伴隨中國第三個(gè)經(jīng)濟(jì)開放開發(fā)區(qū)——重慶兩江新區(qū)的成立,重慶市兩江中學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生,渝北區(qū)斥資1.48億元收購四川外語學(xué)院附屬雙語校,與渝北區(qū)部分中學(xué)的高中辦學(xué)資源整合,組建重慶市兩江中學(xué)校,以滿足渝北區(qū)及兩江新區(qū)的發(fā)展對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。學(xué)校積極踐行“上善如水善天下”辦學(xué)理念,堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路,如今精細(xì)管理、初中小班教學(xué)、高中“靈動(dòng)課堂”、善教育等特色教學(xué)越發(fā)閃耀。

兩江之畔,一顆璀璨的教育新星正在升起。正如兩江中學(xué)校歌中所唱道:“上善若水是不變的信念,善天下是永恒的理想。”兩江中學(xué)正憑著這若水之善的教育,潤(rùn)澤天下。

1“善”思想

兩江之靈氣孕育“善天下”的人才

辦學(xué)思想是辦學(xué)行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,歸根到底是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂。

兩江中學(xué)地處長(zhǎng)江、嘉陵江交匯之地,這里承載著幾千年?duì)N爛的巴渝文化,“民風(fēng)淳樸、善風(fēng)猶存”一直都是這里文化的主脈。

得兩江之惠顧,聚山水之靈氣,兩江中學(xué)從民風(fēng)、善風(fēng)中領(lǐng)悟到為教為學(xué)的理想,在堅(jiān)持教育要“為社會(huì)謀進(jìn)步、為國家謀富強(qiáng)、為人民謀幸?！边@一辦學(xué)宗旨下,鄭重提出了“上善若水善天下”的辦學(xué)理念。

“上善若水”意為最高境界的善行,就像水的品性一樣,澤被萬物而不爭(zhēng)名利;“善天下”則意為上善的人應(yīng)該像水一樣,造福萬物,滋養(yǎng)萬物,潤(rùn)澤萬物。

以“上善若水善天下”為辦學(xué)理念,代表著兩江中學(xué)時(shí)時(shí)刻刻將辦學(xué)向著“言善行善”出發(fā),同時(shí)學(xué)校的教師也能“善始善終”,對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),而學(xué)校的學(xué)生也應(yīng)“崇善好學(xué)”,待人接物像水那樣謙虛謹(jǐn)慎、思維像水那樣活躍、言語像水那樣真誠……

伴隨著兩江新區(qū)這一國家戰(zhàn)略新區(qū)的崛起,兩江中學(xué)其承擔(dān)的人才培養(yǎng)任務(wù)更加繁重。

基于此,學(xué)校積極踐行“上善若水善天下”的辦學(xué)思想,努力培養(yǎng)學(xué)生涵養(yǎng)“善天下”之品、錘煉“善天下”之志、儲(chǔ)備“善天下”之識(shí)、匯聚“善天下”之智、積蓄“善天下”之能,最終實(shí)現(xiàn)“善天下”的目標(biāo)。

 2“善”課堂

從初中小班“有效課堂”到高中的“靈動(dòng)課堂”

“太好了,今天又是數(shù)字探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)課?！薄敖裉爝@堂課我要把實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析做得比上次實(shí)驗(yàn)更快、更好。”“那我們還不走快點(diǎn),我們這組今天要拿最高分喔”……幾個(gè)學(xué)生邊說邊走向兩江中學(xué)的數(shù)字探究實(shí)驗(yàn)室。

數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)是在傳統(tǒng)理化生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引入傳感器技術(shù)、數(shù)據(jù)采集技術(shù)與計(jì)算機(jī)分析技術(shù),由傳統(tǒng)的定性分析引入更準(zhǔn)確的定量分析,從而拓寬了學(xué)生科學(xué)探究的廣度與深度,促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)的掌握、思維能力、分析能力、科學(xué)探究能力的提升。

為此,兩江中學(xué)校除了配置傳統(tǒng)的理化生實(shí)驗(yàn)室外,還專門配置了6間理化生數(shù)字探究實(shí)驗(yàn)室。先進(jìn)的教學(xué)儀器不單是提高課堂效率的手段,更主要促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,借助儀器手段,學(xué)生在教師引導(dǎo)下積極思考,主動(dòng)參與到課堂教學(xué)進(jìn)程中來,從而實(shí)現(xiàn)課堂的生動(dòng)與活力。兩江中學(xué)深信,在“減負(fù)提質(zhì)”推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的大背景下,惟有以課堂為主陣地進(jìn)行大膽變革,才能培養(yǎng)出更多“善天下”的師生。

