2010年10月9日下午，在上海市青云中學召開了以《上海市提升中小學（幼兒園）學校課程領(lǐng)導力行動研究》為總課題，《課堂教學中的無效行為的成因分析及其糾正策略》為子項目的開題論證大會。上海市教科院普教所胡興宏研究員、上海市教委教研室趙才欣主任、韓玉梅主任、專門負責該項目研究的吳端輝老師及閘北區(qū)教育局李國慶副局長、教育學院王剛院長、科研室陳越主任、教研室陳武俊主任等專家和領(lǐng)導。學校校長、書記、副校長及課題組成員參加了這次的課題論證會。

會議首先由青云中學金文清校長對課題的立項及其思考進行了闡述，該課題的研究立足于“有效教學”研究的基礎(chǔ)上，通過逆向而行，對現(xiàn)在教學中存在的“無效”（包括低效）的現(xiàn)象進行歸納，進一步研究這種現(xiàn)象形成的原因及尋找解決的對策。該項目的研究是在《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》把“為了每一個學生的終身發(fā)展”作為核心理念，在義務(wù)教育階段要讓所有孩子獲得公平及高質(zhì)量的教育的背景下，快速提升教師專業(yè)化水平、形成以備課組、教研組為團隊的重要渠道。同時該項課題的研究對減輕學生過重的課業(yè)負擔也具有積極的作用。

參加會議的專家充分肯定了該項課題所具有的生命力和對同類學校的輻射作用，并對該課題的研究方法、思路及可能遇到的困難給出了非常好的建議，學校將根據(jù)專家的意見對開始的研究進行適當修改，力求少走彎路，取得預期的效果。