發(fā)布時(shí)間:2014/10/21
2109次查看
史建奎發(fā)布
女兒大學(xué)報(bào)到的那一天,我肩上扛著沉甸甸的行李,懷里抱著大包小包,因了負(fù)重的壓力,微微欠著身子,跟著女兒的腳步,匆匆穿過馬路。我的心情既是毫不掩飾的激動,同時(shí)又帶著隱隱的傷感:女兒終于長大了!十八年幾乎形影不離的孩子就要開始獨(dú)立生活了!百味雜陳,一股腦涌向心頭……斜挎著書包跑前跑后的女兒,在我不經(jīng)意的低頭的一剎那,看見我日漸稀疏而且還夾雜著灰白的頭發(fā),她突然站在那里,怔怔地看著我。
“怎么啦,乖乖女?”我匆忙站住,有點(diǎn)慌亂。
“爸,我覺得您真的老了!”女兒少有的認(rèn)真,上下打量著我,且不容分說地硬是從我手中“奪”走了一個(gè)大包,有點(diǎn)吃力地提著,瘦弱的身體顯然與包的分量不成比例。
“是嗎?爸可沒覺得!從現(xiàn)在起,我倆可成了名副其實(shí)的校友了,看見大學(xué),爸渾身都是勁,有的是力量,哪里會老呢?人老的是心態(tài),青春不會老的!”那一刻,我又一次體驗(yàn)到了自己二十年前的豪情。
“爸,你別跟我犟了!我上大學(xué)后你要聽話,不許耍小孩脾氣!不許拼命工作!不許不愛惜身體!你要知道,你不僅屬于自己,也是我和我媽的……你必須做到約法三章,否則我會 ‘不——理——你’!”女兒說出的后面三個(gè)字的腔調(diào)特別長,這是只屬于我們兩個(gè)人懂得的秘密,幸福的密碼濃縮在這簡潔的三個(gè)字里,誰說批評不是一種幸福呢?
“爸爸努力!”女兒從我的表情語言中讀出了應(yīng)付。
“不是努力!是必須!沒有商量的余地!要不然,我怎么會安心上學(xué)?你這么大個(gè)人啦,咋還不懂事呢?還讓我和我媽咋操心呢?”女兒一邊說一邊拉著我的手看著我,嚴(yán)肅中不乏溫情,“答應(yīng)我,爸!是男子漢就要說話算數(shù)!”
“好!可是積習(xí)難改!得給我一點(diǎn)適應(yīng)時(shí)間!”我需要找一個(gè)冠冕堂皇的理由。
“行!但周期必須縮短!我有‘千里眼’和‘順風(fēng)耳’,你可不能抱僥幸心理。我相信你的決心和毅力。表現(xiàn)好了,我會周末回來看你的。”女兒恩威并用,我知道她安插了“高級間諜”,我反而成了空中的風(fēng)箏,女兒牢牢地掌控著絲線。誰說被監(jiān)視、被監(jiān)督、被控制就一定不快樂呢?只是——我肯定不敢再像女兒在家時(shí)那樣撒野了!我可以天不怕地不怕,但我還是怕女兒周末不回家!
辦完所有的手續(xù),我們一起吃了便飯。趁著點(diǎn)菜的間隙,我又不厭其煩地叮嚀注意事項(xiàng),一直到女兒在我上一句還未說完,她已經(jīng)極不耐煩但又熟練地說出下一句為止。
臨別時(shí),女兒牽著我的手,又細(xì)細(xì)地叮囑我們的約定。
“好!”我盡力耐著性子,但還是中斷了話題,加快了步伐。聰明的孩子分明知道我是不好接受她的離開,所以才反反復(fù)復(fù)地重復(fù)那些日常用語。見我著急,女兒反倒少有的平靜?!鞍?,你不是常說‘重復(fù)就是強(qiáng)調(diào)’嗎?”她不無調(diào)皮地說。
上大學(xué)的路是如此地漫長,而此刻距離大學(xué)的校門又是如此地短暫!望著熟悉又陌生的校門,我知道一個(gè)夢想的實(shí)現(xiàn)需要多少愛的力量和行動支持。女兒給我一個(gè)輕輕地?fù)肀?,“爸,謝謝你和媽媽,我知道在大學(xué)該怎么做的……你們保重身體!再見!”那熟悉的天籟之音中分明添加了不和諧的音符!孩子疾步奔向?qū)W校,我猛然想起了什么,急忙舉起手說“再見!”眼看著那個(gè)每天在我眼前晃來晃去的身影消失在人群之中……
今夜,古城的雨依然下著,走在蓮湖公園里,白日里的繁忙和喧囂全都沉睡了,蟄伏在草叢中的昆蟲的和鳴伴著湖面上散珠落玉般的雨聲,更增添了夜的靜謐。秋天是思念、想念、懷念的季節(jié),秋雨之夜當(dāng)是感念縈懷的時(shí)光。想起我故去的父親,想起我鄉(xiāng)下的母親,想起我軍訓(xùn)的女兒,眼里澀澀的。別離該是親情的歸宿吧?而那一份暖暖的牽掛,也該是人間最美的情感紐帶了。
