重點(diǎn)高中最顯性的一個(gè)任務(wù)就是為高等學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。“刻苦成就學(xué)業(yè)”是社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生共同的認(rèn)知，但刻苦是否就意味著單調(diào)、貧乏？是否就等同于沒(méi)有興趣愛(ài)好？是否就要兩耳不聞窗外事？在上世紀(jì)八九十年代的時(shí)候，我們學(xué)校每到下午和節(jié)假日，校園內(nèi)老師、學(xué)生生龍活虎，雖只是一所山區(qū)小縣城中學(xué)，但在全市、全省的各種體育比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，甚至有多名同學(xué)代表江西省參加全國(guó)競(jìng)賽，有關(guān)部門(mén)先后在學(xué)校設(shè)立了田徑、籃球、航海模型訓(xùn)練基地，而同時(shí)期的高考成績(jī)也同樣名列全市前茅，直到今天，當(dāng)年的師生談起那時(shí)的校園生活仍然洋溢著幸福和自豪。于是有家長(zhǎng)質(zhì)疑：我們當(dāng)年書(shū)也讀了，玩也玩了，為什么今天的小孩讀得那么辛苦？經(jīng)歷了那個(gè)時(shí)代的老師也反思：為什么老師比當(dāng)年教得辛苦，成績(jī)卻還不如當(dāng)年？學(xué)校更是困惑：為什么今天的學(xué)生對(duì)校園生活感情淡漠，一提放假便熱血沸騰？今天的校園為什么越來(lái)越?jīng)]有吸引力，有的學(xué)生甚至以上學(xué)為痛苦？

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020）》提出，基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校教育任務(wù)是“注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣”，特別提出要“推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展”，要“關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”。學(xué)校最初只是想嘗試著改變學(xué)生的校園生活狀態(tài)，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活盡可能豐富一些，讓學(xué)校盡可能對(duì)學(xué)生更有吸引力。先是改造了原有的“夢(mèng)搖亭”文學(xué)社，加強(qiáng)了對(duì)原有的集郵協(xié)會(huì)的指導(dǎo)，再是發(fā)起成立了“校園電視臺(tái)”。學(xué)生原本對(duì)“校園電視臺(tái)”沒(méi)有什么興趣，既沒(méi)有專業(yè)設(shè)備，又沒(méi)有專門(mén)人員，不相信校園電視臺(tái)能搞出什么名堂，參加的人并不踴躍，但隨著第一期節(jié)目在春節(jié)前播出并上傳到網(wǎng)上后短短一個(gè)月內(nèi)點(diǎn)擊人次超過(guò)20萬(wàn)，來(lái)自校友們的如潮好評(píng)，在學(xué)生當(dāng)中激起無(wú)數(shù)興奮的浪花，寒假后，要求加入校園電視臺(tái)社團(tuán)的申請(qǐng)書(shū)如雪片一般飄向負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的團(tuán)委和指導(dǎo)老師，連那些平時(shí)一心只讀死書(shū)的同學(xué)也要求參加諸如撰稿、剪輯的工作，以致學(xué)校不得不出面限定每個(gè)人每學(xué)期只能參與一期節(jié)目的錄制和播放工作。因?yàn)楝F(xiàn)有社團(tuán)不能滿足學(xué)生的需要，學(xué)校便因勢(shì)利導(dǎo)出臺(tái)政策：只要有5名以上的同學(xué)參與并能夠提出具體的社團(tuán)章程的，學(xué)校一律給予注冊(cè)。誰(shuí)也沒(méi)有預(yù)料到的情形出現(xiàn)了：無(wú)需動(dòng)員，不管文化成績(jī)好壞，在短短的一個(gè)學(xué)期內(nèi)，校園內(nèi)涌現(xiàn)出四十多個(gè)注冊(cè)社團(tuán)。千尋動(dòng)漫社、心靈成長(zhǎng)協(xié)會(huì)、綠蔭廣播站、主持社、攝影社、話劇社、TLD街舞社、炫音聲樂(lè)社、風(fēng)之聲朗誦社、Just Play吉他社、實(shí)用物理社、蘭花栽培社……社團(tuán)名稱熟悉而又陌生，充滿個(gè)性和朝氣。

