伴隨中國第三個經(jīng)濟開放開發(fā)區(qū)——重慶兩江新區(qū)的成立,重慶市兩江中學(xué)校應(yīng)運而生,渝北區(qū)斥資1.48億元收購四川外語學(xué)院附屬雙語校,與渝北區(qū)部分中學(xué)的高中辦學(xué)資源整合,組建重慶市兩江中學(xué)校,以滿足渝北區(qū)及兩江新區(qū)的發(fā)展對優(yōu)質(zhì)教育的需求。學(xué)校積極踐行“上善如水善天下”辦學(xué)理念,堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路,如今精細(xì)管理、初中小班教學(xué)、高中“靈動課堂”、善教育等特色教學(xué)越發(fā)閃耀。

兩江之畔,一顆璀璨的教育新星正在升起。正如兩江中學(xué)校歌中所唱道:“上善若水是不變的信念,善天下是永恒的理想?！眱山袑W(xué)正憑著這若水之善的教育,潤澤天下。

1“善”思想

兩江之靈氣孕育“善天下”的人才

辦學(xué)思想是辦學(xué)行為的出發(fā)點和歸宿,歸根到底是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂。

兩江中學(xué)地處長江、嘉陵江交匯之地,這里承載著幾千年燦爛的巴渝文化,“民風(fēng)淳樸、善風(fēng)猶存”一直都是這里文化的主脈。

得兩江之惠顧,聚山水之靈氣,兩江中學(xué)從民風(fēng)、善風(fēng)中領(lǐng)悟到為教為學(xué)的理想,在堅持教育要“為社會謀進步、為國家謀富強、為人民謀幸福”這一辦學(xué)宗旨下,鄭重提出了“上善若水善天下”的辦學(xué)理念。

“上善若水”意為最高境界的善行,就像水的品性一樣,澤被萬物而不爭名利;“善天下”則意為上善的人應(yīng)該像水一樣,造福萬物,滋養(yǎng)萬物,潤澤萬物。

以“上善若水善天下”為辦學(xué)理念,代表著兩江中學(xué)時時刻刻將辦學(xué)向著“言善行善”出發(fā),同時學(xué)校的教師也能“善始善終”,對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),而學(xué)校的學(xué)生也應(yīng)“崇善好學(xué)”,待人接物像水那樣謙虛謹(jǐn)慎、思維像水那樣活躍、言語像水那樣真誠……

伴隨著兩江新區(qū)這一國家戰(zhàn)略新區(qū)的崛起,兩江中學(xué)其承擔(dān)的人才培養(yǎng)任務(wù)更加繁重。

基于此,學(xué)校積極踐行“上善若水善天下”的辦學(xué)思想,努力培養(yǎng)學(xué)生涵養(yǎng)“善天下”之品、錘煉“善天下”之志、儲備“善天下”之識、匯聚“善天下”之智、積蓄“善天下”之能,最終實現(xiàn)“善天下”的目標(biāo)。

 2“善”課堂

從初中小班“有效課堂”到高中的“靈動課堂”

“太好了,今天又是數(shù)字探究化學(xué)實驗課?！薄敖裉爝@堂課我要把實驗操作、數(shù)據(jù)分析做得比上次實驗更快、更好?！薄澳俏覀冞€不走快點,我們這組今天要拿最高分喔”……幾個學(xué)生邊說邊走向兩江中學(xué)的數(shù)字探究實驗室。

數(shù)字化探究實驗是在傳統(tǒng)理化生實驗的基礎(chǔ)上引入傳感器技術(shù)、數(shù)據(jù)采集技術(shù)與計算機分析技術(shù),由傳統(tǒng)的定性分析引入更準(zhǔn)確的定量分析,從而拓寬了學(xué)生科學(xué)探究的廣度與深度,促進了學(xué)生知識的掌握、思維能力、分析能力、科學(xué)探究能力的提升。

