從1998我縣調(diào)整教學(xué)布局開始，在上高中學(xué)校長的崗位上，我已整整干了13年。十三年來，我心中常在思考：什么是真正的教育；辦一所什么樣的學(xué)校，才能讓人民群眾滿意。。因為有了這樣的思考，才使我的工作和生命更有意義。在這十幾年中，我引領(lǐng)和見證了學(xué)校的發(fā)展和一次又一次質(zhì)的飛躍，我非常幸福；我用勤奮、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力，為這所學(xué)校留下了一些或許對未來有用的東西，我充滿了快樂和欣喜。剛剛過去的一年對上中來說非同尋常。這一年，我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念和本學(xué)年的工作重點以及教育局“三大工程”的要求，落實學(xué)年工作計劃，強化內(nèi)涵發(fā)展，全面提高服務(wù)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作都取得可喜成績。高考二本雙過線134人，錄取有望突破100人。中考再續(xù)輝煌。全縣前600名我校占448名，前100名我校占89名，前10名，我校占6名，寄宿班熊大建同學(xué)以712分的高分列全縣第一名。各類學(xué)科競賽捷報頻傳。25人次獲國家級一、二、三等獎（一等獎7人，二等獎5人，三等獎13人），80人次獲省級以上獎，其中物理競賽獲全省團體二等獎，獲獎人數(shù)和等次居全市各校前列。以上成績的取得，得益于上級部門的大力支持，得益于學(xué)校正確的辦學(xué)理念和決策，得益于全體教職工的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神。總結(jié)一年來的工作，我認(rèn)為做好了以下幾方面的事情：     

一、凝共識，聚全力，創(chuàng)建一個好班子

1、率先垂范，做好領(lǐng)路人。

①加強理論學(xué)習(xí)。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，我努力做到由職務(wù)型向職業(yè)型、校本型向能本型、依附型向自主型、經(jīng)驗型向創(chuàng)新型的轉(zhuǎn)變。閱讀了十多本學(xué)校管理方面的書籍，做了兩萬多字的讀書筆記，完成了一個國家級教研課題。另一國家級教管課題“學(xué)校素質(zhì)教育評估”也在進行中。

②密切聯(lián)系師生。一年來，我與學(xué)生談心50余次，與老師談心不少于60人次。和學(xué)生主要談理想，談期望，談進步；和老師主要談理念，談優(yōu)勢，談方法，談強校之道。通過談心，我進一步了解了師生動態(tài)和要求，從而有利于工作的決策。

③加強校園巡視。只要不開會，我?guī)缀醵荚趯W(xué)校，保證隨時能找到校長。我能堅持每日巡視校園一次，對學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、公共財物、年級、班級情況等方面問題，及時向各部門、各班級提出建議和改正意見。

④深入了解課堂。我沒有任教課堂，但只要有時間我便走進課堂，了解教師上課情況。我全年聽課達83節(jié)，重點聽新教師和代課老師的課。聽課后，一般都有一節(jié)課左右的交流，許多老師在我本人及其他領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，進步明顯，基本都能做到一年站穩(wěn)腳跟。這些老師即便以后不能留在我校，也有很多會充實到我縣的農(nóng)村中學(xué)。我們培養(yǎng)新教師的舉措，間接為我縣教育做出了我們的貢獻。

2、作風(fēng)民主，發(fā)揮班子專長。

我非常榮幸和感謝現(xiàn)有的班子成員，這是我校最高的智囊團。我們非常團結(jié)，雖然我們性格各異，專長不一，但我們能各盡所能，發(fā)揮最大的優(yōu)勢，任何問題都能開誠布公地談?wù)?、探討。我們有爭論，有意見相左的時候，但一旦達成共識，所有決策都能暢通無阻的執(zhí)行。我不搞“一言堂”，發(fā)揚民主，集思廣益，廣泛征求意見。去年寒假，我以短信形式向每個行政征集至少3條以上的意見和建議，一共收到130多條，有一半以上已經(jīng)落實。有些與學(xué)校及上級政策不相符的，我都做了解釋說明工作。正是有大家的努力、配合與支持，從而保證了學(xué)校所有工作正常有序的開展。

3、保持活力，培養(yǎng)后備人才。

學(xué)校的發(fā)展不能一勞永逸，也不能一成不變。一個學(xué)校培養(yǎng)和儲備怎樣的人才，決定著學(xué)校的傳承與發(fā)展。對于那些做人做事有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬?，我們往往會壓?dān)子，讓他們承擔(dān)更多的責(zé)任。同時我們尊重民意，看重業(yè)績，通過競聘上崗，把一批具有領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的老師充實到領(lǐng)導(dǎo)隊伍中來。

