主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是由中國(guó)教育在線舉辦的訪談活動(dòng)，今天我們非常榮幸邀請(qǐng)到了北京35中的校長(zhǎng)朱建民校長(zhǎng)。朱校長(zhǎng)您好！

嘉賓：您好。

主持人：朱校長(zhǎng)，我們也知道中招也是在即，很多考生和家長(zhǎng)非常關(guān)心咱們35中相關(guān)的一些中招的信息，首先您能不能為我們簡(jiǎn)單來(lái)介紹一下咱們今年對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)大概要考到多少名才能進(jìn)到35中來(lái)學(xué)習(xí)？

嘉賓：35中高中招生分科技班和普通班兩種情況：科技班是作為教育部拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)項(xiàng)目，招生的分?jǐn)?shù)基本上在西城區(qū)1000名至1200名；普通班的學(xué)生比科技班要低10分左右，在西城區(qū)的1500名到1800名，基本上是這樣。

主持人：1500到1800的學(xué)生是有機(jī)會(huì)的。今年咱們35中的招生名額跟去年相比，大概名額是不是有所增加還是有所下降？

嘉賓：名額基本上往年差不多，都是招10個(gè)班，320人。

主持人：目前重點(diǎn)班招生人數(shù)是什么樣的情況？

嘉賓：重點(diǎn)班就是我們的科技班是招兩個(gè)班，一個(gè)班是面向全市招生，另外一個(gè)班就是在本校錄取的學(xué)生當(dāng)中，我們?cè)俳?jīng)過(guò)選擇，經(jīng)過(guò)各種考察，再組一個(gè)班。

主持人：那么今年咱們名額的分配是什么樣的情況？

嘉賓：就是我們科技班面向全市招生，有20個(gè)名額是針對(duì)本區(qū)的，然后有10個(gè)是投在一些其他區(qū)，豐臺(tái)招2個(gè)，朝陽(yáng)招2個(gè)，順義、大興、昌平各招2個(gè)。

主持人：朱校長(zhǎng)我們也知道，咱們35中里面都會(huì)有這種推優(yōu)的學(xué)生，但是據(jù)我們了解并不是說(shuō)推優(yōu)的學(xué)生并不一定能上得了35中，那么推優(yōu)的原則是什么樣？

嘉賓：因?yàn)閺耐苾?yōu)來(lái)說(shuō)，也是實(shí)現(xiàn)教育均衡，也就是說(shuō)像這種市級(jí)的高中示范校，把一些名額，分配一些普通初中，當(dāng)然也包括我們自己本校，像今年給我們推優(yōu)的名額是48個(gè)人，但是是按照百分之一百二十來(lái)進(jìn)行推薦，但是條件是相對(duì)三年三好生，像市級(jí)三好，優(yōu)秀學(xué)生干部，這些優(yōu)秀的學(xué)生給你一次往重點(diǎn)示范高中推薦的這樣一次機(jī)會(huì)。

然后推薦完以后，最后還是要經(jīng)過(guò)中考，是按照20%淘汰，像我們48個(gè)名額，推薦58人。

主持人：還是要按照分?jǐn)?shù)的排名？

嘉賓：按照分?jǐn)?shù)的排名，招滿48個(gè)，最后10個(gè)就是作為末位淘汰。

主持人：就是說(shuō)被推薦的學(xué)生是有這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)？

嘉賓：對(duì)，就不是說(shuō)你推了就一定能上還是要經(jīng)過(guò)中考。

主持人：還是要經(jīng)過(guò)一次選拔。朱校長(zhǎng)，我們也知道，咱們35中每年都招收相應(yīng)的特長(zhǎng)生，有科技的，有體育的，您能不能為我們考生和家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下？

嘉賓：現(xiàn)在從高中教育強(qiáng)調(diào)辦學(xué)的多樣化，而且學(xué)校要有特色，學(xué)生要全面而有個(gè)性化發(fā)展，所以我們每年除了招收推優(yōu)的學(xué)生之外，還有一些有特長(zhǎng)的學(xué)生，35中今年給了我們48個(gè)全市招生的名額，其中藝術(shù)特長(zhǎng)生32個(gè)，體育女籃特長(zhǎng)生6個(gè)，科技特長(zhǎng)生10個(gè)。