為此,兩江中學(xué)校除了配置傳統(tǒng)的理化生實驗室外,還專門配置了6間理化生數(shù)字探究實驗室。先進的教學(xué)儀器不單是提高課堂效率的手段,更主要促進教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,借助儀器手段,學(xué)生在教師引導(dǎo)下積極思考,主動參與到課堂教學(xué)進程中來,從而實現(xiàn)課堂的生動與活力。兩江中學(xué)深信,在“減負(fù)提質(zhì)”推進教育內(nèi)涵發(fā)展的大背景下,惟有以課堂為主陣地進行大膽變革,才能培養(yǎng)出更多“善天下”的師生。

在這場教學(xué)變革中,兩江中學(xué)非常注重課程改革的“靈動性”與“有效性”。

學(xué)校在初中階段教學(xué)中立足有效課堂教學(xué),實踐高效課堂,追求卓越課堂。充分發(fā)揮小班教學(xué)優(yōu)勢,提升師生的有效互動,促進教學(xué)質(zhì)量的提升,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長、幸福生活。

兩江中學(xué)的高中新課程改革實驗積極從“靈動課堂”建設(shè)著手,開展“課程靈動、思想靈動、語言靈動、實踐靈動”的研究與實踐。

課程靈動方面,在開足、開齊、開好國家課程的基礎(chǔ)上,組織挖掘校本資源,學(xué)校開設(shè)了10余門校本選修課,實施走班教學(xué),滿足學(xué)生個性與特長發(fā)展所需。

思想靈動方面,要求教師在課堂教學(xué)中創(chuàng)新思維,以豐富的教學(xué)思想、靈活的教學(xué)方法去喚起、激發(fā)學(xué)生思維的活躍、學(xué)習(xí)的激情。

語言靈動方面,語言是交流思想、傳承文化的重要工具之一,豐富而生動的語言、標(biāo)準(zhǔn)而地道的專業(yè)用語、簡約而精準(zhǔn)的表述,是為師者應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)活動中語言的呈現(xiàn)方式,也是我們的教育主體應(yīng)掌握的知識與技能。

實踐靈動方面,兩江中學(xué)重視校內(nèi)科學(xué)實驗、數(shù)字探究實驗、通用技術(shù)實驗設(shè)施設(shè)備建設(shè),在多個現(xiàn)代企業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園建立起了實習(xí)基地,積極組織學(xué)生開展科學(xué)實驗、勞技制作、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造、社會實踐參觀活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力、創(chuàng)造能力。

3“善”特色

讓學(xué)生在“第二舞臺”中創(chuàng)出美麗人生

如果說課堂是學(xué)生成長的重要舞臺,那么課外的校園生活便是學(xué)生的“第二舞臺”,第一舞臺重在讓學(xué)生學(xué)知識,而第二舞臺則讓學(xué)生鍛煉能力、提升素質(zhì)。

初二學(xué)生徐詩琪(化名)剛?cè)雽W(xué)時有嚴(yán)重的孤僻傾向,她始終獨來獨往,不參加任何集體活動。在班主任的勸導(dǎo)下,徐詩琪參加了合唱團,在合唱團里她展示出的唱歌才華得到了同學(xué)老師的認(rèn)可,自信心越來越強,如今她的性格開朗了很多,還在班上擔(dān)任起了文藝委員的重任,常常組織同學(xué)參加校內(nèi)文藝活動。

徐詩琪的變化只是兩江中學(xué)學(xué)生成長的一個縮影。

自辦學(xué)以來,兩江中學(xué)就堅持走特色發(fā)展道路,踐行“善”教育辦學(xué)理念,促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

學(xué)校積極開展了能讓全體學(xué)生參與其中的健康教育、體育強身、藝術(shù)尚美活動,特別是學(xué)校每學(xué)年舉辦一次的“校園科技文化藝術(shù)節(jié)”,DIY服裝設(shè)計、科技發(fā)明、電腦制作、舞臺表演、辯論等輪番登場,讓學(xué)生在藝術(shù)節(jié)上享受一場歡愉的動手動腦盛宴。

