第三代課改，是2013年這一年度的教育概念。這一概念是從實(shí)現(xiàn)人的完整成長的角度把課改大致劃分為改結(jié)構(gòu)、改關(guān)系和改意義三個(gè)階段。第三代課改即是在改結(jié)構(gòu)和改關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的升華，致力于學(xué)生生命的完整成長。碧蓮中學(xué)極力響應(yīng)這一具有深遠(yuǎn)意義的課程改革，并從學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際學(xué)情和學(xué)力出發(fā)，制訂了一套適合本校的特色改革方案，于3月份正式啟動(dòng)。學(xué)校成立以校長徐同新為組長，副校長張王華、教研處主任劉慧昭以及各學(xué)科備課組長為主成員的課程改革推進(jìn)小組，全面指導(dǎo)和監(jiān)督課程改革的具體實(shí)施。

3月12號(hào)至13號(hào)，就改革第一階段的“課堂改革”（即以導(dǎo)學(xué)案的形式引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)）的有效性和實(shí)踐性的探討，學(xué)校教研處安排各學(xué)科開出一堂具有借鑒和探討意義的公開課，課堂教學(xué)模式均一改過去的“講堂”形式，變成“以生為主”的“學(xué)堂”新模式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師積極參與聽課評(píng)課，共同探討“導(dǎo)學(xué)案”的課堂形式對(duì)提高碧蓮中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和在課堂中獲得完成成長的意義。

3月13號(hào)下午，課程改革小組成員和探究課開課老師集中學(xué)校行政辦公室開會(huì)，大家就本次課改的初步嘗試中的收獲和困難進(jìn)行深度討論，以更好克服困難，促進(jìn)課改的實(shí)施，最大化地?cái)U(kuò)大課改的積極意義。

古人云：“善始者繁，克終者寡”。但是碧蓮中學(xué)將以最大的熱情和最堅(jiān)韌的意志，將課程改革進(jìn)行到底，致力于學(xué)生生命的完整成長，使課堂成為學(xué)生詩意的棲居地。