這里是輝煌人生的起點，
這里是書香飄逸的樂園，
這里是成就未來的殿堂，
這里是培育英才的搖籃。

在鳳山腳下、烏馬河畔，有一塊散發(fā)著濃郁墨香的土地，在這塊神奇的沃土上，有一方求學(xué)的圣地、成才的文苑，這就是山西省太谷中學(xué)。提起太谷中學(xué)這所創(chuàng)建于上世紀(jì)50年代的首批省級重點中學(xué)、素質(zhì)教育省級示范高中，向來以“校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高、特色強”而聞名三晉。讓我們凝聚鏡頭，一起走進(jìn)這所三晉名校，共同探訪她的華彩篇章。
 

走進(jìn)太谷中學(xué)，“以文化鑄造崇高品質(zhì)，靠創(chuàng)新培育優(yōu)秀人才”的辦學(xué)理念赫赫醒目。如何辦好一所素質(zhì)教育名校？侯西強校長的注解是：辦學(xué)理念是先導(dǎo)，校園文化是核心。

“和諧的校園文化對人潛能的開發(fā)、個性的塑造、心理健康的完善、道德素質(zhì)的提升有著強大的功能；構(gòu)建和諧的校園文化，是實施素質(zhì)教育的重要手段，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑?！边@是侯西強校長始終強調(diào)的理念。在這種理念的指導(dǎo)下，太谷中學(xué)逐漸形成了以“厚重的人文底蘊”、“獨特的文化魅力”、“豐富的校本課程”、“昂揚的精神風(fēng)貌”為特色的和諧的校園文化。

特別是，太谷中學(xué)依宋朝文廟而建，風(fēng)霜千年依然堅挺的古柏，古樸凝重德參天地的夫子廟，碧水環(huán)繞靈韻四射狀元橋，具有濃郁的古典氣息與厚重的人文底蘊。學(xué)校讓學(xué)子們在這里接受“傳統(tǒng)文化教育”。每天下午，學(xué)子們可進(jìn)入文廟大成殿，閱讀儒家經(jīng)典，尋求精神共鳴；每次考試，各年級的前七十二名學(xué)子可坐進(jìn)大成殿答卷，取“孔子七十二賢人”之意來激勵學(xué)子；每年高考前，學(xué)子們莊嚴(yán)地走過狀元橋，虔誠地面對夫子像，神圣地舉起拳頭宣誓，以此來鼓舞學(xué)子斗志。為先師繼絕學(xué)，為后生計長遠(yuǎn)，這是太谷中學(xué)傳統(tǒng)文化教育的神圣使命。

同樣，每年鳥語花香、春意盎然之時，太谷中學(xué)總會舉辦以“親近自然，放飛心靈，陶冶情操，磨煉意志”為主題的六十華里“遠(yuǎn)足活動”。全校師生在校長的帶領(lǐng)下，高舉校旗徒步走向農(nóng)村、廠礦或“大佛山”、“龜齡避暑山莊”。在長途跋涉中，領(lǐng)導(dǎo)、師生發(fā)揚“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的精神，相互鼓勵、相互扶持，生動展現(xiàn)了太谷中學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強的精神風(fēng)貌。

師資隊伍水平是學(xué)校生存發(fā)展的生命線！師資隊伍建設(shè)是學(xué)校工作永恒的主題！

為加快教師隊伍建設(shè)，太谷中學(xué)早在十幾年前就實施了“名師工程”和“青藍(lán)工程”?！懊麕煿こ獭奔刺岣甙嘀魅?、教研組長津貼；獎勵骨干教師外出學(xué)習(xí)、參觀、考察；改革評模評優(yōu)、晉職晉級的辦法，鼓勵教師成名成家?！扒嗨{(lán)工程”即每年初舉行新老教師拜師儀式，明確幫帶責(zé)任；每學(xué)期開展“師徒同課賽講”、“青年教師匯報課”、“班主任經(jīng)驗交流”活動，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)；每學(xué)年舉辦“青年教師教學(xué)技能大獎賽”、“班主任技能大獎賽”，提倡改革創(chuàng)新。在大賽中取得優(yōu)異成績的教師，學(xué)校還特別給予大獎重獎。