二、創(chuàng)特色，樹名牌，辦人民滿意教育

1、高中特色教育碩果累累。

根據(jù)我校高中學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱、高考純文純理基本無望的實際情況，按照縣委、縣政府提出的“上高中學(xué)應(yīng)辦成全市最好的特長生輸送窗口、最大的特長生培訓(xùn)基地”的辦學(xué)指導(dǎo)意見，我校樹立“成人即成長，揚長即成才”的觀念。2008年開始，逐步推進“低進高出，人人成才”的高中特色教育模式，充分挖掘?qū)W生在美術(shù)、體育、音樂、傳媒等方面的潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，揚長避短，為學(xué)生搭建了美術(shù)、體育、音樂、傳媒等專業(yè)學(xué)習(xí)舞臺。學(xué)校通過選聘優(yōu)秀師資以及和各大學(xué)相關(guān)專業(yè)聯(lián)合辦學(xué)等形式，形成了一套適合我校校情的學(xué)生培養(yǎng)模式，學(xué)生既可以不出校門在學(xué)校學(xué)好專業(yè)，又可兼顧文化課的學(xué)習(xí)，還可以感受到中國美術(shù)學(xué)院、北京體育大學(xué)、中央音樂學(xué)院和中國傳媒大學(xué)等名校的藝術(shù)氛圍，既為學(xué)生減少了外出培訓(xùn)的經(jīng)費，減輕了家庭經(jīng)濟壓力，又為學(xué)生最后高考錄取提供了專業(yè)和文化的雙保險。我校把那些有優(yōu)勢智能和專業(yè)才能的學(xué)生當(dāng)作特殊人才培養(yǎng)，使這些學(xué)生看到自己優(yōu)勢的同時，樹立信心，刻苦學(xué)習(xí)，實現(xiàn)人生態(tài)度的根本轉(zhuǎn)變。近幾年來，學(xué)校的特長教育也取得了不斐的成績，無論是規(guī)模和質(zhì)量年年都上了新的臺階。高中特長生錄取二本以上院校人數(shù)逐年攀升。2008年錄取二本以上院校38人；2009年68人；2010年一本以上院校錄取35人，二本以上院校錄取87人，2011年雙過線134人，錄取有望突破100人。2008年和2009年游斌燕、畢雨晴兩位同學(xué)考取北京體育大學(xué) ，2010年江圣宇同學(xué)考取中國美術(shù)學(xué)院，黃文靜、晏謝輝兩位同學(xué)考取廣州美術(shù)學(xué)院。2011年華中科技大學(xué)、上海體院、天津體院、武漢體院等著名院校都有我校的上線學(xué)生。

2、初中教育品牌日益凸顯。

從今年我校初中的學(xué)科競賽和中考成績可以看出，我校初中名牌名副其實，磨尖培優(yōu)工作效果顯著。

(1)狠抓學(xué)科競賽。

①統(tǒng)一調(diào)配生源。為實現(xiàn)拿國家級獎的目標(biāo)，我們對學(xué)科競賽工作進行統(tǒng)一安排，規(guī)定每個學(xué)生最多只能參加一科競賽集中輔導(dǎo)；在尊重學(xué)生意愿的前提下，各科盡可能平衡分配，以調(diào)動各科目教師的積極性。

 ②統(tǒng)一支持畢業(yè)年級。我們執(zhí)行“一屆支持一屆”的做法，要求沒有競賽任務(wù)的基礎(chǔ)年級也有意識地引導(dǎo)學(xué)生報名參加競賽。這樣做，一方面積累經(jīng)驗，為將來參加競賽打下扎實的基礎(chǔ)；另一方面提高參賽人數(shù)比例，為畢業(yè)年級更多學(xué)生取得復(fù)賽資格作貢獻。

 ③統(tǒng)一輔導(dǎo)人員。學(xué)校為各學(xué)科提供競賽輔導(dǎo)室，每個學(xué)科每周利用晚自習(xí)時間統(tǒng)一組織學(xué)生參加輔導(dǎo)。備課組全體教師分工合作，確定每人授課內(nèi)容，取長補短，做到人力、資源共享，實現(xiàn)輔導(dǎo)效益的最大化。

④統(tǒng)一課程安排。參加集中輔導(dǎo)的學(xué)生在預(yù)賽前一周內(nèi)全面停課，全天候進行競賽輔導(dǎo)。老師重點訓(xùn)練答題技巧與方法，提高學(xué)生考場應(yīng)試能力。

（2）夯實對標(biāo)競賽。

以開展“發(fā)展提升”活動為契機，建立了學(xué)校、年級、班級、學(xué)科組、任課教師教學(xué)質(zhì)量“五級”目標(biāo)體系，并積極開展對標(biāo)競賽。初三分三部，初二、初一本部和外國語學(xué)校相應(yīng)的初中年級在教學(xué)質(zhì)量、常規(guī)管理、安全穩(wěn)定、控輟保學(xué)、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面開展對標(biāo)競賽。各年級制定了詳細的對標(biāo)競賽方案，并要求每月檢查評比一次，公示對標(biāo)結(jié)果，學(xué)校對對標(biāo)競賽優(yōu)勝的年級、班級、教師進行表彰獎勵，對好的做法及時總結(jié)推廣。通過對標(biāo)競爭，加強了老師的團隊意識、責(zé)任意識，調(diào)動了老師的積極性，帶動了極少數(shù)無欲無求老師的上進心。

