2014年渦陽一中高考再創(chuàng)輝煌！張子犄同學榮獲亳州市應(yīng)屆理科狀元，孫明同學榮獲渦陽縣文科狀元，全縣理科前十名，共 10人我校占8人，全縣文科前10名，共12人，我校占11人。

這些成績的取得得益于縣委縣政府和教育局等主管部門的堅強領(lǐng)導，得益于社會各界和兄弟學校的大力支持，得益于2014屆全體師生的共同努力?，F(xiàn)將2014屆高三年級的工作簡要總結(jié)如下：

一、實事求是，集思廣益，群策群力。

2013年8月，本屆高三剛啟動，迎考領(lǐng)導小組就召開高三全體教師座談會，開張圣聽、察納雅言，實事求是，集思廣益，冷靜分析，科學地總結(jié)出了我們的優(yōu)勢：

1、學校重視。學校極大的關(guān)注教師的待遇和感受，營造和諧的人文氛圍，讓教師真切的感受到了領(lǐng)導的關(guān)懷與關(guān)注；學校教研室牽頭成立了渦陽一中教學測驗與分析指導中心，調(diào)動全校教師力量協(xié)助高三做好命題和評價工作。2、師資力量強。本屆高三從高一即堅持對教師教學情況進行評比，尤其對教學滿意度進行通報，并對不同的學科制定了學生滿意率和成績分差的要求，教師一年一聘，目前高三留下的教師責任心及教學滿意度均在較高水平。3、管理氛圍好。本屆班主任和教師大多一起經(jīng)歷了2011屆的備考工作，在戰(zhàn)斗中結(jié)下了友誼，追求工作和感情的統(tǒng)一，協(xié)作度高，凝聚力強。4、積累了一些實用的操作方法。本屆高三從高二即進行嚴格考試管理，周練和周末小考比往屆提前進入操作。5、班額小，好管理。6、學生在高一高二養(yǎng)成了良好的心理素質(zhì)，能夠做到緊張中保持秩序。

二、從實際出發(fā)，診斷通病，對癥下藥。

2014年2月，針對學生的實際情況，我們專門召開了分析會，認真地分析，總結(jié)出學生可能存在的問題，制定出切實可行的應(yīng)對措施：1.師生共建知識網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)引導學生制作思維導圖，加大落實學生模塊知識總結(jié)的力度。2.加強專項技能訓練，諸如解題方法訓練、審題訓練、規(guī)范答題訓練等。 3.加強考試能力訓練，減少非智力失分。 4.堅持理科尖子生的個性化輔導，打磨細節(jié)，使之有所突破。5.加強薄弱學科的教研活動，問責到人，幫其提高，縮小差距。

三、二輪復習，立足現(xiàn)實，措施得力。

二輪復習，常常是學生急躁，老師疲憊，多采用題海戰(zhàn)術(shù)。對此我們畢業(yè)班領(lǐng)導小組制定出“一個原則”“四個步驟”“五個要求”等具體方案。“一個原則”，即依據(jù)實際，不停留于理論上，一定要落實到操作上?！八膫€步驟”，即師生共建知識網(wǎng)絡(luò)、精講例題、精選習題、專題測試、錯題歸納及進行針對性糾錯訓練。“五個要求”， 即精選資料，不能被資料牽著鼻子走；調(diào)整作息時間，給出更多的自習空間；二輪課堂不能熱剩飯，備課要有針對性；用多媒體教學來增加課堂容量；研究考試說明，參加相關(guān)培訓，確保二輪復習的方向正確。

成績屬于過去，未來任重道遠。高三備考工作是一項復雜的工程，里面還有很多知識技巧有待研究，我們只是立足于2014屆高三師生的客觀實際情況，摸索出了一點兒小小的門路，但工作中仍然存在著很多缺點與不足，敬請專家、同仁們能夠一如既往地支持我們，并請多多給予批評指正！