在這場(chǎng)教學(xué)變革中,兩江中學(xué)非常注重課程改革的“靈動(dòng)性”與“有效性”。

學(xué)校在初中階段教學(xué)中立足有效課堂教學(xué),實(shí)踐高效課堂,追求卓越課堂。充分發(fā)揮小班教學(xué)優(yōu)勢(shì),提升師生的有效互動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、幸福生活。

兩江中學(xué)的高中新課程改革實(shí)驗(yàn)積極從“靈動(dòng)課堂”建設(shè)著手,開展“課程靈動(dòng)、思想靈動(dòng)、語言靈動(dòng)、實(shí)踐靈動(dòng)”的研究與實(shí)踐。

課程靈動(dòng)方面,在開足、開齊、開好國家課程的基礎(chǔ)上,組織挖掘校本資源,學(xué)校開設(shè)了10余門校本選修課,實(shí)施走班教學(xué),滿足學(xué)生個(gè)性與特長(zhǎng)發(fā)展所需。

思想靈動(dòng)方面,要求教師在課堂教學(xué)中創(chuàng)新思維,以豐富的教學(xué)思想、靈活的教學(xué)方法去喚起、激發(fā)學(xué)生思維的活躍、學(xué)習(xí)的激情。

語言靈動(dòng)方面,語言是交流思想、傳承文化的重要工具之一,豐富而生動(dòng)的語言、標(biāo)準(zhǔn)而地道的專業(yè)用語、簡(jiǎn)約而精準(zhǔn)的表述,是為師者應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)活動(dòng)中語言的呈現(xiàn)方式,也是我們的教育主體應(yīng)掌握的知識(shí)與技能。

實(shí)踐靈動(dòng)方面,兩江中學(xué)重視校內(nèi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字探究實(shí)驗(yàn)、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備建設(shè),在多個(gè)現(xiàn)代企業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園建立起了實(shí)習(xí)基地,積極組織學(xué)生開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、勞技制作、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造、社會(huì)實(shí)踐參觀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力。

3“善”特色

讓學(xué)生在“第二舞臺(tái)”中創(chuàng)出美麗人生

如果說課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要舞臺(tái),那么課外的校園生活便是學(xué)生的“第二舞臺(tái)”,第一舞臺(tái)重在讓學(xué)生學(xué)知識(shí),而第二舞臺(tái)則讓學(xué)生鍛煉能力、提升素質(zhì)。

初二學(xué)生徐詩琪(化名)剛?cè)雽W(xué)時(shí)有嚴(yán)重的孤僻傾向,她始終獨(dú)來獨(dú)往,不參加任何集體活動(dòng)。在班主任的勸導(dǎo)下,徐詩琪參加了合唱團(tuán),在合唱團(tuán)里她展示出的唱歌才華得到了同學(xué)老師的認(rèn)可,自信心越來越強(qiáng),如今她的性格開朗了很多,還在班上擔(dān)任起了文藝委員的重任,常常組織同學(xué)參加校內(nèi)文藝活動(dòng)。

徐詩琪的變化只是兩江中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)縮影。

自辦學(xué)以來,兩江中學(xué)就堅(jiān)持走特色發(fā)展道路,踐行“善”教育辦學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

學(xué)校積極開展了能讓全體學(xué)生參與其中的健康教育、體育強(qiáng)身、藝術(shù)尚美活動(dòng),特別是學(xué)校每學(xué)年舉辦一次的“校園科技文化藝術(shù)節(jié)”,DIY服裝設(shè)計(jì)、科技發(fā)明、電腦制作、舞臺(tái)表演、辯論等輪番登場(chǎng),讓學(xué)生在藝術(shù)節(jié)上享受一場(chǎng)歡愉的動(dòng)手動(dòng)腦盛宴。

除了開設(shè)合唱團(tuán)、管樂團(tuán)、舞蹈隊(duì)、武術(shù)隊(duì)等專業(yè)社團(tuán)豐富學(xué)生的業(yè)余生活外,學(xué)校還開設(shè)有美術(shù)、音樂、足球、籃球、網(wǎng)球等多門藝體課程,學(xué)生可根據(jù)愛好自由選擇,將體藝學(xué)習(xí)融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)中。