除了開設(shè)合唱團、管樂團、舞蹈隊、武術(shù)隊等專業(yè)社團豐富學(xué)生的業(yè)余生活外,學(xué)校還開設(shè)有美術(shù)、音樂、足球、籃球、網(wǎng)球等多門藝體課程,學(xué)生可根據(jù)愛好自由選擇,將體藝學(xué)習(xí)融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)中。

特色教育的實踐讓越來越多的學(xué)生在這些豐富的藝體活動中養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、健康的心理、健美的體魄,同時培養(yǎng)起了發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的情趣和能力,最終形成了真善美的價值觀,進而追求心靈美、人格美。

毫無疑問,這些能力和素質(zhì)能讓學(xué)生受用終身?！巴ㄟ^推行‘善’的教育,我們旨在鼓勵學(xué)生善于求知、善于思考、善于合作、善于實踐、善于創(chuàng)新,從而培養(yǎng)心善言善行善,善天下之人才?！睂W(xué)校負(fù)責(zé)人如是說。

4“善”美德

“日行一善”構(gòu)成校園最美風(fēng)景線


善教育：兩江中學(xué)辦學(xué)的特色追求


 兩江中學(xué)以“上善若水善天下”為學(xué)校的辦學(xué)理念,以“心善如水、行善如流”為全體師生的知行準(zhǔn)則,以實施“善教育”為學(xué)校辦學(xué)特色的追求。學(xué)校“善教育”涵蓋三個方面內(nèi)容。一是以“善”養(yǎng)德;二是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、健康的心理、健美的體魄、尚美的情趣、創(chuàng)造美的能力;三是培養(yǎng)學(xué)生善于求知、善于合作、善于實踐。

學(xué)?！吧平逃眻猿忠粋€總目標(biāo):善天下(為社會謀進步、為國家謀富強、為人民謀福祉);依托二個載體:課堂教學(xué)、社會實踐;遵循三條路徑:善在學(xué)校、善在家庭、善在社會;強化四個善待:善待自己、善待他人、善待社會、善待自然;實現(xiàn)五個分目標(biāo):涵養(yǎng)“善天下”之品、砥礪“善天下”之志、儲備“善天下”之識、匯聚“善天下”之智、積蓄“善天下”之能;培養(yǎng)六個善于:善于修德、善于求知、善于健體、善于尚美、善于合作、善于實踐。

莎士比亞曾經(jīng)說過:善良的心地,就是黃金。

學(xué)校在開展德育教育中努力讓師生做到“日行一善”,構(gòu)成了校園里最美麗的風(fēng)景。

德育教育并不是讓學(xué)生坐在教室內(nèi)通過學(xué)習(xí)課程能夠達成目標(biāo)的。除了將“日行一善”教育實踐活動落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活行動中,學(xué)校將德育與思想品德、音樂、美術(shù)課等教學(xué),文明禮儀常規(guī)教育以及校本實踐課程相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源。

此外,學(xué)校還積極與社會接軌,同渝北區(qū)回興街道養(yǎng)老院簽訂結(jié)對共建協(xié)議,建立了學(xué)生敬老愛老實踐基地;與渝北區(qū)特殊教育學(xué)校簽訂結(jié)對共建活動協(xié)議,建立學(xué)生扶弱助殘社會實踐基地;還與重慶市少教所簽訂結(jié)對共建協(xié)議,聘請少教所領(lǐng)導(dǎo)定期到學(xué)校為學(xué)生進行法制教育。

這一系列德育活動深化了學(xué)生的感恩思想,營造了良好社會風(fēng)尚。學(xué)校建立學(xué)生《“日行一善”成長手冊》,開展以“日行一善、善行一生”為主題的征文、演講、手抄報比賽,進行“學(xué)雷鋒日行一善,創(chuàng)文明和諧校園”活動,開展“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”助留守兒童、孤殘兒童、貧困生成長,開展一次“小孝星”……

