40多年新疆糊口經(jīng)驗(yàn)，20多年教育生活；歷任初、高中歷史、政治老師，校團(tuán)委書記、教誨處副主任，烏魯木齊市教研員、烏魯木齊市教委普教隨處長(zhǎng)、烏魯木齊市教研中心黨總支書記、副主任、新疆嘗試中學(xué)黨總支書記、副校長(zhǎng)等職；曾獲烏魯木齊市歷史課大獎(jiǎng)賽第一名、打點(diǎn)育人先輩小我私人，自治區(qū)教育科學(xué)優(yōu)秀成就一等獎(jiǎng)等各類聲譽(yù)稱謂；《高測(cè)驗(yàn)題與試卷說(shuō)明》等多篇論文在世界及省市級(jí)報(bào)刊上果真頒發(fā)，參編的《國(guó)情常識(shí)400題》、《屈辱 抗?fàn)?選擇》等書本在世界及新疆正式出書刊行；曾在華東師大介入教育部第十六期世界重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)研修班進(jìn)修……在奇跡與人生最不變也最富于締造力的時(shí)辰，吳建生，初中數(shù)學(xué)，卻從故國(guó)的西北邊陲，險(xiǎn)些凌駕整此中國(guó)，來(lái)到渤海之濱，接受天津市河西區(qū)微山路中學(xué)校長(zhǎng)。

    從2004年7月正式上任，到2005年承辦內(nèi)陸新疆高中班，只有不到一年的時(shí)刻。新的工作情形的認(rèn)識(shí)順應(yīng)、帶工頭子的磨合融洽、教育理念與思緒的明晰同一，都有需時(shí)日。其間的各種艱巨困苦可想而知。最終，天津市微山路中學(xué)代表天津市承辦了內(nèi)高班，成為繼天津五中之后的天津第二所承辦校。而支撐著吳建生校長(zhǎng)的，是一份沉甸甸的責(zé)任。

    以一位地隧道道的新疆人的身份承辦內(nèi)高班，這在世界全部辦班校中，是絕無(wú)僅有的。吳建生校長(zhǎng)就以如許一種“非凡”的身份開始了微山路中學(xué)內(nèi)高班的工作。作為一名有過(guò)20多年新疆基本教育部分工作履歷的教育工作者，他深知新疆基本教育的狀況；作為一名有著20多年黨齡的黨員，他尤其清晰創(chuàng)辦內(nèi)高班的龐大意義；而作為一名在新疆糊口了40多年的平凡人，新疆是他發(fā)展于斯、深深懷念的熱土；更具意味的是，天津乃是他怙恃親人曾經(jīng)糊口的處所。在天津作為校長(zhǎng)承辦內(nèi)高班，于吳建生校長(zhǎng)而言，具有著異常富厚而深刻的意義。真情與責(zé)任，成為了他工作的所有動(dòng)力。微山路中學(xué)內(nèi)高班的工作，也成為他工作和糊口中的頭等大事。他但愿通過(guò)全力，讓新疆的孩子在天津市微山路中學(xué)享受更優(yōu)質(zhì)的教育、讓學(xué)生作育精采健全人品、讓他們?nèi)蘸蟪蔀閲?guó)度和社會(huì)的棟梁之才。 

    “愛(ài)、嚴(yán)、細(xì)”，是新疆班教育解說(shuō)工作的基礎(chǔ)要求與準(zhǔn)則?！皭?ài)”是基本，是中心?！皣?yán)”是愛(ài)的有用增補(bǔ)，“愛(ài)”與“嚴(yán)”是同一的?！凹?xì)”是詳細(xì)的工作要求。內(nèi)高班的工作事無(wú)大小，吳建生校長(zhǎng)險(xiǎn)些都是親身干涉。2005年，當(dāng)微山路中學(xué)最終被確定為天津市第二所承辦內(nèi)高班學(xué)校時(shí)，間隔學(xué)生開學(xué)僅有一個(gè)月時(shí)刻，而專為內(nèi)高班學(xué)生存劃行使的新疆高中班綜合樓還未開工建樹。整整一個(gè)月，吳建生校長(zhǎng)都在為辦理內(nèi)高班姑且校舍而繁忙。他親身籌劃計(jì)劃，將河西區(qū)教育局劃撥的小學(xué)校舍加以改革，使之到達(dá)內(nèi)高班學(xué)生的糊口進(jìn)修必要。就是如許一個(gè)過(guò)渡的校區(qū)，他也只管的思量殷勤，從食堂的計(jì)劃、餐飲公司的選定到宿舍的改革安放，無(wú)不凝結(jié)了他的汗水與心血。就連宿舍鋪設(shè)地板、安裝空調(diào)，講堂配備桌椅、食堂籌備餐具如許的小事，吳建生校長(zhǎng)也要親身較量選擇確定。浴室里的辦法，憑證一樣平常風(fēng)俗，學(xué)生的淋浴間安裝水龍頭就是了，吳校長(zhǎng)卻按照新疆少數(shù)民族的風(fēng)俗專程將浴室內(nèi)配置阻遏，使學(xué)生們倍感覺(jué)尊重。