更令人驚喜的是，三年來(lái)，內(nèi)容豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)使學(xué)生精神面貌煥然一新，上課睡覺(jué)的沒(méi)有了，夜宿不歸上網(wǎng)玩游戲的沒(méi)有了，學(xué)習(xí)興趣提高了，對(duì)未來(lái)發(fā)展的信心增強(qiáng)了。表面看起來(lái)，學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間好像沒(méi)有原來(lái)的多了，但學(xué)習(xí)效率卻明顯提高了。隨著學(xué)校課堂教學(xué)改革的推進(jìn)，學(xué)生更懂得了提高學(xué)習(xí)效率比單純地比拼學(xué)習(xí)時(shí)間有價(jià)值，午休時(shí)也不再需要管理員大呼小叫，午休靜校已成為同學(xué)們的一種自覺(jué)行動(dòng)，下午的跑操也成了彰顯班級(jí)風(fēng)采的一個(gè)平臺(tái)，高考成績(jī)一年一個(gè)臺(tái)階，原本對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)持懷疑和觀望態(tài)度的家長(zhǎng)、老師也都徹底拋開(kāi)了顧慮。

在所有這些社團(tuán)中，尤以校園電視臺(tái)和集郵協(xié)會(huì)取得的成果豐碩。校園電視臺(tái)錄制的節(jié)目第一次參加全國(guó)校園電視節(jié)就獲得兩個(gè)金獎(jiǎng)，主持人獲金犢獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)，校園電視臺(tái)先后被評(píng)為全省、全國(guó)優(yōu)秀校園電視臺(tái)，第二次參加全國(guó)校園電視節(jié)更是創(chuàng)造了全省的記錄：錄制的3個(gè)節(jié)目全部獲得金獎(jiǎng)，是江西省同一年份獲金獎(jiǎng)最多的學(xué)校。組委會(huì)的人怎么也不相信這些獲金獎(jiǎng)的節(jié)目都出自于一所山區(qū)小縣城中學(xué)、只擁有簡(jiǎn)單拍攝和制作設(shè)備的學(xué)生之手。僅校園電視臺(tái)就直接為中國(guó)傳媒大學(xué)、四川音樂(lè)學(xué)院、華中農(nóng)大輸送主持和媒體專業(yè)學(xué)生3名。原本只是一所縣城學(xué)校的集郵協(xié)會(huì)，因?yàn)閮?nèi)容豐富，成績(jī)突出，引起省郵政局和集郵協(xié)會(huì)的關(guān)注，被晉升為“江西省竹鄉(xiāng)青少年郵局”，成為江西省第一個(gè)青少年郵局，省郵政局領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校授牌和指導(dǎo)工作，今年又引起全國(guó)集郵協(xié)會(huì)的關(guān)注，即將授予全國(guó)青少年集郵基地稱號(hào)。其它如實(shí)用物理協(xié)會(huì)的學(xué)生，理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用物理知識(shí)，在參加全省高中實(shí)用物理競(jìng)賽中先后獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，去年更是奪得全省個(gè)人第三、第七、第十名的優(yōu)異成績(jī)；千尋動(dòng)漫社的成員中有多人被錄取到中國(guó)美院；音、體、美類別的社團(tuán)成員全部考取二本以上的專業(yè)院校。

回顧幾年來(lái)社團(tuán)活動(dòng)工作的開(kāi)展，我們深切感受到：

1、要相信學(xué)生，真正為學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)

構(gòu)建以“責(zé)任”為核心的學(xué)校文化，是我們確定的管理理念，其中要求之一就是教師要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。沒(méi)有哪一個(gè)老師更沒(méi)有哪一所學(xué)校不說(shuō)自己是在為學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但至少對(duì)于重點(diǎn)高中而言，所謂的負(fù)責(zé)就是讓學(xué)生分秒必爭(zhēng)地努力學(xué)習(xí)，甚至為此取消學(xué)生的一切與教學(xué)無(wú)直接關(guān)系的活動(dòng)，不允許學(xué)生有發(fā)展興趣特長(zhǎng)的時(shí)間和空間，生怕他們一活動(dòng)就會(huì)分心，就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。其實(shí)，每一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生都知道學(xué)業(yè)的重要性，都明白考取好大學(xué)的意義，但是他們更知道，考取好大學(xué)不是他們?nèi)松娜績(jī)?nèi)容，而且在他們努力于學(xué)業(yè)的過(guò)程中還需要有正常人的生活情趣，還需要不斷地增強(qiáng)信心和找到自我。學(xué)校、老師稍為放一放手，學(xué)生不僅不會(huì)迷失自我，還將會(huì)獲得幸福成長(zhǎng)的空間。

