上學(xué)的日子，每天中午12點(diǎn)，浙大附中校園內(nèi)人氣最旺的就是食堂。

校長(zhǎng)申屠永慶走出辦公室，徑直走進(jìn)一樓學(xué)生食堂。食堂門口，和校長(zhǎng)擦肩而過的學(xué)生，個(gè)個(gè)淡定，稍微瞄一眼，就心急火燎地打飯去了。這學(xué)期，申屠校長(zhǎng)天天和學(xué)生共進(jìn)午餐，這讓校長(zhǎng)的神秘感一下子下降了，偶爾碰上幾個(gè)吃完的學(xué)生，還會(huì)從容地跟校長(zhǎng)問聲好。

經(jīng)過一排排餐桌時(shí)，申屠校長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生打聽中午有啥好吃的。“有學(xué)校名菜，敲扁土豆?！币粋€(gè)男生說完就埋頭猛吃，連句客套話也沒有。

抬頭看看食堂幾個(gè)窗口的顯示屏，申屠校長(zhǎng)找到敲扁土豆的隊(duì)伍，站在了隊(duì)尾。穿白襯衫的他，在一群穿校服的學(xué)生當(dāng)中分外醒目?！靶ｉL(zhǎng)排在這里，快來！”一個(gè)高二男生樂顛顛跑到校長(zhǎng)身后，還順帶招呼小伙伴。

打完飯，申屠校長(zhǎng)扎進(jìn)學(xué)生堆里坐下，一邊吃一邊和身邊的孩子聊天。

“飯卡里的錢退給你了嗎？”申屠校長(zhǎng)笑著問一個(gè)面熟的男生。

原來，上回這個(gè)男生在食堂和申屠永慶聊天時(shí)，曾提出一個(gè)蠻尖銳的問題：“我上禮拜請(qǐng)病假，可當(dāng)天飯卡怎么還是扣了6.5元？”

申屠校長(zhǎng)沒有回避這個(gè)問題：“主要是方便食堂統(tǒng)一管理，讓同學(xué)們盡量在食堂就餐?，F(xiàn)在有些同學(xué)中午會(huì)叫外賣或吃方便面，衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)都得不到保證，食堂也沒法統(tǒng)計(jì)具體就餐人數(shù)，很容易造成食物浪費(fèi)。不過你這種情況，可以提出申請(qǐng)，下個(gè)月補(bǔ)回來。”

從9月3日起，這樣的聊天，在校長(zhǎng)和學(xué)生間已持續(xù)了一個(gè)多月。申屠校長(zhǎng)說：“這不僅是關(guān)心學(xué)生的就餐質(zhì)量，也是想換一種方式和學(xué)生溝通。傳統(tǒng)的校長(zhǎng)信箱，現(xiàn)在實(shí)在派不上大用場(chǎng)，一個(gè)月頂多一兩封信。學(xué)生和家長(zhǎng)顧忌很多，有問題不敢跟我說，但小問題不說會(huì)積壓成大問題，反而更不好。”

吃完飯，申屠永慶回到辦公室門口，高二女生徐小舟和小伙伴已經(jīng)守株待兔多時(shí)了。她倆是為了學(xué)校廣播臺(tái)的事找校長(zhǎng)。

“我們社團(tuán)想播一個(gè)通知，但要老師簽字?！?

“這個(gè)找團(tuán)委老師或社團(tuán)指導(dǎo)老師都可以呀，你怎么想起來找我？”

“呵呵，跟那些老師不太熟，天天在食堂看到你，就來找你了。”

這讓才來浙大附中就職一個(gè)多月的申屠校長(zhǎng)開心得有點(diǎn)小得瑟。

當(dāng)然這份得瑟后面還有一個(gè)字：累。學(xué)生什么事都會(huì)想到來問校長(zhǎng)，申屠校長(zhǎng)還得有問必答：高二學(xué)生柴柯倫會(huì)在吃飯時(shí)和校長(zhǎng)討論，最近外地有學(xué)校食堂被砸，你有啥看法；模擬公司的一群孩子來和校長(zhǎng)商量，想在圖書館后頭搭個(gè)疑似違章建筑的棚，用來做小生意；學(xué)生潘奕諾在食堂和校長(zhǎng)偶遇了好多回，但一直沒機(jī)會(huì)共進(jìn)午餐，于是干脆直接找上門，拜托校長(zhǎng)為自己的社團(tuán)拉贊助……

當(dāng)然和校長(zhǎng)的這份親近，并非“與生俱來”的。學(xué)生潘奕諾說，校長(zhǎng)第一次進(jìn)食堂和他們吃飯，大家嚇了一跳，都想著和校長(zhǎng)保持距離，最好別坐在自己邊上?！艾F(xiàn)在么，見怪不怪了，覺得他挺親切的，所以有事就會(huì)想到跟他說?！?

上周，還有家長(zhǎng)為吃飯的事，向申屠校長(zhǎng)提建議：“女兒回家說，你現(xiàn)在天天去學(xué)生食堂吃飯，跟學(xué)生聊天，可她們高一下課時(shí)間遲，沒機(jī)會(huì)碰上你，你下回能不能遲點(diǎn)去吃飯??？”

申屠校長(zhǎng)說，雖然最早萌發(fā)和學(xué)生共進(jìn)午餐的念頭，是源于上級(jí)部門的一項(xiàng)規(guī)定。不過想到只吃一頓，感覺跟作秀一樣，意義不大，索性從開學(xué)起天天都這樣。原來他也怕學(xué)生有壓力，沒想到90后孩子很有想法，也很有個(gè)性，接受速度快，倒是偶爾陪校長(zhǎng)一起用餐的老師，感覺壓力很大：“校長(zhǎng)吃飯的速度和學(xué)生一樣快，我還沒吃完，他已經(jīng)光盤了，為了吃快點(diǎn)，我主動(dòng)把飯量壓縮了。”