——記棠中教師參加雙流縣教師工作暨第31個教師節(jié)慶祝會
　在第31個教師節(jié)來臨之際，9月8日下午，雙流縣縣委、縣政府在縣委會議廳隆重舉行雙流縣教師工作暨第31個教師節(jié)慶祝會。我校六位獲獎教師在劉凱校長帶領(lǐng)下應(yīng)邀參會，他們是“成都市特級教師”廖勤生主任，“成都市學(xué)科帶頭人”劉明勝老師、“成都市優(yōu)秀班主任”孫建老師、“雙流縣師德標(biāo)兵”劉永蘭、“雙流縣師德先進(jìn)個人”夏杰文老師、“雙流縣師德先進(jìn)個人”黎玲老師。
　　會上，我校劉明勝老師作為“成都市學(xué)科帶頭人”代表，也是高中組唯一發(fā)言代表，就自己在棠湖中學(xué)的成長歷程與大家進(jìn)行了分享，得到與會者一致肯定和高度贊揚(yáng)。大家一致認(rèn)為，棠湖中學(xué)是一個催人奮進(jìn)和值得感恩的地方，是青年教師快速成長的搖藍(lán)，是老教師甘于奉獻(xiàn)的樂土。
　　最后，縣委書記周先毅對全縣教師提出了殷切的期望，他要求大家加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)；愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；力爭上游，爭做一流。

　　附：劉明勝老師在2015年教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
　　大家上午好！
　　我叫劉明勝，來自棠湖中學(xué)。今天，能作為成都市學(xué)科帶頭人代表在此發(fā)言，我深感榮幸與惶恐。因為這既是一份榮譽(yù)和信任，也是一種激勵和鞭策，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。借此機(jī)會，我想把近幾年來自己的成長和發(fā)展給大家做個匯報，不妥之處，敬請指正。
　　成長源于環(huán)境，優(yōu)秀出自勤奮。2004年，我從重慶市大足縣慕名來到雙流，考進(jìn)棠湖中學(xué)，至今已有11年。11年里，我充分感受了“團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上、改革創(chuàng)新”的棠中精神，親歷了棠湖中學(xué)“從優(yōu)秀到卓越”的第二次跨越。前些年，棠湖中學(xué)面臨優(yōu)秀教師分流，優(yōu)質(zhì)生源不足的困境。那時，我們每位老師都深感壓力山大，但我們絕不向困難低頭！絕不向困境屈服！因為我們心里惦記的，不僅僅是學(xué)生的成長，還有學(xué)校的發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)校也是想方設(shè)法為我們教師的成長鋪設(shè)快車道，創(chuàng)設(shè)好環(huán)境。自08年至今，每周日晚上7:30-9:00，學(xué)校都會組織全校教職工進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想教育，或請專家作專題報告，或讓教師作經(jīng)驗交流，為教師的成長營造了健康向上、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍和人文環(huán)境。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，棠中的全校大會是放在周日晚上召開的，這意味著我們周日下午就必須和學(xué)生一起返校，接受學(xué)校的培訓(xùn)和周工作安排。說實話，剛開始，我們很多同事（包括我）都不理解、不習(xí)慣，因為這意味著我們一天半的周末比兄弟學(xué)校同仁的周末起碼要少一天。但經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心解釋，特別是我們切身感受到了自己、同事的成長和發(fā)展，我們理解了學(xué)校的良苦用心，從不理解到支持，從抵觸到歡迎，從被動接受到主動發(fā)展。就我擔(dān)任組長的物理教研組而言，我們堅持以專題引領(lǐng)、問題引領(lǐng)、分享引領(lǐng)、賽課引領(lǐng)、競賽引領(lǐng)、科研引領(lǐng)，促進(jìn)全組教師的專業(yè)發(fā)展；堅持“傳、幫、帶”的棠中優(yōu)良傳統(tǒng)，讓老教師煥發(fā)青春，讓中年教師勇挑大梁，讓青年教師迅速成長。教師的勤奮和成長，助推了學(xué)生的優(yōu)秀和提升。從2013年到2015年，棠中實現(xiàn)了高考成績?nèi)耆蟛降陌l(fā)展目標(biāo)，受到上級部門和社會各界的一致肯定。而我擔(dān)任班主任的班級和帶領(lǐng)的物理教研組，也盡了應(yīng)盡的責(zé)任和貢獻(xiàn)。當(dāng)然，成績的取得離不開各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心、支持和幫助，請允許我代表棠湖中學(xué)全體同仁，向大家致以真誠的感謝和崇高的敬意！
　　發(fā)展需要創(chuàng)新，成功得益課改。教不研則淺，研不教則枯。研教結(jié)合，方有出路。前些年，囿于傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，我遇到了教研上的發(fā)展瓶頸。后來，學(xué)校搶抓機(jī)遇，先人一步，深入踐行高中新課改，探索出獨(dú)具特色的“三格教育”和“三段教學(xué)”，榮膺“高中課改先鋒”，被中央教育科學(xué)研究院、國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生譽(yù)為“將高考應(yīng)試與素質(zhì)教育完美結(jié)合的典范”，今年5月，中央電視臺《發(fā)現(xiàn)之旅》對此作了專題報道。在縣教育局、教師研培中心的關(guān)心指導(dǎo)下，在劉凱校長的帶領(lǐng)下，我?！度谓虒W(xué)的實踐與研究 》課題成功申報國家級課題。作為主研人員之一，憑借學(xué)校課改的東風(fēng)，我從教研的瓶頸中成功突圍。近年來，我主研的國家級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理課程“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)”的實踐與研究》，“十一五”省級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生物理課程學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》等先后結(jié)題并獲獎，我輔導(dǎo)的多名學(xué)生先后在全國中學(xué)生物理競賽中獲全國、省、市級一、二等獎。我個人也先后榮獲“四川省骨干教師”、“全國教育科研優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)?！拔锖罾砜偪皩?，終身發(fā)展樂怡然”，三尺講臺，是我無悔的選擇；物理教師，是我自豪的職業(yè)，我將永不懈怠我的追求。
　　榮譽(yù)即是責(zé)任，進(jìn)步莫忘感恩。作為教育人，我愛雙流這片沃土，愛我的崗位，我將兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)有為，為雙流教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)盡貢獻(xiàn)。作為棠中人，我深感自豪，尤其是近年來，棠湖中學(xué)在縣委、縣政府的大力扶持下，2013年9月恢復(fù)了初中，高中部很快又要搬入新校區(qū)，學(xué)校第三次跨越發(fā)展的歷史性時刻已經(jīng)到來，請各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友放心，我和棠中的同事們一定會盡心盡責(zé)，創(chuàng)新工作，回報家長的信任，回饋社會的幫助。今天，黨和政府給了我們莫大的榮譽(yù)，今后，我們會加倍努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，互幫互助，共同提高，向社會、向人民交一份滿意的答卷。
　　最后，在教師節(jié)來臨之際，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心和幫助，祝大家節(jié)日快樂，工作順利，家庭幸福！ 
　　謝謝大家！