作為寧中的校長(zhǎng)，今天我在這里就寧中的現(xiàn)狀與發(fā)展談三個(gè)方面的問(wèn)題：

首先是寧中當(dāng)前面臨的困難和壓力。一是質(zhì)量危機(jī)，二是經(jīng)濟(jì)危機(jī)。當(dāng)前寧都中學(xué)質(zhì)量的危機(jī)重重，繼2012年的高考跌入谷底之后，2012年高一新生優(yōu)質(zhì)層流失嚴(yán)重，再加上補(bǔ)習(xí)生大量縮水，這就直接影響到2013和2015年的高考，對(duì)寧中企穩(wěn)向上的發(fā)展勢(shì)頭將會(huì)造成很大的損害。從這次贛州市期末統(tǒng)考看，高一新生流失的后果已顯露無(wú)遺，依據(jù)模擬二本線(xiàn)高一620分以上的只有232人，比尋烏、會(huì)昌、龍南等小縣的重點(diǎn)中學(xué)還要少；八科總分700分以上的同學(xué)僅有25人，和全市總?cè)藬?shù)2617人相比，不足1%。補(bǔ)習(xí)生招生同樣不盡人意，上二本線(xiàn)回來(lái)復(fù)讀的文理科合計(jì)僅有8人，與去年32人相比，只剩了1/4。在贛州市期末統(tǒng)考中，高三應(yīng)歷屆理科480分文科510分以上合計(jì)412人。排位分別在全市重點(diǎn)中學(xué)的第15名、10名、10名。各科均分除語(yǔ)文在前6名，其余的基本在12名以后。很明顯，今年高考?jí)毫薮?。質(zhì)量危機(jī)已經(jīng)導(dǎo)致了信任危機(jī)，信任危機(jī)已衍生出生源危機(jī)，而生源危機(jī)誕生了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，今年高一統(tǒng)招生減少，擇校生減少，高三補(bǔ)習(xí)生招生不足，學(xué)費(fèi)收入已經(jīng)難以維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，加上今年百年校慶，資金缺口很大。

其次是我上任以來(lái)所做的三個(gè)方面的工作。

一是抓思想作風(fēng)層面的整頓。我一直都認(rèn)為，作為教師，師德最重要。思想轉(zhuǎn)變決定出路，改變作風(fēng)走出困境。確實(shí)，寧都中學(xué)存在很多問(wèn)題，但我首先要說(shuō)的是寧中人的思想問(wèn)題。百年名校固然有其良好的傳統(tǒng)和深厚的底蘊(yùn)，但不良習(xí)氣也逐漸沉淀，部分教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，進(jìn)取意識(shí)淡薄，多年來(lái)的“老大”心境阻隔了他的進(jìn)步，陷入了“混”的境地；少數(shù)年輕教師功利性強(qiáng)，名利色彩濃厚，只認(rèn)錢(qián)，不講奉獻(xiàn)，更多的老師則抱著事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的笑話(huà)，這些不良習(xí)氣嚴(yán)重消磨了士氣，損害了寧都中學(xué)的形象。因此，我認(rèn)為解決寧都中學(xué)的思想問(wèn)題已到了刻不容緩的地步。我通過(guò)教職工大會(huì)、各年級(jí)會(huì)、中層干部會(huì)、各教研組會(huì)等會(huì)議，進(jìn)行了校內(nèi)大討論，反思存在的問(wèn)題和面臨的處境，鼓勵(lì)教師提出建議，強(qiáng)化寧中教師的“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子、為人師表”核心價(jià)值觀，進(jìn)而攪動(dòng)大家思想，凝聚大家合力，調(diào)整大家心態(tài)，使全體教師有一個(gè)嶄新的面貌，走向未來(lái)。