3、注重教育均衡發(fā)展。

按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足所有課程，不存在主副科之分，不存在大小科之別；各年級所有學(xué)生均衡編班，不分好差班；樹立“成功的教育是使多數(shù)人享受教育的成功”的理念，全校所有教師均衡調(diào)配，目的就是讓每一個學(xué)生享受同等待遇，接受同等的教育。學(xué)生不可能人人成才，但可人人成人。我校充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)論英雄，用多把尺子衡量學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生體會到成長的快樂。我校創(chuàng)辦了籃球社團、羽毛球社團、排球社團、毽球社團、愛心社團、動漫社團、自由舞社團、街舞社團、音樂社團、文學(xué)社團、高速交警志愿者社團等，各社團開展了豐富多彩的興趣小組活動，讓學(xué)生時時感受到“人人都有夢想，天天都有期盼”的激勵。

三、添活力，出成果，創(chuàng)先爭優(yōu)重實效

1、優(yōu)化教書育人環(huán)境。

今年，新的教學(xué)樓（逸夫樓）已經(jīng)投入使用，緩解了學(xué)校教室緊張的壓力，減小了班額；高標(biāo)準(zhǔn)、高品位的裝備了級教師辦公室；重新裝修了主教學(xué)樓，改善了學(xué)生學(xué)習(xí)條件；豐富了校園樓道、走廊、墻面的文化建設(shè)，營造了舒心的學(xué)習(xí)生活氛圍；針對我校高中特長生較多，訓(xùn)練時間較長的實際情況，學(xué)校在食堂的三樓開設(shè)了特長生專用窗口，他們可以臨時點菜炒菜，滿足了特長生的用餐需求，真正讓他們吃得滿意、營養(yǎng)、實惠；學(xué)校每年五、六月份都要給初三、高三年級的住校生提供一個星期的免費餐，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和愛校之情。通過各種形式優(yōu)化教書育人環(huán)境，為“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動提供了堅實的保障。

2、發(fā)揮黨員帶頭作用。

我校以“黨風(fēng)帶教風(fēng)，黨魂鑄師魂”為主題，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，通過設(shè)立黨員教學(xué)示范崗，黨員定崗定責(zé)，開展黨員志愿服務(wù)等方式，要求每個黨員公開承諾，做到①讀幾本好書，做好讀書筆記，寫好心得體會；②專心教學(xué)，作本學(xué)科的帶頭人；③關(guān)心學(xué)生，尤其關(guān)愛貧困生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生；④為學(xué)校發(fā)展提合理化建議。黨員的示范作用、模范帶頭作用在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中得到了真正的體現(xiàn)。

3、發(fā)揮名師引領(lǐng)才能。

在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，我校除了發(fā)揮黨員的模范帶頭作用外，還創(chuàng)設(shè)各種平臺給予教師展現(xiàn)教學(xué)才能的機會，并不斷地培養(yǎng)和推出名師。建立教師成長的良性循環(huán)機制，逐漸形成一支達標(biāo)教師、優(yōu)質(zhì)課教師、創(chuàng)新課教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手構(gòu)成的合理教師梯隊。對這些名師，我們通過墻報、校園電視臺等媒介，大力進行宣傳，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)才能。   四、幾點不足和思考

過去的一年，我校雖然取得了可喜的成績，達到了“橫向比爭第一，縱向比破記錄”的目標(biāo)，但我也能清醒地認(rèn)識到工作中還有許多不足。

1、管理應(yīng)更加細致規(guī)范。雖然我校的管理比較規(guī)范，學(xué)生工作也比較細致，仍然有不少學(xué)生行為習(xí)慣差，紀(jì)律觀念淡薄，缺乏責(zé)任感和感恩之心，由此產(chǎn)生的一些消極現(xiàn)象嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)校在社會和家長心中的形象，甚至產(chǎn)生了一些誤解。

2、減負(fù)工作應(yīng)落到實處。形式的發(fā)展要求切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，真正減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。做到“輕負(fù)高效”，培養(yǎng)出一條品德好、后勁足、素質(zhì)全面的學(xué)生。

3、學(xué)校發(fā)展任重道遠。我校是迎檢的“窗口”。為了迎接各種檢查，加上校慶90周年的籌備工作，常使我身心疲憊，很少時間去集中思考學(xué)校的一些發(fā)展大事。

4、教師幸福感受要更加體現(xiàn)。上級政策的變化之快、變化之大，有些難以適應(yīng)，教師中有些消極想法和不少議論。

5、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費不足。校園整治和建設(shè)投入了大量的資金，出現(xiàn)了資金缺口，加上學(xué)校代課老師、臨時工還很多，這都成為制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”。

６、應(yīng)進一步加強外部聯(lián)系。學(xué)校內(nèi)部管理花時太多，與外界溝通還太少，爭取上級各部門及社會、家長的理解支持還不夠。