讓每一名學(xué)生在其原有的基礎(chǔ)上得到最大提高

——石家莊第二十四飛速發(fā)展揭密

有一所學(xué)校，中招時(shí)被列在第二批招生，但高考成績(jī)連年創(chuàng)出新高，今年本一上線300人，本二上線514人，分別比去年增加了70人和112人，“低進(jìn)高出”的奇跡使許多市民將其與第一批招生的高中相提并論。這就是石家莊第二十四中學(xué)。是什么原因使其教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了飛躍呢？為解開社會(huì)熱議的“24中現(xiàn)象”，近日，記者采訪了該校校長尚小鵬。

讓學(xué)生在愛與理解中成長

走進(jìn)24中，“讓孩子在愛與理解中成長”的格言首先映入眼簾。尚校長說，這就是24中全體老師在教學(xué)中所秉承的理念，讓學(xué)生能快樂學(xué)習(xí)，愉快生活，取得好成績(jī)也就水到渠成了。

24中老師都有一個(gè)觀念：“老師教學(xué)生是講究方法的”。老師在教學(xué)中將教與學(xué)看成一個(gè)整體，不同的學(xué)生采取不同的教法，在教學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更注重教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，變“逼、壓、管”的管教式學(xué)習(xí)為學(xué)生從內(nèi)心喜歡學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。衛(wèi)生、周到、人性化的食堂和宿舍，整潔、綠蔭遮蓋的花園式校園；高考時(shí)，免費(fèi)專車接送學(xué)生，供應(yīng)高考餐……記者發(fā)現(xiàn)這些看似不起眼的細(xì)節(jié)，恰恰讓學(xué)生在方便中感受到了學(xué)校的愛和理解。

分層次教學(xué)實(shí)現(xiàn)因材施教

由于高考成績(jī)突出，24中成為惟一一所連續(xù)五年榮獲“石家莊市高中教學(xué)工作先進(jìn)單位”的市教育局直屬省級(jí)示范性高中，2010年還榮獲了“石家莊市高中教學(xué)增值獎(jiǎng)”成為市政府重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校。尚校長說，這與“分層次教學(xué)，遞進(jìn)式分班，動(dòng)態(tài)式管理”的教學(xué)模式分不開。

“學(xué)校教育目的不單是培養(yǎng)尖子生，而是要最大限度地挖掘每一名學(xué)生的潛力，讓每一名學(xué)生在其原有的基礎(chǔ)得到最大提高?！鄙行ｉL說，他們學(xué)校沒有重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班之分，而是把學(xué)生分成多個(gè)層次，每個(gè)老師都要采取不同的授課方式教不同層次的班級(jí)。為了避免出現(xiàn)許多學(xué)校過多關(guān)注兩頭忽視中間的現(xiàn)象，24中實(shí)行了“導(dǎo)師制”育人體系，確保每一名學(xué)生的詳細(xì)情況都有老師知道，使每個(gè)學(xué)生都能感受到關(guān)愛。

最好的教學(xué)法寶就是鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步

記者在校園里看到，宣傳進(jìn)步突出學(xué)生的大紅榜懸掛在校園內(nèi)的顯眼位置，正是學(xué)校的激勵(lì)措施，使學(xué)生不斷進(jìn)步、力爭(zhēng)上游，形成整體推進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。學(xué)校的最高獎(jiǎng)項(xiàng)就是每學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，由校長親自頒發(fā)。尚校長說：“學(xué)校將學(xué)生進(jìn)步的幅度作為評(píng)價(jià)教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)，不僅用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，也那此來評(píng)價(jià)老師的教學(xué)效果。”在這樣的評(píng)價(jià)體制下，老師轉(zhuǎn)變了觀念，由關(guān)注前面的學(xué)生變?yōu)殛P(guān)注每一位學(xué)生，促使其根據(jù)學(xué)生情況，因材施教。

高中三年，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況實(shí)行多次滾動(dòng)式分班，學(xué)生都能夠在最適合自己的層次、最適合自己的教學(xué)體系中學(xué)習(xí)和發(fā)展，最大限度避免了“一考定終身”的弊病，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有效避免了教育教學(xué)中學(xué)生的兩極分化，學(xué)生學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出整體推進(jìn)的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

在采訪中，記者感受到了該校對(duì)教育本質(zhì)的詮釋。更重要的是他們將這些變成了實(shí)踐。這就是為什么該校高考一本、二本上線人數(shù)連年直逼第一批招生高中學(xué)校的秘密所在。