回答三個(gè)問題 提升教育服務(wù)水平
——在學(xué)校群眾路線學(xué)習(xí)討論會(huì)上的的發(fā)言
渭南高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 姜小衛(wèi)
（2014年4月3日）

我認(rèn)為，今天召開這個(gè)討論會(huì)的目的在于引導(dǎo)同志們從個(gè)人思想實(shí)際和工作實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真思考和回答“為了誰、依靠誰、我是誰”三個(gè)問題，牢固樹立正確的群眾觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求上來，統(tǒng)一到中央、省市和學(xué)校黨政的部署上來，更好的在教育教學(xué)管理服務(wù)工作中貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

“三個(gè)誰”的問題，是貫徹執(zhí)行黨的群眾路線的關(guān)鍵。我感覺到，如何回答好“為了誰、依靠誰、我是誰”問題，特別是在具體工作實(shí)踐中解決好這三個(gè)問題，對(duì)增強(qiáng)群眾意識(shí)，落實(shí)群眾觀點(diǎn)，提升教育服務(wù)水平顯得尤為重要。

一、“為了誰”，要解決的是我們工作的目的問題，檢驗(yàn)的是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的宗旨意識(shí)和黨性觀念

人民群眾是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定力量。如果脫離基層、脫離教學(xué)一線、脫離群眾，就學(xué)校工作而言，就不能取得廣大師生員工、家長(zhǎng)乃至社會(huì)各界的理解與支持，就難以實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的工作目標(biāo)。我認(rèn)為，要回答好、解決好這個(gè)問題，必須處理好三個(gè)關(guān)系。

首先，要處理好“主仆”關(guān)系。毛澤東同志講過，“黨的干部，如果把自己看做群眾的主人，看做高踞于‘下等人’頭上的貴族，那么不管他們有多大的才能，也是群眾所不需要的，他們的工作是沒有前途的”。我校追求卓越教育，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的形勢(shì)很好，機(jī)遇很好，要正確把握機(jī)遇，求得各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校步入教育領(lǐng)域綜合改革和培育時(shí)代英才的前沿，一定要時(shí)時(shí)刻刻擺正同廣大教職工、廣大學(xué)生和廣大人民群眾的關(guān)系，不能把“主”、“仆”的位置顛倒了。我們既是育人者、更是服務(wù)者，決不能把生硬地把教育與服務(wù)對(duì)立起來。怎么樣做好“仆人”、“服務(wù)員”，寓教育于服務(wù)之中，還有很多方式方法值得我們?nèi)ヌ剿?、去總結(jié)，這一觀念要根植于自己心中，同時(shí)也要根植于我們每個(gè)干部心中。

其次，要處理好“魚水”關(guān)系。過去打勝仗，靠的是“軍民魚水情”?，F(xiàn)在干工作，沒有群眾基礎(chǔ)也干不好。“做事先做人”，先要培養(yǎng)與師生群眾的感情基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)的確有那么一些干部，把與群眾的“魚水”關(guān)系變成了“青蛙與水”的關(guān)系，平時(shí)一副“事不關(guān)己”、不愿行“舉手之勞”，就愿意呆在水邊，就很難得到群眾的理解與支持。學(xué)校各項(xiàng)工作如果沒有扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)，沒有真心取得教職工支持，一旦有新工作部署，臨事“抱佛腳”，才跳進(jìn)水里去，師生群眾當(dāng)然不會(huì)給面子、當(dāng)回事。所以我們?cè)诠ぷ髦芯鸵獙⑿谋刃摹⒃O(shè)身處地，考慮師生群眾的需求，為基層為師生群眾辦實(shí)事、辦好事，用自己的工作，取得大家的理解和支持。    

再次，要處理好“師生”關(guān)系。習(xí)總書記指出：“要做群眾的先生，首先要做群眾的學(xué)生”。要打好主動(dòng)仗，做到眼勤、腿勤、手勤、腦勤，勤于到師生群眾中、到教學(xué)一線取真經(jīng)，總結(jié)推廣廣大師生群眾創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。

總之，處理這三個(gè)關(guān)系，就是要有一顆為民辦事的心，就是要得到民心，得到廣大師生的信賴與支持，這是我們走群眾路線的基礎(chǔ)。

二、“依靠誰”，要解決的是我們工作的方法問題，檢驗(yàn)的是學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的工作能力和水準(zhǔn)

關(guān)于“依靠誰”，實(shí)際上要弄清楚兩個(gè)層面的事情。一是要弄清楚誰是推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的主要力量。毛澤東同志說過，“教改的根本問題是教員問題”。我們辦人民滿意的教育，目的是讓人民群眾滿意。辦好人民滿意的教育，還必須依靠群眾，使我們的各項(xiàng)工作符合教職工群眾和社會(huì)發(fā)展的需要和要求。建立現(xiàn)代學(xué)校制度的核心就是實(shí)施民主決策、民主管理。學(xué)校管理工作的要義就是動(dòng)員和組織廣大師生朝著既定的方向前進(jìn)。所以樹立群眾意識(shí)，就是要最大限度的激發(fā)廣大教職工的創(chuàng)造熱情，最大限度的發(fā)揮他們的首創(chuàng)精神。學(xué)校的工作要依賴教職工，學(xué)校的一切工作都是為了教職工。二是要弄清楚怎么來依靠師生群眾的力量。黨的群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動(dòng)。課程建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、素質(zhì)教育實(shí)施、管理服務(wù)工作、校園文化建設(shè)等，都是要通過廣大教職工的努力，把先進(jìn)的教育理念、成熟的工作經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的工作方法運(yùn)用到各項(xiàng)具體工作中去。而這些措施和有效方法，從根本上說也是長(zhǎng)期以來廣大教職工創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的積累、提升。我們每一名干部、每一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都要根據(jù)實(shí)際情況不斷研究探索和總結(jié)積累，在貫徹群眾路線的實(shí)踐中，提高自身的工作能力與水平。

三、“我是誰”，要解決的是我們干部的觀念問題，檢驗(yàn)的是學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的群眾觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀
關(guān)于“我是誰”的問題，我認(rèn)為，我首先是一名中華人民共和國(guó)的公民，是一名群眾，作為一個(gè)公民或群眾必須遵守國(guó)家的法律法規(guī)，這是一條起碼的底線。其次，我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，同樣必須嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)要高于公民、群眾，這是作為一個(gè)合格黨員的底線。再次，就是我是一個(gè)黨的組織和學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、工作生活，這是一條作為一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部的底線。三條底線一條都不能逾越，應(yīng)是我的準(zhǔn)則。“我是誰”現(xiàn)實(shí)地、集中考問每個(gè)黨員干部的群眾觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀。領(lǐng)導(dǎo)干部不論在什么崗位，都只有為人民服務(wù)的義務(wù)，都要把人民群眾利益放在行使權(quán)力的最高位置，把人民群眾滿意作為行使權(quán)力的根本標(biāo)準(zhǔn)。共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部不論做何種工作，都是為堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義干事創(chuàng)業(yè)，都是必須做好的光榮事業(yè)，都要真正把精力和才干集中和用在所干的每一件工作上。要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深刻進(jìn)行“三觀”對(duì)照檢查，從而進(jìn)一步端正認(rèn)識(shí)，樹立正確的群眾觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀，努力做好本職工作，更好地滿足廣大人民群眾對(duì)發(fā)展優(yōu)質(zhì)高中教育的期盼。