這些平臺寬闊、形式內(nèi)容豐富的德育活動,教會學(xué)生學(xué)會做人,引導(dǎo)學(xué)生崇尚文明,培養(yǎng)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、心懷天下,培養(yǎng)學(xué)生“上善”品德,美化了師生言行,健全人格和內(nèi)化品德,同時也讓學(xué)校教育更加“向善”,價值越加凸顯。

“酸”與“甜”的成長記

在剛剛落幕的“2012年中學(xué)生物課堂實驗教學(xué)錄像評比”活動競賽中,兩江中學(xué)張瑩老師摘得了市級一等獎的桂冠。當(dāng)她得知自己是第一名的時候,性格淡然的她也忍不住熱淚盈眶。

“能取得這樣好的成績我真的很感激?！睆埇撜f道,到兩江中學(xué)教書的短短2年時間里取得了很大的進步,盡管成長的過程有辛酸,但結(jié)果卻很甜,這種甜不僅是獲得了一等獎的“甜”,更是能為學(xué)生成才、能為學(xué)校發(fā)展貢獻自己力量的“甜”。

據(jù)了解,自去年以來,兩江中學(xué)已有1人奪得國家級賽課特等獎、7人獲得市級賽課一等獎、8人獲得區(qū)級賽課一等獎,獲獎層次和獲獎數(shù)量在重慶市高完中里都名列前茅。學(xué)校教師承擔(dān)的國家級課題子課題結(jié)題并獲得一等獎。

“小舞臺”綻放“大魅力”

10月14日,重慶市第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈專場在重慶魯能巴蜀中學(xué)舉行。兩江中學(xué)校選送的舞蹈《最可愛的人》憑借新穎的編舞、精湛的舞藝,在舞蹈演員的齊力配合下,一舉摘得舞蹈專場一等獎。

這是繼今年5月學(xué)校選送節(jié)目《家鄉(xiāng)的味道》獲市第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動聲樂專場表演唱一等獎以來的又一佳績。

實際上,兩江中學(xué)的學(xué)生都是業(yè)余選手,舞蹈水平并不高,他們一開始在舞蹈的動作上依然缺乏技術(shù)和美感,但他們最不缺乏的就是對舞蹈的熱愛以及不怕辛苦的毅力。

在學(xué)?！吧平逃钡奶厣l(fā)展中,很多學(xué)生都受到過藝體教育的熏陶,即便不是專業(yè)學(xué)舞蹈的學(xué)生,他們認(rèn)知美、創(chuàng)造美的細(xì)胞是相當(dāng)發(fā)達的,由此一來學(xué)生的氣質(zhì)和魅力便在舞臺上占了上風(fēng)。

據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹,學(xué)校還要積極選送學(xué)生到更大的平臺上去展示、去鍛煉,從而激發(fā)他們的藝術(shù)興趣、提升藝術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。

市教委在《重慶市教育委員會關(guān)于進一步加強中小學(xué)書法教育的意見》中明確提出,要求各校進一步提高對書法教育重要性的認(rèn)識,切實做到“一進四落實”(即進課表、教師落實、備課落實、上課落實、評價落實)。

除了以規(guī)范書法課為抓手開展書法教育,同時開展書法選修課、成立書法社團以外,前不久兩江中學(xué)又別出心裁請著名書法家、著名作家、收藏家毛澤東書童王文祥和市書法家協(xié)會主席劉慶渝等8名書法名家走進學(xué)校,與學(xué)生一起聊書法、寫書法,為全體師生上了一堂生動的“書法課”。

“王爺爺可以用行書、草書、隸書等13種書法字體來書寫毛主席詩詞,我要是有一天書法能像王爺爺這么好就好了!”學(xué)生王映感嘆地說,王爺爺從7歲就開始練書法,他以后練習(xí)也要更加用心,并且要堅持不懈才行。

書法家們還向兩江中學(xué)的學(xué)生傳授了很多諸如要寫好書法最重要的是多讀帖、多勤寫等建議,王文祥更是揮毫潑墨創(chuàng)作了作品。