今年教師節(jié)，梅江區(qū)嘉應(yīng)中學(xué)校長李奕凌被授予“南粵優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，并代表梅州市出席全省表彰大會(huì)。

在李奕凌的辦公桌上，擺放著一疊剛剛交上來的規(guī)格不一的全校行政人員“07新學(xué)年工作計(jì)劃和建議意見”（把上學(xué)年的工作總結(jié)出來，把新學(xué)年的計(jì)劃制訂出來，把今年的建議反映出來），這是李奕凌例行多年的三條“行政開學(xué)作業(yè)”規(guī)定動(dòng)作，以發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)智慧和強(qiáng)化學(xué)校民主人本管理理念。其中不少關(guān)于今學(xué)年繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，再接再厲，提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)校園后勤、班主任、科組建設(shè)等工作的建議。

李奕凌大學(xué)畢業(yè)后在嘉應(yīng)中學(xué)一干就是22年。2002年他從副校長提升為校長，恰恰是嘉應(yīng)中學(xué)剛剛從初級(jí)中學(xué)升格為完中的第二年。面對生源特點(diǎn)和新辦高中，李奕凌提出了“以人為本，質(zhì)量立校，勤勉務(wù)實(shí)，奉獻(xiàn)爭先”的治校管理主張。管理中，他一方面?zhèn)鞒袑W(xué)校的治校傳統(tǒng)，另一方面創(chuàng)新方法，以科學(xué)理論為依據(jù)，探索和實(shí)踐教師管理、學(xué)生管理、校園管理。

“人本管理”教師是李奕凌治教的重要“抓手”?！敖處熓侵螌W(xué)、治校的主體，教師隊(duì)伍建設(shè)好了，學(xué)校的一切工作就會(huì)活起來，好起來?！痹谒墓ぷ魅罩旧线@樣寫著，實(shí)際中他也是這樣實(shí)踐著。作為“班長”李奕凌以學(xué)校黨支部為核心，組建了講政治，精業(yè)務(wù)，會(huì)管理，高效能的校領(lǐng)導(dǎo)班子，逐步建立、制訂、完善“德、能、勤、績”近10項(xiàng)綜合考核規(guī)章制度，把校長的權(quán)力分解細(xì)化；同時(shí)，他常常以校長的“非權(quán)力因素和魅力”影響、感化教師。2001年以來，學(xué)校榮獲區(qū)以上的集體榮譽(yù)20多個(gè)，教師榮獲市級(jí)（含區(qū)委、區(qū)政府）以上榮譽(yù)稱號(hào)18人（次）、各學(xué)科集體競賽前三名20多項(xiàng)，師生參加市級(jí)以上學(xué)科競賽前三名40多項(xiàng)（次）；中考、高考成績多年名列全市同級(jí)完中前茅。

“愛心管理”學(xué)生是李奕凌管理學(xué)生的特色。李奕凌把“保持自己的天空蔚藍(lán)，讓他人內(nèi)心溫暖”當(dāng)作處理教師和學(xué)生關(guān)系的座右銘。他在很多的場合都提倡“愛生如子”是師德的最高標(biāo)準(zhǔn)；“讓學(xué)生的笑臉掛起來”、要讓“嘉應(yīng)中學(xué)的學(xué)生每天都像紳士一樣自愛地來校讀書，自信地走出校園”。幾年來，李奕凌提出并實(shí)施了“以生為本，以德育人”的教育策略。

幾年來，在李奕凌的帶動(dòng)倡導(dǎo)下，教師把“愛心帶入課堂，把和諧溶入宿舍、飯?zhí)谩保?00多位教職工沒有一位因體罰學(xué)生而被學(xué)生和家長投訴?，F(xiàn)在，學(xué)校的“扶貧助困愛心基金”已積聚到10多萬元，資助救濟(jì)貧困家庭學(xué)生200多人次。近年來，全校在校生違法犯罪率為零，“關(guān)愛他人，互助共勉”在嘉應(yīng)中學(xué)蔚然成風(fēng)。

“用美管理”校園是李奕凌環(huán)境育人的重要“抓手”。嘉應(yīng)中學(xué)3000多名學(xué)生就有2000多輛自行車，無論什么時(shí)候這些頗占地方又難以侍候的交通工具都擺得整齊劃一，有條不紊。在教師的著裝方面，他要求在校內(nèi)不得穿拖鞋，著背心，以莊重的儀表作學(xué)生表率；在校園綠化美化中，他要求后勤部門把每個(gè)角落都恰到好處地、因地制宜地栽種花木，從色、形以至方便學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)等方面都有機(jī)地結(jié)合起來，處處表達(dá)出管理者的匠心獨(dú)運(yùn)和藝術(shù)之韻。