特色教育的實(shí)踐讓越來越多的學(xué)生在這些豐富的藝體活動(dòng)中養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、健康的心理、健美的體魄,同時(shí)培養(yǎng)起了發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的情趣和能力,最終形成了真善美的價(jià)值觀,進(jìn)而追求心靈美、人格美。

毫無疑問,這些能力和素質(zhì)能讓學(xué)生受用終身?！巴ㄟ^推行‘善’的教育,我們旨在鼓勵(lì)學(xué)生善于求知、善于思考、善于合作、善于實(shí)踐、善于創(chuàng)新,從而培養(yǎng)心善言善行善,善天下之人才?！睂W(xué)校負(fù)責(zé)人如是說。

4“善”美德

“日行一善”構(gòu)成校園最美風(fēng)景線


善教育：兩江中學(xué)辦學(xué)的特色追求


 兩江中學(xué)以“上善若水善天下”為學(xué)校的辦學(xué)理念,以“心善如水、行善如流”為全體師生的知行準(zhǔn)則,以實(shí)施“善教育”為學(xué)校辦學(xué)特色的追求。學(xué)?！吧平逃焙w三個(gè)方面內(nèi)容。一是以“善”養(yǎng)德;二是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、健康的心理、健美的體魄、尚美的情趣、創(chuàng)造美的能力;三是培養(yǎng)學(xué)生善于求知、善于合作、善于實(shí)踐。

學(xué)?！吧平逃眻?jiān)持一個(gè)總目標(biāo):善天下(為社會(huì)謀進(jìn)步、為國家謀富強(qiáng)、為人民謀福祉);依托二個(gè)載體:課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐;遵循三條路徑:善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì);強(qiáng)化四個(gè)善待:善待自己、善待他人、善待社會(huì)、善待自然;實(shí)現(xiàn)五個(gè)分目標(biāo):涵養(yǎng)“善天下”之品、砥礪“善天下”之志、儲(chǔ)備“善天下”之識(shí)、匯聚“善天下”之智、積蓄“善天下”之能;培養(yǎng)六個(gè)善于:善于修德、善于求知、善于健體、善于尚美、善于合作、善于實(shí)踐。

莎士比亞曾經(jīng)說過:善良的心地,就是黃金。

學(xué)校在開展德育教育中努力讓師生做到“日行一善”,構(gòu)成了校園里最美麗的風(fēng)景。

德育教育并不是讓學(xué)生坐在教室內(nèi)通過學(xué)習(xí)課程能夠達(dá)成目標(biāo)的。除了將“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活行動(dòng)中,學(xué)校將德育與思想品德、音樂、美術(shù)課等教學(xué),文明禮儀常規(guī)教育以及校本實(shí)踐課程相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源。

此外,學(xué)校還積極與社會(huì)接軌,同渝北區(qū)回興街道養(yǎng)老院簽訂結(jié)對(duì)共建協(xié)議,建立了學(xué)生敬老愛老實(shí)踐基地;與渝北區(qū)特殊教育學(xué)校簽訂結(jié)對(duì)共建活動(dòng)協(xié)議,建立學(xué)生扶弱助殘社會(huì)實(shí)踐基地;還與重慶市少教所簽訂結(jié)對(duì)共建協(xié)議,聘請(qǐng)少教所領(lǐng)導(dǎo)定期到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行法制教育。

這一系列德育活動(dòng)深化了學(xué)生的感恩思想,營(yíng)造了良好社會(huì)風(fēng)尚。學(xué)校建立學(xué)生《“日行一善”成長(zhǎng)手冊(cè)》,開展以“日行一善、善行一生”為主題的征文、演講、手抄報(bào)比賽,進(jìn)行“學(xué)雷鋒日行一善,創(chuàng)文明和諧校園”活動(dòng),開展“手拉手、結(jié)對(duì)子”、“一幫一”助留守兒童、孤殘兒童、貧困生成長(zhǎng),開展一次“小孝星”……

這些平臺(tái)寬闊、形式內(nèi)容豐富的德育活動(dòng),教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,引導(dǎo)學(xué)生崇尚文明,培養(yǎng)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、心懷天下,培養(yǎng)學(xué)生“上善”品德,美化了師生言行,健全人格和內(nèi)化品德,同時(shí)也讓學(xué)校教育更加“向善”,價(jià)值越加凸顯。