2、要追求有效教學(xué)，為學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)提供時(shí)間保障

學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)一定要有可自由支配的時(shí)間，但目前的情形是，重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生除了睡覺(jué)，幾乎把所有的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。要使學(xué)生拋開(kāi)顧慮，自覺(jué)參與社團(tuán)活動(dòng)并能取得活動(dòng)的效果，就必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不受影響。為此，學(xué)校一是堅(jiān)決地推動(dòng)了以“教學(xué)案”為載體的課堂教學(xué)改革，要求學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，要求教師基于學(xué)生的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。二是實(shí)現(xiàn)周作業(yè)制度，取消了雙休日補(bǔ)課。要求各備課組根據(jù)本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求，命制相應(yīng)量的練習(xí)印發(fā)給學(xué)生，學(xué)生只要完成了這些練習(xí)，就表示掌握好了該周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就可以放心地在雙休日的剩余時(shí)間自由組織活動(dòng)。我們看到，從重復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練中解放出來(lái)的學(xué)生，特別珍惜雙休日的自主支配時(shí)間，他們把學(xué)習(xí)、生活、社團(tuán)活動(dòng)安排得井井有條。

3、要敢于放手，充分尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好

剛開(kāi)始推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，也不免雜和亂。有的想當(dāng)然的組建社團(tuán)，待到活動(dòng)時(shí)卻不知道如何開(kāi)展；有的自認(rèn)為社團(tuán)富有新意，等到招成員時(shí)卻無(wú)人響應(yīng)；有的學(xué)生覺(jué)得什么社團(tuán)都好，都喜歡，一個(gè)學(xué)期報(bào)名三五個(gè)社團(tuán)，弄得自己筋疲力盡；有的社團(tuán)內(nèi)容相似，宗旨不同，為了招收社團(tuán)成員甚至為了聘請(qǐng)指導(dǎo)老師鬧矛盾，；還有更多的社團(tuán)在活動(dòng)時(shí)涉及到場(chǎng)地的安排、設(shè)備的借用以及安全問(wèn)題。如果不能正確面對(duì)這些問(wèn)題，無(wú)疑會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，但事實(shí)上學(xué)校又必須認(rèn)真解決這些問(wèn)題，以確保校園的秩序和穩(wěn)定，使社團(tuán)活動(dòng)真正起到促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的目的。我們采取的辦法是“先放手再規(guī)范”，只要是有意義的社團(tuán)，學(xué)生不管怎么組建，學(xué)校都支持，至于涉及到的一些問(wèn)題，在具體實(shí)踐中逐步想辦法解決。最后，在學(xué)校和相關(guān)老師的引導(dǎo)、協(xié)調(diào)下，一是正式確定了三十二個(gè)社團(tuán)組織，明確了各自的指導(dǎo)老師，二是出臺(tái)了對(duì)各社團(tuán)的管理要求，三是合理安排了各社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)場(chǎng)地。

4、要加強(qiáng)管理，真正發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)的育人功能

社團(tuán)活動(dòng)在中學(xué)校園畢竟是個(gè)新鮮事物，尤其是對(duì)于那些從各個(gè)山旮旯里走向縣城的學(xué)生，更是陌生。學(xué)校剛推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，很多學(xué)生先是不知道如何組建社團(tuán)，在看到少數(shù)學(xué)生組建動(dòng)漫社、主持社、話劇社等需要一定基礎(chǔ)素質(zhì)的社團(tuán)后，又不免感到自卑，不知道自己可以參加什么社團(tuán)，更不知道自己可以組建什么社團(tuán)。有的老師便引導(dǎo)學(xué)生：宜豐不是竹子之鄉(xiāng)嗎？你家房前屋后不都是漫山遍野的毛竹嗎？縣城不還建有竹博園嗎？就組織一個(gè)與竹子有關(guān)的社團(tuán)吧。于是一個(gè)充滿地方特色的“竹社”便成立了，而且首批招新就吸引了不少學(xué)生，包括哪些原本對(duì)竹子并無(wú)多少了解的縣城學(xué)生。