    他對(duì)學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自心田的，他關(guān)愛(ài)學(xué)生賽過(guò)本身及家人。每個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，無(wú)論是少數(shù)民族的肉孜節(jié)、古爾邦節(jié)，照舊漢族的春節(jié)、中秋節(jié)，他老是與內(nèi)高班學(xué)生一路歡慶。為了使內(nèi)高班的學(xué)生相識(shí)天津，相識(shí)社會(huì)，坦蕩眼界，增添見地，他為學(xué)生們締造更多的機(jī)遇走出去旅行、會(huì)見、游覽。學(xué)生們登上過(guò)黃崖關(guān)長(zhǎng)城，旅行過(guò)周鄧眷念館、科技館、天津博物館、天津天然博物館、平津戰(zhàn)爭(zhēng)眷念館、大沽炮臺(tái)、天津熱帶植物園，高中數(shù)學(xué)，游覽過(guò)金街、鼓樓、古文化街、楊柳青年畫基地、九龍?zhí)?、天津港船埠及塘沽外灘等，每一處都留下了學(xué)生的歡笑與思索，每一處也都飽含了吳建生校長(zhǎng)的苦心與深意。碰著學(xué)生頭腦發(fā)生狐疑，他耐性教誨、與學(xué)生交心，經(jīng)常很晚才回家。他與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)接洽雷同，以取得家長(zhǎng)的支持與共同。學(xué)抱病了，他陪在手術(shù)室門外，輸液床邊，直到深夜；學(xué)生腳部受傷不能下地，他背著學(xué)生下樓直赴醫(yī)院……兩載覃思倥傯日，一片嚴(yán)師慈父情。學(xué)生也發(fā)自心田地喜歡他，尊敬他，把他當(dāng)本錢身的怙恃親人。

    他體諒學(xué)生的生長(zhǎng)，提出了“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)進(jìn)修”標(biāo)語(yǔ)，以此激勵(lì)內(nèi)高班學(xué)子。他著眼于學(xué)生的此刻，而放眼于學(xué)生的未來(lái)。他教誨學(xué)生糊口中勤儉節(jié)省、自立自強(qiáng)，進(jìn)修上吃苦勤勞、扎實(shí)當(dāng)真，強(qiáng)項(xiàng)政治態(tài)度，作育過(guò)硬頭腦素質(zhì)。他異常重視學(xué)生的頭腦德性教育，常常以教育家呂型偉的話“進(jìn)修欠好是次品，體育欠好是廢品，德性欠好是傷害品”來(lái)提示寬人人生留意德性涵養(yǎng)。他抓住統(tǒng)統(tǒng)機(jī)緣對(duì)學(xué)生舉辦“三熱愛(ài)”教育、戴德教育、養(yǎng)成教育、民族連合教育。他鼓吹“做人，當(dāng)以誠(chéng)為首，誠(chéng)于肺腑則坦懷相待；處世，當(dāng)以信為先，信及言行則來(lái)往必成”，建議樸拙。他堅(jiān)信“細(xì)節(jié)抉擇成敗”，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)絕不放松。學(xué)生用腳踢開門，他看到之后也會(huì)親身去教育，直到學(xué)生甘拜下風(fēng)為止。