“酸”與“甜”的成長(zhǎng)記

在剛剛落幕的“2012年中學(xué)生物課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)錄像評(píng)比”活動(dòng)競(jìng)賽中,兩江中學(xué)張瑩老師摘得了市級(jí)一等獎(jiǎng)的桂冠。當(dāng)她得知自己是第一名的時(shí)候,性格淡然的她也忍不住熱淚盈眶。

“能取得這樣好的成績(jī)我真的很感激。”張瑩說道,到兩江中學(xué)教書的短短2年時(shí)間里取得了很大的進(jìn)步,盡管成長(zhǎng)的過程有辛酸,但結(jié)果卻很甜,這種甜不僅是獲得了一等獎(jiǎng)的“甜”,更是能為學(xué)生成才、能為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量的“甜”。

據(jù)了解,自去年以來,兩江中學(xué)已有1人奪得國家級(jí)賽課特等獎(jiǎng)、7人獲得市級(jí)賽課一等獎(jiǎng)、8人獲得區(qū)級(jí)賽課一等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)層次和獲獎(jiǎng)數(shù)量在重慶市高完中里都名列前茅。學(xué)校教師承擔(dān)的國家級(jí)課題子課題結(jié)題并獲得一等獎(jiǎng)。

“小舞臺(tái)”綻放“大魅力”

10月14日,重慶市第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈專場(chǎng)在重慶魯能巴蜀中學(xué)舉行。兩江中學(xué)校選送的舞蹈《最可愛的人》憑借新穎的編舞、精湛的舞藝,在舞蹈演員的齊力配合下,一舉摘得舞蹈專場(chǎng)一等獎(jiǎng)。

這是繼今年5月學(xué)校選送節(jié)目《家鄉(xiāng)的味道》獲市第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)聲樂專場(chǎng)表演唱一等獎(jiǎng)以來的又一佳績(jī)。

實(shí)際上,兩江中學(xué)的學(xué)生都是業(yè)余選手,舞蹈水平并不高,他們一開始在舞蹈的動(dòng)作上依然缺乏技術(shù)和美感,但他們最不缺乏的就是對(duì)舞蹈的熱愛以及不怕辛苦的毅力。

在學(xué)校“善教育”的特色發(fā)展中,很多學(xué)生都受到過藝體教育的熏陶,即便不是專業(yè)學(xué)舞蹈的學(xué)生,他們認(rèn)知美、創(chuàng)造美的細(xì)胞是相當(dāng)發(fā)達(dá)的,由此一來學(xué)生的氣質(zhì)和魅力便在舞臺(tái)上占了上風(fēng)。

據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹,學(xué)校還要積極選送學(xué)生到更大的平臺(tái)上去展示、去鍛煉,從而激發(fā)他們的藝術(shù)興趣、提升藝術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。

市教委在《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)書法教育的意見》中明確提出,要求各校進(jìn)一步提高對(duì)書法教育重要性的認(rèn)識(shí),切實(shí)做到“一進(jìn)四落實(shí)”(即進(jìn)課表、教師落實(shí)、備課落實(shí)、上課落實(shí)、評(píng)價(jià)落實(shí))。

除了以規(guī)范書法課為抓手開展書法教育,同時(shí)開展書法選修課、成立書法社團(tuán)以外,前不久兩江中學(xué)又別出心裁請(qǐng)著名書法家、著名作家、收藏家毛澤東書童王文祥和市書法家協(xié)會(huì)主席劉慶渝等8名書法名家走進(jìn)學(xué)校,與學(xué)生一起聊書法、寫書法,為全體師生上了一堂生動(dòng)的“書法課”。

“王爺爺可以用行書、草書、隸書等13種書法字體來書寫毛主席詩詞,我要是有一天書法能像王爺爺這么好就好了!”學(xué)生王映感嘆地說,王爺爺從7歲就開始練書法,他以后練習(xí)也要更加用心,并且要堅(jiān)持不懈才行。

書法家們還向兩江中學(xué)的學(xué)生傳授了很多諸如要寫好書法最重要的是多讀帖、多勤寫等建議,王文祥更是揮毫潑墨創(chuàng)作了作品。