醒”、“本周最佳宿舍”、“本周星級(jí)宿舍”、“表?yè)P(yáng)欄”等專欄，起到了榜樣激勵(lì)、輿論導(dǎo)引的作用；德育教師為生病學(xué)生送飯、打水、拔火罐，拉近了與學(xué)生的情感距離，用絲絲真情感化點(diǎn)亮了盞盞心燈；午休、晚休期間，德育教師犧牲自己睡眠時(shí)間分層、分宿舍查鋪，安頓秩序，保證了學(xué)生充沛的學(xué)習(xí)精力，而老師們?nèi)蝿谌卧?、勤勤懇懇等精神品質(zhì)卻深深地埋進(jìn)了學(xué)生心里。出現(xiàn)這種管理手段和管理效果，與太谷中學(xué)對(duì)班主任、德育教師的培養(yǎng)培訓(xùn)是分不開的，日積月累的熏陶使班主任、德育教師更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。班主任、德育教師在日常管理中實(shí)現(xiàn)了行為管理、理性管理和情感管理的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到了管理方式倫理化、管理手段柔性化、管理方法藝術(shù)化的境界，涌現(xiàn)出了許多學(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)的班主任和德育教師。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，太谷中學(xué)連創(chuàng)佳績(jī)，先后誕生了省理科狀元、省文科榜眼。近年來，太谷中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)高。全校高考二本以上達(dá)線人數(shù)，由2007年的827人，猛增到2008年的1008人，又猛增到2009年的1316人，又繼而猛增到2010年的1586人，太谷中學(xué)已成為真正的高考千人校。其中應(yīng)屆生以達(dá)線總數(shù)、達(dá)線率兩個(gè)第一的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)蟬聯(lián)晉中市冠軍。三年來考入清華大學(xué)、北京大學(xué)的學(xué)生15人，位居全省前列。高質(zhì)量的辦學(xué)成果，贏得了全省各界人士和廣大民眾的高度贊譽(yù)。

太谷中學(xué)先后榮獲“改革開放30年全國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展成就30?！?、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國(guó)教育科研先進(jìn)單位”、“全國(guó)教育信息化示范基地”、“全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”、“山西省教育行業(yè)首選品牌單位”、“山西省模范單位”、“山西省德育示范校”、“山西省電化教育先進(jìn)單位”、 “山西省‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)”、“晉中市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)?！钡葒?guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)榮譽(yù)100多項(xiàng)，被清華大學(xué)、北京大學(xué)、山東大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等名校確定為優(yōu)秀生源基地。

太谷中學(xué)教育教學(xué)改革的事跡還引起了新聞媒體的高度關(guān)注。《中國(guó)教師報(bào)》、《山西日?qǐng)?bào)》、《晉中日?qǐng)?bào)》等多家新聞媒體報(bào)道了學(xué)校，還整版刊登了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。國(guó)內(nèi)100多所兄弟學(xué)校前來參觀學(xué)習(xí)，考察取經(jīng)。

翰墨飄香譜華章，滿腔熱血寫春秋。驕人的成績(jī)，是一份喜悅，一種榮耀，更是一份期待，一種責(zé)任。當(dāng)歲月的斑駁已成印痕，歷史將繼續(xù)見證，今天的太谷中學(xué)，將繼續(xù)揮灑科學(xué)發(fā)展的巨筆，譜寫素質(zhì)教育的嶄新篇章！