社會(huì)發(fā)展步伐加快，對(duì)學(xué)校德育教育提出新挑戰(zhàn)。近日，以探討中學(xué)德育新智慧為主題的四川省中學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)第26次學(xué)術(shù)年會(huì)在達(dá)州舉行，來(lái)自全省國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范中學(xué)的187位校長(zhǎng)，圍繞德育創(chuàng)新話題展開研討，校長(zhǎng)們認(rèn)為，德育教育必須摒棄說(shuō)教，更加接地氣，更加貼近學(xué)生生活，更加關(guān)注學(xué)生情感。

生活即教育培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神

案例：綿陽(yáng)一位學(xué)生，從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)，乃至到上海讀研究生，全是由母親陪同完成。孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)以外的洗衣、做飯、購(gòu)物等，基本由母親負(fù)責(zé)。這是社會(huì)需要的教育嗎？

唐江林（綿陽(yáng)南山中學(xué)校長(zhǎng)）：家長(zhǎng)全程陪讀，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)不利，學(xué)校的德育教育，其中一項(xiàng)重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神和能力。著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)，生活即教育，中學(xué)德育教育應(yīng)給學(xué)生更多生活體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，以綿陽(yáng)南山中學(xué)為例，學(xué)校拿出膳食餐廚、清潔工人、保安等6個(gè)崗位，讓學(xué)生輪流體驗(yàn)，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人存在的價(jià)值，讓學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)的不易，要珍惜勞動(dòng)成果。同時(shí)，學(xué)生也從這些樂(lè)觀開朗的工人身上，學(xué)到了微笑面對(duì)生活的人生態(tài)度。

關(guān)注情感別忽視學(xué)生的愛情認(rèn)知

案例：遂寧一個(gè)1.78米的高個(gè)男生，不久前吊死在宿舍2米高的床上，警方調(diào)查后得知，該男生是自殺，原因是他非常喜歡的女生不愿意跟自己好。現(xiàn)在的孩子為何這般脆弱？中學(xué)德育為何不多關(guān)注學(xué)生的情感問(wèn)題？

張剛（遂寧射洪中學(xué)校長(zhǎng)）：處于青春期的中學(xué)生，有萌動(dòng)的愛，至于愛情真諦是什么，他們并不知道。中學(xué)德育教育不能忽視學(xué)生對(duì)“愛情”的認(rèn)識(shí)，要關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)愛。本學(xué)期射洪中學(xué)組織了《我與愛情有個(gè)約定》的主題班會(huì)，與同學(xué)們公開坦誠(chéng)交流愛情，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，愛，是相互的，愛，不是糾纏，是一份沉甸甸的責(zé)任，更不是傷害。一位高一男生曾把自己喜歡的一位女生的名字刻在手上、腿上，寫在每本教材和作業(yè)本上，通過(guò)這次主題班會(huì)，他對(duì)愛有了全新認(rèn)識(shí)。