----陳經(jīng)綸中學教育集團教工團成立大會隆重召開

為了進一步樹立青年教師獻身教育事業(yè)的理想，提升青年教師的施教能力和水平，結合朝陽教委《成就未來計劃》相關要求，2013年9月28日，陳經(jīng)綸中學教育集團隆重召開集團青年教工團成立大會，全體教工團員、陳經(jīng)綸中學教育集團校長張德慶、黨總支書記全疆發(fā)、各分校校長、書記共60人參加大會。大會由陳經(jīng)綸中學教育集團教工團書記張彥薇主持。

陳經(jīng)綸中學教育集團黨總支書記全疆發(fā)宣布各分校教工團支部支委名單，20名新老師進行入職宣誓，教工團代表李西龍、王巖巖、田超與大家分享自己的成長經(jīng)歷和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。陳經(jīng)綸中學教育集團目前有教師450人，其中35歲以下青年教師150人，占教師總數(shù)的三分之一，28歲以下教工團員44人，占青年教師的三分之一，兩個“三分之一”是影響陳經(jīng)綸中學教育集團教育教學質(zhì)量的關鍵因素，將決定首都名校建設的成敗和品質(zhì)。

特級教師楊紅做《首都名校建設背景下經(jīng)綸青年教師應該如何自我成長》專題報告。楊老師通過自身在經(jīng)綸的專業(yè)發(fā)展、自我成長和自我實現(xiàn)的經(jīng)歷，給青年教師們上了一堂及時、生動的專業(yè)成長課。楊老師告訴青年教師：在經(jīng)綸，你能走多遠，經(jīng)綸的平臺就為你搭多遠，“站住講臺”是作為一名教師的根本，“站穩(wěn)講臺”是謀求教師職業(yè)發(fā)展的基礎，“站好講臺”和“站高講臺”則是教師職業(yè)發(fā)展、自我實現(xiàn)、成就個性化教師的關鍵。

大會啟動了三項“青年獎勵基金”：一是教育教學最優(yōu)卓有特色獎，鼓勵青年教師形成自己的特色；二是參與區(qū)級以上科研實驗，取得成效成果獎，鼓勵青年教師參加教育科研；三是區(qū)級以上學科基本功獎，鼓勵青年教師夯實教學基本功，提升施教能力和水平。大會還安排了半天素質(zhì)拓展訓練。拓展訓練展現(xiàn)出經(jīng)綸青年教師特有的青春、激情與活力，全心的投入讓大家都感受到青年教工團大家庭的溫暖、團結與和諧。

“二立四學六做”是學校青年教師特別是教工團員成長的重要標準?！岸ⅰ?，即樹立成為名校名師的個人成長目標，樹立為國家培育英才的崇高教育理想?！八膶W”，即學中國傳統(tǒng)的“學高為師，身正為范”的職業(yè)道德，學市場競爭機制中一絲不茍的敬業(yè)精神，學面向21世紀的現(xiàn)代教育思想和理念，學示范校學府中應具有的學者風范。“六做”，即做好具備一流施教能力和水平的準備，做好接班市、區(qū)級學科骨干教師的準備，做好攀登教育、教學藝術殿堂的準備，做好成為學者型、研究型教師的準備，做好改革創(chuàng)新教育教學的準備，做好接陳經(jīng)綸中學的班、繼續(xù)發(fā)展學校的準備。

陳經(jīng)綸中學教育集團校長張德慶再一次向教工團員深入細致地解讀“兩立四學六做”的深刻含義：首先，“兩立四學六做”已成為陳經(jīng)綸中學教師專業(yè)發(fā)展的標準，是經(jīng)綸教師文化的重要組成部分；其次，按照“兩立四學六做”標準，一批優(yōu)秀青年教師得到自主發(fā)展，同時還造就了一批學者型經(jīng)綸名師；第三，“兩立四學六做”的核心內(nèi)涵，用一句話概括，就是樹立良好的師德，為學生的成長提供最優(yōu)的教育服務。張校長還對教工團員提出三條建議：一是受得了委屈，二是耐得住寂寞，三是禁得住誘惑。張校長的講話，有建議，有教誨，飽含了對青年教師的深切期望，讓大家更加明確了作為一名人民教師的光榮，并深深感到這種光榮背后的社會義務與責任。

在經(jīng)綸首都名校建設的大背景下，經(jīng)綸青年教師是不可或缺的一支生力軍。德國哲學家雅斯貝爾斯說：“誰贏得了年輕人，誰就擁有了未來?！鼻嗄杲處煷碇?jīng)綸新的希望，在不久的將來也勢必成為經(jīng)綸首都名校建設的中堅力量。通過本次大會，經(jīng)綸青年教師有了自己的專屬組織，收獲的不僅是他人寶貴的經(jīng)驗，更多的還有感動和對經(jīng)綸的熱愛，這種感受將激勵青年教師為創(chuàng)造更加輝煌的陳經(jīng)綸中學教育集團而努力奮斗。

陳經(jīng)綸中學教育集團教工團成立大會拉開了《成就未來計劃》的序幕，學校下一步將召開35歲以下青年教師大會，為青年教師的專業(yè)發(fā)展搭建更加廣闊的平臺，引領青年教師快速成長。