在這兩個工程的實施下，全校教師形成了“以改革創(chuàng)新為榮、以相互學(xué)習(xí)為樂”的工作氛圍，教師的專業(yè)化水平得到了大幅度提升。太谷中學(xué)現(xiàn)有專任教師187人，其中特級教師3人，高級教師67人，省學(xué)科帶頭人6人，省教學(xué)能手33人，市學(xué)科帶頭人4人，市教學(xué)能手24人，縣學(xué)科帶頭人19人，縣教學(xué)能手46人，獲得國家級、省級、市級優(yōu)質(zhì)課、整合課大賽一等獎的有26人，二等獎的有16人。特別是青年教師的專業(yè)化水平更是取得了驚人的進(jìn)步，很多青年教師外出參加賽獎都能贏得桂冠、載譽歸來，很多青年教師已成長為省、市、縣教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，很多青年教師已能培養(yǎng)出清華、北大等名校學(xué)生，他們已經(jīng)成長為一支敢打難仗、能打勝仗的勁旅，他們已經(jīng)撐起太谷中學(xué)的燦爛天空。

太谷中學(xué)之所以有這樣穩(wěn)定而高素質(zhì)的師資隊伍，得譽于太谷中學(xué)寬松的用人氛圍和優(yōu)良的工作傳統(tǒng)。在太谷中學(xué)，時時處處可以見到領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線、深入管理前沿、深入職工家中關(guān)心慰問教職員工的溫馨感人畫面，這些暖心的舉動堅定了教職員工服務(wù)太中、獻(xiàn)身太中的決心和信心。因此，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從職員到家屬，天天起早貪黑，廢寢忘食，時常加班加點，不計報酬。在事關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事面前，能做到思想一致、顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到個人服從集體、小事服從大事、局部服從整體。對于太中的教職員工來說，他們已不是單獨孤立的個體存在，而是互為一體的“太中精神”?！疤芯瘛本褪侨屎癫邸⒕礃I(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、自強不息、拼搏奮進(jìn)、追求卓越、與時俱進(jìn)。這種精神是一代代太中人薪火相傳的結(jié)果，至今已變成太中人血管中流淌著的血液，已升華成一種自覺的人生追求，已幻化成一種不用揚鞭自奮蹄的行為。

2008年，侯西強挑起太谷中學(xué)校長重任之時，正是新一輪課程實驗在全省上下全面、深入展開之際。這一年，上任伊始的他憑借敏銳的嗅覺，積極主動地爭取，使太谷中學(xué)成為“山西省新課程實驗基地?！?；這一年，鑒于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)重視知識傳授，忽略素質(zhì)培養(yǎng)的短板，他提出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人，只有學(xué)生想學(xué)了、樂學(xué)了、會學(xué)了、學(xué)好了，課堂教學(xué)改革才能說成功；這一年，他又在全校教師大會上，果決地提出：太谷中學(xué)要在課堂教學(xué)改革和新課程實驗方面再有新突破，再出新成果，要充分發(fā)揮基地校的示范和輻射作用！

心動就是行動。為此，他撲下身子和班子成員深入教研、教學(xué)一線認(rèn)真聽取師生意見，收集課改存在問題，積極進(jìn)行有效的改革。在攻堅克難的改革進(jìn)程中，相繼出臺了《高中新課程實施方案》、《綜合實踐活動課程實施方案》等十幾個課程改革方案；完善了以“校本培訓(xùn)為手段、教師培養(yǎng)為關(guān)鍵、模式創(chuàng)新為重點、教學(xué)評價為反饋、檢查督導(dǎo)為診斷方式”為核心的有效教研體系；在總結(jié)多年課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，大力推廣以“教學(xué)案、動車組”為載體，以“問題引導(dǎo)、合作探究”為方法的“導(dǎo)、學(xué)、議、練、結(jié)”五字教學(xué)模式；積極實踐“周檢測”、“月考”、“抓邊促優(yōu)”等制度，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。特別是新課程實驗和課堂教學(xué)改革在全省遙遙領(lǐng)先，得到了省教育廳和省教科院的多次贊揚。

幾年來，改革花開果飄香。2009、2010年，太谷中學(xué)舉辦了兩屆“全國高考復(fù)習(xí)研討會”，學(xué)校倡導(dǎo)的“五字教學(xué)模式”觀摩研討課受到了與會專家和全國各地一千多名教師的普遍贊譽。特別是，2009年晉中市教育教學(xué)工作現(xiàn)場會“‘有效教學(xué)’觀摩課”又在太谷中學(xué)舉行，太谷中學(xué)的課堂教學(xué)改革再次受到同行的一致好評。