不僅要鼓勵(lì)學(xué)生在組建社團(tuán)時(shí)積極參與，敢于創(chuàng)新，更要鼓勵(lì)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)自主管理。學(xué)校為此成立了校級(jí)層面的領(lǐng)導(dǎo)小組，一是將所有社團(tuán)分成“文學(xué)文化類、學(xué)科延展類、綜合藝術(shù)類、體育健康類、社會(huì)公益類、生活休閑類、創(chuàng)造發(fā)明類、其它類”等八大類別，每個(gè)類別由一名校務(wù)成員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)工作，負(fù)責(zé)制定發(fā)展規(guī)劃，要求在三到五年內(nèi)，每個(gè)類別應(yīng)不少于十個(gè)社團(tuán)組織，全校應(yīng)有不少于90％的學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，具體由團(tuán)委負(fù)責(zé)各個(gè)社團(tuán)的資料收集和歸類整理；二是制定社團(tuán)評(píng)比考核方案，規(guī)范每個(gè)社團(tuán)的組織管理和活動(dòng)要求，要求每個(gè)社團(tuán)每學(xué)期至少要進(jìn)行一次活動(dòng)成果展示，學(xué)校每學(xué)年組織一次社團(tuán)活動(dòng)成果匯展；對(duì)活動(dòng)開(kāi)展得好、在學(xué)生當(dāng)中有很好的影響、成果豐碩的社團(tuán)，學(xué)校命名為“品牌社團(tuán)”；對(duì)學(xué)生則增加“社團(tuán)領(lǐng)袖”表彰項(xiàng)目，對(duì)每學(xué)期在組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)方面表現(xiàn)突出的負(fù)責(zé)人，授予“社團(tuán)領(lǐng)袖”稱號(hào)。學(xué)校還特別規(guī)定：45歲以下青年教師在聘任職稱時(shí)必須要有指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)歷，每個(gè)學(xué)生高中階段必須至少參加一個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)并要有相應(yīng)的活動(dòng)成果，凡沒(méi)有參加過(guò)社團(tuán)活動(dòng)或者雖然參加但考評(píng)不合要求的學(xué)生均不能接受校級(jí)以上的表彰。

5、要整體推進(jìn)，將社團(tuán)活動(dòng)列入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃

在學(xué)生中倡導(dǎo)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，不是學(xué)校工作的點(diǎn)綴，而是學(xué)校本身發(fā)展的需要，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境、提升學(xué)校品位、增強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)新力和吸引力、形成學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要。在我們學(xué)校，還是“為學(xué)生幸福人生奠基”辦學(xué)理念的具體實(shí)踐，是“構(gòu)建以責(zé)任為核心的學(xué)校文化”管理理念的重要組成部分；是我校開(kāi)展的以“珍愛(ài)生命、享受學(xué)習(xí)、成就夢(mèng)想”為主題的生命教育實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，也是我校開(kāi)展的“自強(qiáng)、自主、自理、自律”“四自”教育的具體表現(xiàn)。因此，推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)的有效開(kāi)展，既是各個(gè)分管領(lǐng)導(dǎo)本身的職責(zé)，也是各個(gè)年級(jí)和各個(gè)處室管理的基本要求，既是班主任、科任教師的工作內(nèi)容之一，又是學(xué)校探索以社團(tuán)活動(dòng)為載體，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐課程的一種形式，從而使社團(tuán)活動(dòng)上升到學(xué)校層面，成為學(xué)校管理的一項(xiàng)常規(guī)工作，進(jìn)而把社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展列入學(xué)校實(shí)現(xiàn)“做最好的縣中”辦學(xué)目標(biāo)的有效途徑，形成整個(gè)學(xué)校認(rèn)同社團(tuán)活動(dòng)、推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)、管理社團(tuán)活動(dòng)的良好局面。

哈佛大學(xué)的一位校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)，在哈佛350年的辦學(xué)歷史中，最值得夸耀的不是哈佛曾出了幾位總統(tǒng)，曾涌現(xiàn)出多少諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而是哈佛為每一個(gè)學(xué)生的自由發(fā)展提供了廣闊的空間和條件，使每一個(gè)學(xué)生都能走向成功。我們深知，要使“以社團(tuán)活動(dòng)促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高”真正成為我們的辦學(xué)特色，還有很長(zhǎng)的一段路要走，還要付出艱苦的努力，但我們欣喜地看到，社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展幾年來(lái)，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了質(zhì)的變化，生活更豐富多彩了，學(xué)習(xí)興趣更高了，自信心更強(qiáng)了，更懂得合作、分享了，更能夠自主和自律了，學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)校園生活也更熱愛(ài)了，師生關(guān)系、生生關(guān)系也更融洽了，整個(gè)校園充滿著生機(jī)和活力。