    “親其師而信其道”，“其身正，不令而行”，吳建生校長(zhǎng)深知小我私人的榜樣浸染何等重要。他對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)酷，對(duì)本身的要求越發(fā)嚴(yán)酷。他耿介奉公，率先垂范，以身作則：他是個(gè)當(dāng)真的人，為了一點(diǎn)點(diǎn)小事他總要弄清晰，哪怕是平凡的陳訴、家長(zhǎng)信，他老是當(dāng)真修改直到滿足為止，他是個(gè)樸拙的人，誠(chéng)信，講究真，一絲不茍，從不怠惰，他又是個(gè)很仔細(xì)的人，為了一件小事，他也思量異常殷勤。他為人忠厚樸素、夷易近人。無(wú)論是對(duì)同事照舊對(duì)學(xué)生，他始終都以一顆懇切相待。他善聽民意，體察民情，求真務(wù)實(shí)、起勁進(jìn)取。他以樸拙、責(zé)任和精采的工作手段贏得了同事與部屬的恭順、學(xué)生的愛(ài)慕，并以自身言舉動(dòng)寬人人生樹立了模范，傳染、影響、陶冶著學(xué)生。

    承辦內(nèi)高班兩年來(lái)，吳建生校長(zhǎng)支付了不知幾多本來(lái)屬于小我私人的時(shí)刻，可是支付也是值得的：內(nèi)高班各項(xiàng)正常有序開展；教育解說(shuō)勾當(dāng)初顯成效；2006年8月，天津市微山路中學(xué)被河西區(qū)委、區(qū)當(dāng)局授予河西區(qū)民族連合前進(jìn)楷模單元稱謂；有36 位同窗被評(píng)為區(qū)級(jí)“三勤學(xué)生”，個(gè)中馬夢(mèng)婷、周雪梅同窗被評(píng)為市級(jí)“三勤學(xué)生”； 馬夢(mèng)婷同窗被評(píng)為河西區(qū)十佳中學(xué)生；4人在天津市級(jí)文藝才氣展示角逐中獲第一名； 92 名同窗遞交了入黨申請(qǐng)書，并按期上交頭腦講述，起勁介入青年黨校進(jìn)修；多人在國(guó)度級(jí)、市級(jí)學(xué)科比賽中獲一二三等獎(jiǎng)，個(gè)中王超同窗在2006世界英語(yǔ)比賽中榮獲世界一等獎(jiǎng)。家長(zhǎng)及各級(jí)率領(lǐng)對(duì)微山路中學(xué)的工作也予以了起勁充實(shí)的必定。學(xué)生家長(zhǎng)在送給學(xué)校的錦旗上傳頌道：“亦為恩師亦為友，半緣責(zé)任半緣情?！笨芍^是對(duì)內(nèi)高班全體老師，也是對(duì)吳建生校長(zhǎng)的真實(shí)寫照。2005年、2007年他兩次被評(píng)為天津市河西區(qū)教育體系優(yōu)秀黨員，2007年又被選舉為河西區(qū)第十五屆人大代表，并當(dāng)選為區(qū)人大常委會(huì)教科文衛(wèi)專業(yè)委員會(huì)委員，2007年又當(dāng)選為中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一屆理事會(huì)理事，成為天津僅有的2名理事之一?，F(xiàn)為天津市教育學(xué)會(huì)會(huì)員、天津市較量教育學(xué)會(huì)會(huì)員。天津市微山路中學(xué)黨支部也在2004——2007年持續(xù)四年被授予區(qū)級(jí)“教育體系先輩黨組織”慶幸稱謂。

    在辦學(xué)思緒與特色方面，吳建生校長(zhǎng)把教育的公益性放在首位，以育工錢本，以鄧小平的“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，夸大“德智體并舉，解說(shuō)做合一”，全面實(shí)驗(yàn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量。他按照微山路中學(xué)的傳統(tǒng)上風(fēng)，團(tuán)結(jié)新時(shí)期的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，與帶工頭子一路擬定出“以校風(fēng)建樹為傳統(tǒng)，以‘校本課程’為載體，以‘民族教育’為契機(jī)，全面實(shí)驗(yàn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步辦學(xué)程度，全力建樹和開創(chuàng)師生配合主動(dòng)成長(zhǎng)、學(xué)校全面科學(xué)和諧可一連成長(zhǎng)的辦學(xué)新排場(chǎng)”的成長(zhǎng)新思緒。今朝，吳建生校長(zhǎng)正領(lǐng)導(dǎo)天津市微山路中學(xué)的全體教職工，為使微山路中學(xué)跨入世界同類校先輩隊(duì)列而孜孜格斗。