和諧發(fā)展  快樂工作  幸福生活

 ——在青年教師座談會上的講話

王池元

各位青年教師：

上午好！

五四青年節(jié)的時候我就跟劉主席說過要把學校的年青教師組織起來，讓大家聚一聚，說一說，加強溝通交流。作為你們的校長我也早想跟各位青年教師們聊一聊，談一談，想聽聽你們在工作、生活上的要求和想法，想知道你們的真實狀況，更想知道你們將來的打算。今天借這個機會我想跟各位青年教師交流三個方面的話題：。一是發(fā)展的問題，二是工作的問題，三是生活的問題。概括起來三句話：和諧發(fā)展，快樂工作，幸福生活

一、和諧發(fā)展

大家可以看到在我們學校校友園文化長廊墻上有一個大大的“和”字?？梢哉f“和”也是我們一中的文化。今天我首先跟各位青年教師談?wù)労椭C與發(fā)展的關(guān)系問題：

1、與自身諧和。幾千年前哲學家蘇格拉底就談到過人最難的就是認識自己。你們中有本科生、研究生，每個人的成長經(jīng)歷又不一樣，來到了攸縣一中就需要大家對自己重新審視，認識到自己的長處與不足，揚長避短，正視不足，努力促進自身各項素質(zhì)和諧發(fā)展。一個人如果能夠戰(zhàn)勝自身的弱點，壯大自己的本事，堅持做自己命運的主人，所有的困難就會迎刃而解。

2、與同事睦和。人的發(fā)展離不開他人的幫助，青年教師在單位要多向同事請教，學會與同事和睦相處，這是一個人情商的體現(xiàn)。切不可妄自菲薄，更不可盲目自大。青年教師如果人緣好、口碑好，就會成績大、榮譽多。多與同事交流學習，虛心聽取并且認真分析他們的意見和建議，以免自己以后走彎路。我希望在座的各位青年老師能帶動我校中老年教師，讓我們一中的校園充滿活力與朝氣。

3、與領(lǐng)導親和。青年教師往往剛參加工作，很多人不太善于甚至不太愿意與行政領(lǐng)導溝通，腦袋里也沒有太多行政的概念。在中國的教育體制下，大家一定要明白一個道理：中國的教育是在行政的領(lǐng)導下的教育，所以青年教師一定要有行政意識。譬如我現(xiàn)在在臺上講話，有的老師可能漫不經(jīng)心，有的可能在百無聊賴玩手機，但有的青年老師在認真聽，甚至還會作點筆記，會后還會認真思考校長的講話并有意識結(jié)合自己的工作去踐行，平時還會主動與領(lǐng)導進行溝通，這就是有行政意識的老師，我特別欣賞這樣的青年老師，我也希望各位青年老師能多多與我溝通交流。我這人表面看起來比較嚴肅，不要以為我高高在上，很難交流，其實我是刀子嘴豆腐心，我的兒子跟你們一般大，我現(xiàn)在都抱孫子了，能與你們交流我會感覺越來越年輕，我也非常高興能與大家做朋友。

4、與學生融和。青年老師跟學生相處有先天優(yōu)勢。在一中這樣一個高競爭度的環(huán)境，聰明學生多，學生的期望值高，跟這樣一批學生相處需要青年教師發(fā)揮應(yīng)有的優(yōu)勢和智慧，讓自己成為一個受學生歡迎的人。學校每期都有一個問卷調(diào)查，青年老師大多深受學生歡迎，但也有少部分青年老師跟學生不能和諧相處，這就需要多多反思自身的不足。要想與學生的關(guān)系融和首先要從自身找原因。很難想象，一個身心交瘁、未老先衰、滿腹怨恨、憤世嫉俗的老師，學生會在他的班級里有如沐春風之感。要多蹲下身與學生交朋友，傾聽他們的心聲，多參加他們的活動，真心誠意與學生打交道。我相信在座的各位一定能做到。

5、與社會共和?，F(xiàn)在中國社會正是一個多元發(fā)展轉(zhuǎn)型時期，社會矛盾多，貧富分化也嚴重。有人說，打開新聞聯(lián)播祖國形勢一片大好，打開各大網(wǎng)站感覺世界末日來臨。青年教師要有清醒的頭腦，不要聽風就是雨，盲目跟風，讓自己迷失方向。要知道社會總是向前發(fā)展的，我們要做的是跟上時代發(fā)展的步伐，與時俱進，與社會和諧共處，做一個適應(yīng)社會發(fā)展的人，而不是整天陷在一個憤怒的世界里不可自拔。須知，一味抱怨，必會滋生煩躁急躁暴躁，惡化自己的心態(tài)、情緒，以致影響工作和生活。抱怨無濟于事，與其一味抱怨，不如化為積極行動。

