2010年12月16日，威海二中劉建國校長親自走上講臺和同學(xué)們一起探究領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和開發(fā)。

首先，劉校長闡明了領(lǐng)導(dǎo)力的狹義和廣義理解，指出本課程的目的不是主要為了培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)，而是為了培養(yǎng)同學(xué)們的組織能力并讓他們學(xué)會(huì)自我領(lǐng)導(dǎo)——自己是自己的主人，自己對自己負(fù)責(zé)，自己對群體（或他人）負(fù)責(zé)。

其次，劉建國校長以掃雪為例，深入淺出的向同學(xué)們講解了改進(jìn)公共政策的必要性和可行性，同時(shí)希望同學(xué)們用心觀察，積極思考，為組織社區(qū)和校園服務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。

最后，劉建國校長通過與學(xué)生互動(dòng)的形式和大家共同探討了本書封面二十四位人物被選中的原因，讓學(xué)生在這樣的探討中理解到一個(gè)能夠很好的實(shí)行自我領(lǐng)導(dǎo)的人，無論他從事怎樣的職業(yè)都能夠在自己的崗位上為人類的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。