在西城區(qū)范圍之內(nèi)我們會(huì)招16個(gè)科技特長(zhǎng)生，這個(gè)就不是我們前邊說(shuō)的科技班了，就是說(shuō)作為普通學(xué)生當(dāng)中有科技特長(zhǎng)的這些孩子。然后還有女籃特長(zhǎng)生全市招6個(gè)，因?yàn)?5中的女籃在北京市基本上是保持在前三名的水平，我們現(xiàn)在也是北京市奧林匹克的女籃基地學(xué)校。

再有就是我們的藝術(shù)特長(zhǎng)生，像藝術(shù)特長(zhǎng)生我們是招32個(gè)，女籃和藝術(shù)特長(zhǎng)生都是面對(duì)全市招生。其中藝術(shù)特長(zhǎng)生里頭，民樂(lè)是大頭，可以說(shuō)代表全國(guó)中學(xué)生最高水平的，我們招17個(gè)民樂(lè)特長(zhǎng)。還有行進(jìn)管樂(lè)招6個(gè)人，合唱招4個(gè)人，舞蹈5個(gè)人，這都是在全市范圍內(nèi)來(lái)招生。

主持人：朱校長(zhǎng)，我們是如何考核我們的特長(zhǎng)生，就是比如說(shuō)您之前說(shuō)到的科技特長(zhǎng)生，是不是也應(yīng)當(dāng)獲得相應(yīng)的參賽證書或者一些資格證之類的東西？

嘉賓：對(duì)，就是說(shuō)這些科技特長(zhǎng)，這些學(xué)生對(duì)科技有特殊的興趣。

主持人：興趣肯定是一方面。

嘉賓：而且本身的潛質(zhì)，從動(dòng)手的能力，從各個(gè)方面，而且他肯定是要參加北京市，至少是西城區(qū)，乃至全國(guó)的一些科技大賽，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的一些學(xué)生，他們可以報(bào)我們的科技特長(zhǎng)。

主持人：之前咱們會(huì)不會(huì)針對(duì)這些特長(zhǎng)進(jìn)行一些，比如說(shuō)考試？

嘉賓：是這樣，在5月5日，西城區(qū)教委一直布置了，就是在西城區(qū)所有的中學(xué)范圍之內(nèi)，有特長(zhǎng)的學(xué)生在網(wǎng)上報(bào)名，然后就是11日，這個(gè)星期六，我們先對(duì)報(bào)名的學(xué)生，我們校內(nèi)先進(jìn)行一次篩選，因?yàn)閳?bào)名的人還是很多，篩選完了之后，在5月15日，整個(gè)西城區(qū)在西城區(qū)科技館對(duì)全區(qū)的這些報(bào)科技特長(zhǎng)的這些學(xué)生有一次考試，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)考試，區(qū)里組織的考試之后，然后中考，就是比如要報(bào)35中，作為科技特長(zhǎng)，只要你報(bào)第一志愿，不管你的中考成績(jī)考多少，都可以錄取，但是前提就是說(shuō)，你是經(jīng)過(guò)了我們校內(nèi)11日的這次考試，經(jīng)過(guò)5月15日西城區(qū)的統(tǒng)一考試，這兩次考試你是合格的，然后就是中考，只要你報(bào)第一志愿，就能錄取。

主持人：就是說(shuō)對(duì)于我們特長(zhǎng)生，雖然說(shuō)有降分的一個(gè)政策，但是還是要經(jīng)過(guò)兩層這樣嚴(yán)格的篩選才可以最終考到咱們35中的特長(zhǎng)生是吧？

嘉賓：對(duì)。

主持人：好，朱校長(zhǎng)我相信很多考生最頭疼的一個(gè)問(wèn)題也就是志愿填報(bào)的一個(gè)問(wèn)題，想問(wèn)問(wèn)您如果咱們的考生第一志愿沒有報(bào)考咱們35中的話？那他還有可能被35中錄取嗎？