二、快樂工作

有了“和”的概念，接下來我想與大家談?wù)劰ぷ?，我的觀點是：工作要努力，快樂很重要。那么快樂從哪里來？

1、快樂從教學中找。我們選擇了當老師，教學是我們的主陣地，青年老師要把課堂當成自己的舞臺，上好每一節(jié)課，從日常的教學中去找尋充實與快樂。教師靠德高為范的品德素質(zhì)、學高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、熱愛學生的情感、學富五車的知識魅力、無私奉獻的人格魅力吸引學生，而卓越的教學能力是我們的第一資本。這就需要我們時時刻刻都要關(guān)注你的課堂，把課堂當成獲取快樂的一個重要渠道。我很欣慰在座的很多青年教師成長得很快，也能從教學中找到快樂，我希望大家今后都能真正在教學中找到快樂，不斷成長。

2、快樂從研究中尋。當老師有兩大樂趣：一是育人，二是研究。首先要研究教材。對于教材，應(yīng)該有鉆進去的力量，又要有飛出來的底氣。其次要研究教法。要加強教學研究，把教學研究作為自己專業(yè)成長的途徑之一，多聽別人的課，多請別人聽自己的課，開展互相學習和研討。三是要研究學生。我們面對的是什么樣的學生，家庭文化素養(yǎng)怎樣,這都是我們老師們應(yīng)該面對并認真研究的。蘇州大學的博士生導師朱永新教授說：誰能堅持每天寫一篇教育研究反思，10年后必成大器。各位青年教師如果你能持之恒地不斷研究，相信一中的明天一定會有大量名師出現(xiàn)，如果你只是沉于日常瑣事而不愿去研究，我斷定必定出不了名師，只會造就大批庸師。

3、快樂從學生中覓。這個方面我在前面已經(jīng)談到過，在此我不作過多解讀，但有一點我要強調(diào)，當老師就要當班主任，因為當班主任，你才有機會跟學生多相處，與學生多相處，你的快樂也會成倍增加，我希望在座的青年老師能多挑大梁，多與學生接觸，并真正從中感受到做教師的快樂。我相信大家有這個能力。

4、快樂從學習中索。 俗話說得好“要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學習，時時充電。作為年輕教師你們學習的途徑是很多的。可以向書本學習，也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體學習，不只學習自己的專業(yè)知識，還應(yīng)該學習與之相關(guān)的知識。學習的內(nèi)容可以是教育理論專著、可以是教學研究之類的、也可以是與課堂教學緊密聯(lián)系。說實在的，學習理論知識必須趁年輕，真到了你年歲大點了有時候想學都記不住了。   

 三、幸福生活

人生除了工作還有生活，在攸縣一中這個小地方工作，有一個好的自然環(huán)境和人文環(huán)境，這應(yīng)該是有了幸福生活的基礎(chǔ)，但幸福是一種感覺，因人而異，要想真正達到幸福的境界，我覺得還需要加強四個方面的修養(yǎng)：

一要時有知足之心。人貴有自知自明，要正確看待自己和他人，要知足常樂。要克服好高騖遠的心理，學會修剪欲望。但知足并不等于止步不前，相反是知道如何更好地前進，明白如何調(diào)節(jié)自己，這樣才會感受到更多的幸福。

二要常懷感激之情。感恩的心能改變你的人生態(tài)度。人要有愛心、良心。要感激父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩、同事的指導之恩、領(lǐng)導的栽培包容之恩、兒女的孝敬之恩，有了這樣一種情感，幸福就會自動上門。

三要永保健康之本。健康的身體和心理是幸福之本。年輕人要多運動，多培養(yǎng)健康優(yōu)雅的興趣愛好，多溝通讓心理保持良好的狀態(tài)，這樣才能讓人精神保持清新旺盛。我希望閑暇的時候年輕人多組織起來打打籃球，莫總呆在電腦前，莫總成手機控，走出去，多鍛煉，多溝通，多學習，練好身體，擴展視野，做一個幸福健康的年輕人。

四是珍愛工作之福：有一份穩(wěn)定的工作是福。教師的職業(yè)雖說不上很幸福，但現(xiàn)在找一份工作環(huán)境好且穩(wěn)定的工作并不是一件很容易的事。所以我們要珍惜手中擁有的東西，讓自己跟上時代變化的步伐，練好本領(lǐng)，愛崗敬業(yè)，做一個受領(lǐng)導賞析，學生愛戴，同事夸獎的好老師，這樣你們的幸福就會越來越多。

各位青年老師，唐朝詩人劉禹錫有句詩：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學校的辦學事業(yè)也是這樣，“繼往開來千秋業(yè)，總要前人讓后人”。所以，培養(yǎng)好我們的青年教師，為學校明天更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是“功在今日，利在未來”的極其重要的工作，學?；ù髿饬Π堰@項工作做好，也希望我們青年教師不斷學習、快速成長，早日成為一中的棟梁之材！謝謝大家！