這樣漫無目的地想著,思緒回到了近日讀過的兩本書——《平生風(fēng)義兼師友》和《新月如水》,書中彌漫的濃濃情意令我蕩氣回腸,不能釋懷。文章光焰照,兒女情更長。常常打動我們內(nèi)心最柔軟處的,未必是驚天動地的大事,相反,卻是一些日?,嵥?。細(xì)節(jié)感人,在于關(guān)乎情;細(xì)節(jié)動人,在于止乎理。情理兼?zhèn)?,乃為上品,自成人學(xué)?;貞泿熒榈?,真情如夜雨叩檐,玉珠落盤,山泉出幽谷。不管是千呼萬喚的期待,還是天妒英才的扼腕,風(fēng)雨途中我們不會孤獨(dú),我們總有同伴相隨。
清閑的時(shí)候,思想的荒草開始瘋長;忙碌的時(shí)候,精神的枷鎖愈套愈緊。忙閑兩端,往往是落寞的背影。學(xué)術(shù)之路上,恩師求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和不畏權(quán)威壓力的抗壓精神,不僅是做人原則的體現(xiàn),亦是一種人格力量的見證。個(gè)人的命運(yùn),常常在詬病的時(shí)代中顯得無所適從又不得不從。無奈、無法、無情、無由、無理,不愿隨遇而安的命運(yùn)的抗?fàn)幷撸瑩p耗了生命的數(shù)量,但卻拓展了生命的寬度,增長了高度,累積了厚度,提升了生命質(zhì)量。
在情與理之間,求得“中庸”,“和正”,非長期摔打而獲火眼金睛與切中肯綮的言辭及分寸得體的行動,哪能有淡定與從容、豁達(dá)與仁厚的功力作為?治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是態(tài)度,亦是風(fēng)范。至情樸素是一種接地氣的大美?!叭饲榫氝_(dá)即文章”。胸中有大氣局,大智慧,乃是平安的知音。
有些領(lǐng)域的專業(yè)知識是冷僻的,對大眾而言也是生僻的,但從事它的學(xué)者的文字里,我們的感受卻是溫?zé)岬奈拿?。美的文字,如同美的風(fēng)景,自有引人四季常游的魅力。精神貴族并非是不食人間煙火,恰恰在于對世俗生活的深刻洞悉中表現(xiàn)出的練達(dá)、優(yōu)雅和高貴,是一種迎風(fēng)獨(dú)立、冰清玉潔又能在蕓蕓眾生中別具一格、引領(lǐng)風(fēng)尚的氣質(zhì)。精神永恒,信仰至上。珍惜當(dāng)下的擁有,便是幸福的滿足。
名利是非的了斷,絕非依賴所謂的清明盛世,而是有賴時(shí)間的消磨。走的路多了,遇的人雜了,大腦便有時(shí)迷失了方向,自己成為十字路口的看客和被看者。卑污的靈魂,因?yàn)榭諝獾奈蹪岷铜h(huán)境的惡劣,卻像得了道場一樣,興高采烈。缺鈣的肉體,令人厭惡之至。相反,高尚的靈魂,更像是龐大的磁場,它的吸引力足以使我們走向高尚。
熱烈的寂靜,繁忙的閑暇,猶如烈火,會淬煉出真金。歲月靜好,未有南柯一夢;滄桑看云,樂為杏壇添色。生命個(gè)體沉浮的一生,總是一個(gè)時(shí)代多棱體的某個(gè)側(cè)面的縮影,也是諸多國事沉浮的勾連。歷史不能割斷,也無法割斷,人的成長如同歷史的發(fā)展。因?yàn)閳?zhí)著,所以義無返顧地走;因?yàn)樾拍?,所以頭也不回地干。也許順風(fēng)得水,也許命運(yùn)多舛,但不泯的是永存心底的夢想。
誰拿青春賭明天?輸不起的是與歲月的較量。好好學(xué),好好想,好好干,爭取做個(gè)自己滿意的好人,至少不悔恨年華,少留一點(diǎn)遺憾。勤奮做事,真誠待人,流年不欺,人生無悔。走在蒙蒙的雨霧中,想著書中諸多的感人故事,想著我的親人們,朋友們,暖意縈懷,信手拈來《夜雨》,以慰心際。
陰雨終日晴亦難,墨云洶涌欲蓋天。
與君征途路漫漫,化作冰心對杏壇。
二〇一四年九月十六日
(本文為中國校長網(wǎng)所有,如轉(zhuǎn)載請注明出處)
上一篇:學(xué)人本色
史建奎
校長經(jīng)典之作
聯(lián)系校長
地址:西安市環(huán)城西路鐵塔寺三號
電話:02988623459
郵箱:125123@qq.com
和史建奎校長暢談教育論知
Copyright ? 2013 陜西省西安市第一中學(xué)校長—史建奎的官方網(wǎng)站.
技術(shù)支持:中國校長網(wǎng)
中國校長網(wǎng)提供免費(fèi)校長咨詢服務(wù),長期與數(shù)萬名校長聯(lián)手合作,打造出了覆蓋全國范圍的校長聯(lián)盟平臺!