在太谷中學(xué)，無論是宿舍管理員、衛(wèi)生清掃員，還是保衛(wèi)巡邏人員，都統(tǒng)一叫“德育教師”。這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)校對德育工作的重視，因為班主任、課任教師下班后不可能全程跟蹤學(xué)生，而“德育教師”恰巧彌補了班主任、課任教師教育管理之外的漏洞。既然是教師，那就應(yīng)該有教師的素養(yǎng)。為此，在選聘“德育教師”時，從學(xué)歷、形象、氣質(zhì)、職業(yè)經(jīng)歷等諸方面層層把關(guān)，經(jīng)過幾年的調(diào)整和鍛煉，學(xué)校已經(jīng)打造出一支經(jīng)驗豐富、勝任工作的德育教師隊伍。這樣德育教師所從事的崗位也就成了生活教育領(lǐng)域、精神傳遞場所、真情感化陣地。德育教師開辟的“溫馨提醒”、“本周最佳宿舍”、“本周星級宿舍”、“表揚欄”等專欄，起到了榜樣激勵、輿論導(dǎo)引的作用；德育教師為生病學(xué)生送飯、打水、拔火罐，拉近了與學(xué)生的情感距離，用絲絲真情感化點亮了盞盞心燈；午休、晚休期間，德育教師犧牲自己睡眠時間分層、分宿舍查鋪，安頓秩序，保證了學(xué)生充沛的學(xué)習(xí)精力，而老師們?nèi)蝿谌卧?、勤勤懇懇等精神品質(zhì)卻深深地埋進(jìn)了學(xué)生心里。出現(xiàn)這種管理手段和管理效果，與太谷中學(xué)對班主任、德育教師的培養(yǎng)培訓(xùn)是分不開的，日積月累的熏陶使班主任、德育教師更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認(rèn)識。班主任、德育教師在日常管理中實現(xiàn)了行為管理、理性管理和情感管理的有機結(jié)合，達(dá)到了管理方式倫理化、管理手段柔性化、管理方法藝術(shù)化的境界，涌現(xiàn)出了許多學(xué)生認(rèn)可、家長滿意、社會贊譽的班主任和德育教師。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，太谷中學(xué)連創(chuàng)佳績，先后誕生了省理科狀元、省文科榜眼。近年來，太谷中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)高。全校高考二本以上達(dá)線人數(shù)，由2007年的827人，猛增到2008年的1008人，又猛增到2009年的1316人，又繼而猛增到2010年的1586人，太谷中學(xué)已成為真正的高考千人校。其中應(yīng)屆生以達(dá)線總數(shù)、達(dá)線率兩個第一的絕對優(yōu)勢蟬聯(lián)晉中市冠軍。三年來考入清華大學(xué)、北京大學(xué)的學(xué)生15人，位居全省前列。高質(zhì)量的辦學(xué)成果，贏得了全省各界人士和廣大民眾的高度贊譽。

太谷中學(xué)先后榮獲“改革開放30年全國基礎(chǔ)教育發(fā)展成就30?！薄ⅰ叭珖逃到y(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國教育科研先進(jìn)單位”、“全國教育信息化示范基地”、“全國群眾體育先進(jìn)單位”、“山西省教育行業(yè)首選品牌單位”、“山西省模范單位”、“山西省德育示范?！?、“山西省電化教育先進(jìn)單位”、 “山西省‘五一’勞動獎”、“晉中市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)?！钡葒壹墶⑹〖?、市級榮譽100多項，被清華大學(xué)、北京大學(xué)、山東大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等名校確定為優(yōu)秀生源基地。

太谷中學(xué)教育教學(xué)改革的事跡還引起了新聞媒體的高度關(guān)注?！吨袊處焾蟆贰ⅰ渡轿魅請蟆?、《晉中日報》等多家新聞媒體報道了學(xué)校，還整版刊登了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗。國內(nèi)100多所兄弟學(xué)校前來參觀學(xué)習(xí)，考察取經(jīng)。

翰墨飄香譜華章，滿腔熱血寫春秋。驕人的成績，是一份喜悅，一種榮耀，更是一份期待，一種責(zé)任。當(dāng)歲月的斑駁已成印痕，歷史將繼續(xù)見證，今天的太谷中學(xué)，將繼續(xù)揮灑科學(xué)發(fā)展的巨筆，譜寫素質(zhì)教育的嶄新篇章！