本學(xué)期，田校長(zhǎng)深入小學(xué)部課堂教學(xué)進(jìn)行課改調(diào)研，并于3月30日，在六樓階梯教室給一年二班上了兩節(jié)語(yǔ)文示范課，全體語(yǔ)、數(shù)、英教師到場(chǎng)觀摩聆聽(tīng)，受益匪淺。

這是一堂真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)的時(shí)間交給學(xué)生的“生本”課堂。課堂上，田校長(zhǎng)全力關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)后，走進(jìn)學(xué)生中間，看每個(gè)孩子在做什么，聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么，想他們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)，無(wú)論怎樣，總是微笑激勵(lì)，當(dāng)孩子回答不盡人意時(shí)，總能“順蔓摸瓜”找出原委，給以點(diǎn)撥。不僅教給了學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，更授與了學(xué)生的讀書(shū)方法，不僅讓孩子進(jìn)行了有效的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練，更讓孩子在感受文本內(nèi)容的同時(shí)受到了思想教育，真是一堂樸實(shí)無(wú)華、點(diǎn)石成金的高效課。

這堂課，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)了我們小學(xué)部的課堂教學(xué)改革，為打造高效課堂樹(shù)立了典范。