嘉賓：就是說(shuō)他在特長(zhǎng)這一塊，是有這么一個(gè)獲得全國(guó)北京市西城區(qū)的獎(jiǎng)項(xiàng)作為特長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，那么有的同學(xué)他們有這愛好，但是他們沒有這方面參加全國(guó)、市里邊的大賽，沒有獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，就是不能走特長(zhǎng)生。

主持人：這條路！

嘉賓：這條路，但是他在這方面也有很濃厚的興趣，也有這方面的志向，那么你就要通過(guò)中考的成績(jī)了，以你中考分?jǐn)?shù)這種優(yōu)勢(shì)，來(lái)進(jìn)35中。

主持人：那朱校長(zhǎng)，對(duì)于一些普通類的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)填報(bào)志愿上，就像我剛才說(shuō)了可能第一志愿沒有填報(bào)35中，可能是其他的學(xué)校，如果在第一志愿不是35中的情況下，還可以被咱們35中錄取嗎？

嘉賓：這個(gè)問(wèn)題就是說(shuō)，你說(shuō)是關(guān)于志愿的問(wèn)題？

主持人：對(duì)。

嘉賓：因?yàn)樵谥锌贾驹干?，還是以分?jǐn)?shù)優(yōu)先，然后在兩個(gè)人的分?jǐn)?shù)相同的情況之下，這個(gè)時(shí)候志愿起作用，也就是在分?jǐn)?shù)面前，還是以分?jǐn)?shù)優(yōu)先，在同等的分?jǐn)?shù)情況之下是志愿優(yōu)先。

主持人：目前咱們進(jìn)實(shí)驗(yàn)班對(duì)于學(xué)生的要求是什么樣的狀況？

嘉賓：35中科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班是學(xué)校跟中科院來(lái)合作辦學(xué)，而且35中是作為教育部和北京市科技拔尖創(chuàng)新人才的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，市教委也給了我們學(xué)校自主排課與自主會(huì)考的政策，全北京市僅有24所中學(xué)有這個(gè)資質(zhì)。所以，我們對(duì)課程進(jìn)行整合，學(xué)生除了完成普通高中的學(xué)業(yè)以外，還要完成中科院的課程。

比如說(shuō)像中科院為我們科技班量身定制了，包括基礎(chǔ)科學(xué)，自然科學(xué)等四大領(lǐng)域，172個(gè)課程，另外利用他們周末的時(shí)間，寒暑假的時(shí)間要到中科院的實(shí)驗(yàn)室，到中科院的實(shí)驗(yàn)基地做科考實(shí)驗(yàn)，做課題。這些孩子在入科技班的時(shí)候，除了看孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)之外，更主要看他對(duì)科技有沒有興趣，有沒有科學(xué)的潛質(zhì)，有沒有科學(xué)的志向，所以我們作為科技班的學(xué)生首先叫做學(xué)有余力，就是你能夠完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，然后你還有精力從事科學(xué)研究，科學(xué)探究，完成你自己的中科院的課題，是這么一個(gè)情況。

主持人：現(xiàn)在很多社會(huì)上的一些聲音把咱們實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生夸得神乎其神的感覺，那么咱們對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生有沒有一些硬性規(guī)定？比如說(shuō)成績(jī)要達(dá)到多少分等等。

嘉賓：就是我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的管理也是動(dòng)態(tài)的，因?yàn)橛幸恍┖⒆铀_始考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班以后，但是他后來(lái)逐漸的，一方面覺得他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谙禄?，就是說(shuō)他自己沒有能力在完成學(xué)業(yè)之后再有精力學(xué)習(xí)其余的課程，像這些孩子基本上就是在我們學(xué)校，成績(jī)第100名之后，在學(xué)業(yè)成績(jī)低于100名之后，很可能要出實(shí)驗(yàn)班，這是一種情況。