二是完善制度，形成有效的制度激勵(lì)機(jī)制。經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期的討論、醞釀，大家在教學(xué)質(zhì)量過(guò)程管理上取得了重要共識(shí)，過(guò)程就意味著結(jié)果，我們博采眾議，在充分民主的基礎(chǔ)上，依據(jù)公平公正原則制定了《寧都中學(xué)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程管理考評(píng)方案》、《寧都中學(xué)高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《寧都中學(xué)高考獎(jiǎng)金分配方案》，并在教代會(huì)上高票通過(guò)。我的設(shè)想是要在寧中建立一套長(zhǎng)期適用的有效的穩(wěn)定的激勵(lì)機(jī)制，以廢除目前存在的諸多不合理現(xiàn)象，比如領(lǐng)導(dǎo)的管理獎(jiǎng)、非畢業(yè)年級(jí)的中層高考獎(jiǎng)等，激發(fā)教師的積極性，促進(jìn)寧都中學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。我認(rèn)為這三個(gè)方案能達(dá)到這幾個(gè)預(yù)期：一是打破分配上的吃大鍋飯和平均主義，讓有限的經(jīng)費(fèi)跟著質(zhì)量走，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作積極性；二是調(diào)整教學(xué)管理指導(dǎo)思想，做到教學(xué)管理既重結(jié)果更重過(guò)程；三是師生均衡搭配，編排平行班，體現(xiàn)了教育公平，體現(xiàn)了高中優(yōu)質(zhì)教育資源均衡共享，體現(xiàn)了對(duì)所有教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的公平公正，有效平復(fù)過(guò)去一些教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想情緒；四是通過(guò)考試的規(guī)范操作和嚴(yán)格要求，促進(jìn)考風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，從而帶動(dòng)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)；五是加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，平行班教學(xué)的教師，在同一條起跑線(xiàn)上競(jìng)爭(zhēng)，使教師的教學(xué)既有壓力更有動(dòng)力，通過(guò)平時(shí)工作的摸爬滾打，將有一大批教師特別是年輕教師加快成長(zhǎng)，可以有效改變我校師資相對(duì)薄弱的狀況。

三是在學(xué)校管理上嚴(yán)格要求，強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生的紀(jì)律性。第一，嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)完成教學(xué)常規(guī)。針對(duì)部分教師上課無(wú)教案、課后無(wú)作業(yè)的情況，我校狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。強(qiáng)調(diào)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范課堂標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)行為、練習(xí)考試。主抓“練”功，落實(shí)每周一練，精批精改精講，切實(shí)提高學(xué)生應(yīng)試能力。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，整頓考風(fēng)，保證成績(jī)的真實(shí)有效，期中、期末考試必須按高考要求進(jìn)行，出題、試卷保密、考場(chǎng)編排、考試、監(jiān)考、評(píng)卷、登分、統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格要求、規(guī)范操作；引進(jìn)網(wǎng)上閱卷，確保閱卷的客觀和公正，為對(duì)“教”與“學(xué)”的科學(xué)評(píng)價(jià)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。確?？荚嚦煽?jī)的真實(shí)性。第二，推廣導(dǎo)學(xué)案，廢除“一言堂”；抓實(shí)備課組集體備課。樹(shù)立課型標(biāo)桿，構(gòu)建高效課堂；確保教、學(xué)時(shí)間，充分協(xié)調(diào)教、學(xué)時(shí)間分配，教、學(xué)良性互動(dòng)，向時(shí)間、課堂要質(zhì)量；第三，建立一支由特級(jí)教師牽頭，省市骨干教師、年輕教師參與的教改隊(duì)伍，專(zhuān)門(mén)針對(duì)本校教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行課題研究。

再次，我要表達(dá)我的一種強(qiáng)烈的感受，那就是我堅(jiān)信寧都中學(xué)會(huì)越辦越好。因?yàn)橛行乱粚每h委政府堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、全力的支持和高度的重視，我們有充分的理由相信寧都教育的春天即將到來(lái)。另外，我的信心還來(lái)自于寧都中學(xué)的教師，盡管困難是巨大的，差距是明顯的，但是縱觀寧中的教育發(fā)展，寧中的精氣神還在；為十連冠出過(guò)力的一批中青年骨干教師還在，新的一批年輕教師經(jīng)過(guò)三輪的磨合，已堪大任；刻苦好學(xué)的學(xué)風(fēng)還在，精教善導(dǎo)的教風(fēng)仍存；雖然生源流失嚴(yán)重，但最基本的生源仍保留下來(lái)。橫向比較兄弟學(xué)校，寧中的硬件建設(shè)不差，教師也不會(huì)技不如人，論師資學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)豐富、骨干數(shù)量均不會(huì)不如別人，更重要的是，寧中教師比他們更有危機(jī)感，更有奮發(fā)的動(dòng)力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長(zhǎng)，寧都中學(xué)走過(guò)了一段輝煌歷程，如今到了鳳凰涅槃浴火重生的階段，在未來(lái)的日子，真誠(chéng)的希望各位領(lǐng)導(dǎo)各位校長(zhǎng)理解寧中，支持寧中，發(fā)展寧中，因?yàn)閷幹胁粌H是寧中人的寧中，它是寧都人的寧中。