9月24日下午，文昌中學(xué)的高三教師在分管德育的吳校長(zhǎng)和分管教學(xué)的郎校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)我校進(jìn)行高三教育教學(xué)工作的交流。

在交流會(huì)上，首先，許希偉校長(zhǎng)代表我校全體師生，對(duì)文昌中學(xué)教師的到來(lái)，表示熱烈的歡迎，感謝文昌中學(xué)來(lái)校進(jìn)行傳經(jīng)送寶，并表達(dá)了我校與兄弟學(xué)校共同進(jìn)步、共謀發(fā)展的深厚友誼的良好祝愿。

然后由我校丁偉良副校長(zhǎng)和文昌中學(xué)的吳校長(zhǎng)，分別介紹參加這次交流會(huì)的成員。然后由我校教務(wù)主任和政教主任分別介紹上屆高三的教育教學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，我?？偟闹笇?dǎo)思想是許校長(zhǎng)提出了“德育為先，教學(xué)為重”。充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，各科教師都在利用一切可以利用的時(shí)間為學(xué)生做個(gè)性化的輔導(dǎo)。全體高三教師都能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，都能夠做到舍小家為大家。全局觀念在每一個(gè)高三教師心里深深扎根，一科強(qiáng)，不算強(qiáng)；強(qiáng)的是班級(jí)的本科人數(shù)，強(qiáng)的是上線率。每一次考試之后，班級(jí)的任課教師都會(huì)坐下來(lái)，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行“會(huì)診”，進(jìn)行分析，進(jìn)行階段性的“對(duì)癥下藥”。

因?yàn)閷?duì)于我們這樣的生源，我們學(xué)校提出“抓德育，促教學(xué)”的理念。即便在高三的最后關(guān)頭，我們的德育始終沒(méi)有松懈，始終如一地抓學(xué)生穿校服情況，抓學(xué)生遲到管理，抓學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理，讓學(xué)生始終以一個(gè)飽滿的精神面貌去迎接每一天，迎接高考。

最后，兩校的教師進(jìn)行分學(xué)科的交流。場(chǎng)面很熱烈，從教學(xué)的難點(diǎn)，考試的熱點(diǎn)，教學(xué)的方法等等方面進(jìn)行深入而廣泛的交流。

這樣的交流，既有利于促進(jìn)兩校的教育教學(xué)的發(fā)展，也有利于增進(jìn)兩校的友誼。兩校教師在意猶未盡中結(jié)束了這次交流活動(dòng)。