有一種情況，比如學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)?00名之內(nèi)，但是他發(fā)現(xiàn)他對(duì)科學(xué)這些實(shí)驗(yàn)沒有興趣了，他不太愿意花更多時(shí)間去用在做課題做研究，在這種情況之下，他自己申請(qǐng)也可以從實(shí)驗(yàn)班出來(lái)。

主持人：實(shí)際上這個(gè)實(shí)驗(yàn)班還是一個(gè)雙向選擇？

嘉賓：雙向選擇，對(duì)，所以我們說(shuō)就是對(duì)這些學(xué)有余力并且有科學(xué)興趣、科學(xué)志向、科學(xué)潛質(zhì)的學(xué)生是一種動(dòng)態(tài)管理的。普通班的學(xué)生，很優(yōu)秀的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，他發(fā)現(xiàn)他對(duì)某一方面的科學(xué)研究有濃厚的興趣，而且成績(jī)優(yōu)異，他也可以申請(qǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，所以是一種動(dòng)態(tài)管理。

主持人：就是很靈活的一種方法，朱校長(zhǎng)我們也知道從去年開始，咱們35中初一是有兩個(gè)班進(jìn)行了二四制課改，這意味著咱們的初中生初中階段上兩年，然后高中階段上四年，據(jù)了解很多專家也覺得咱們這個(gè)二四制課改是為了培養(yǎng)一個(gè)拔尖型的人才，那么目前咱們這個(gè)課改的執(zhí)行狀況是怎么樣的？

嘉賓：二四制我們是在去年開始，北京市有海淀十一學(xué)校，還有朝陽(yáng)區(qū)的80中，還有35中，經(jīng)市教委批準(zhǔn)，就是開始做二四制的課改試驗(yàn)。二四制我們說(shuō)它也是作為拔尖創(chuàng)新人才這樣一個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)楝F(xiàn)在我們認(rèn)為，不管是我們國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外，基礎(chǔ)教育既是一種國(guó)民教育，促進(jìn)國(guó)民基本素質(zhì)的提升，但是同時(shí)還要承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)拔尖人才的這樣一項(xiàng)重要任務(wù)。

我們的高考是一種選拔性考試，而且出題是用入清華北大的這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生。所以在高考考完之后，只有少數(shù)人是成功的，多數(shù)人都是失敗的，他認(rèn)為我沒有考上清華、北大我就不是成功的。這種情況下，就使得我們的許多學(xué)校，就是為了能夠取得優(yōu)異成績(jī)，考上清華北大，所以就加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加重了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，老師的負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

其實(shí)我們認(rèn)為，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，或者說(shuō)精英教育，不適合所有的學(xué)校，也不適合所有的學(xué)生，應(yīng)該是在校生當(dāng)中5%到10%，。

我們的二四制學(xué)生，就定位在這種拔尖人才，作為一種精英教育。我們認(rèn)為，就是作為一個(gè)拔尖人才，應(yīng)該具有兩大特征。首先，應(yīng)該具有偉大的責(zé)任心，就是說(shuō)他對(duì)自己，對(duì)父母，對(duì)家庭，對(duì)班集體，對(duì)社會(huì)，對(duì)我們的國(guó)家，對(duì)我們的民族，要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任心，我覺得這是拔尖人才第一個(gè)特征。第二個(gè)特征就是拔尖型的人應(yīng)該具有偉大的創(chuàng)造力，我們說(shuō)的這種創(chuàng)造力是指什么？就是他應(yīng)該具有批判性思維，應(yīng)該具有一種質(zhì)疑精神，而不是說(shuō)老師說(shuō)了，書本上寫的都是正確的。

主持人：就是區(qū)別于原來(lái)的那種應(yīng)試的？

嘉賓：對(duì)，所以現(xiàn)在我們就是為拔尖創(chuàng)新人才，能夠培養(yǎng)這兩方面的這樣一種特殊人才的要求，所以我們35中給二四制的學(xué)生，等于是量身定制的一套課程。

我們現(xiàn)在人才培養(yǎng)上人為地劃定了許多界限，例如劃分小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等學(xué)段，還把學(xué)科的界限劃分非常嚴(yán)格。其實(shí)，我們認(rèn)為人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程。所以我們二四制上打破初中、高中的三三制學(xué)段，打破學(xué)科的界限，從拔尖創(chuàng)新人才應(yīng)該具有的特征——偉大的責(zé)任心、偉大的創(chuàng)造力，來(lái)給他設(shè)立課程，所以他的課程跟我們普通班的課程有著很大的區(qū)別，分為五大課程單元。

第一類課程叫做大綱類課程，也就是我們按照初中和高中的教學(xué)大綱，把六年的大綱課程給打亂，而且由35中具有豐富的初高中經(jīng)驗(yàn)的這些最優(yōu)秀的老師來(lái)負(fù)責(zé)承擔(dān)大綱課程，因?yàn)檎n程當(dāng)中有很多是重復(fù)的，有些課程的順序就是不適合學(xué)生的這樣一個(gè)認(rèn)知的發(fā)展，所以我們重新編排，這個(gè)叫大綱類課程。

第二類課程，我們叫社會(huì)實(shí)踐類課程，培養(yǎng)二四制學(xué)生的合作精神、抗挫折的能力、探究能力等。我們?yōu)槎闹茖W(xué)生專門實(shí)行叫小學(xué)段，每一個(gè)學(xué)期他們都有一周到十天的時(shí)間，就是到社會(huì)上參加各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，到博物館，到大學(xué)，到研究所，到中科院的科考基地，包括到一些西部的邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村貧困學(xué)校去做志愿者，做助教，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。

第三類課程就是叫做挑戰(zhàn)型學(xué)科課程。也就是說(shuō)我們作為二四制的學(xué)生，我們不要求你門門都優(yōu)秀，但是你不可以沒有一門超常學(xué)科，也就是說(shuō)要求他在自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中有一門叫做超常學(xué)科，在國(guó)外叫榮譽(yù)學(xué)科。其實(shí)我們高考這種教育是什么？是補(bǔ)短，是哪科不長(zhǎng)補(bǔ)哪科。而我們挑戰(zhàn)型學(xué)科是什么？不是補(bǔ)短，是揚(yáng)長(zhǎng)，你在那一個(gè)學(xué)科方面有特殊的素質(zhì)，在這一方面你有學(xué)科的素養(yǎng)、學(xué)科的思想，我就在這一科上對(duì)你進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)他的批判性思維，培養(yǎng)他的這種分析、發(fā)現(xiàn)、解決復(fù)雜問(wèn)題的這種能力。

第四類課程就是國(guó)際理解與比較教育課程。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，我們要培養(yǎng)孩子的國(guó)際視野，所以在高中四年當(dāng)中拿出半年時(shí)間，把這些孩子送到國(guó)外，送到美國(guó)，送到加拿大，送到英國(guó)、德國(guó)這些發(fā)達(dá)國(guó)家，讓他們住在人家學(xué)生家里，插班到公辦學(xué)校的學(xué)習(xí)班里。這些我覺得不只是學(xué)知識(shí)，實(shí)際上是體驗(yàn)這種多元文化，接觸多元文化。這些孩子可以說(shuō)是跨洋到很遠(yuǎn)的異國(guó)他鄉(xiāng)去獨(dú)立生活，這個(gè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真是一生的特殊經(jīng)歷，也是一種財(cái)富。所以現(xiàn)在有人說(shuō)世界就是一個(gè)圓，圓心無(wú)處不在，那么你的作為有多大，我們叫做人生半徑有多長(zhǎng)，你的視野有多開闊，你的志向有多大，這樣將來(lái)你作為就有多大。所以我們現(xiàn)在就是說(shuō)要培養(yǎng)這些具有中國(guó)情懷的世界人、具有世界眼光的中國(guó)人。

最后一類課程，我們叫做中科院大學(xué)先修課程，因?yàn)?5中跟中科院合作的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班已經(jīng)三年了，現(xiàn)在35中馬上要搬到新校舍，在新校舍中科院幫我們建了6個(gè)實(shí)驗(yàn)室，智能科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)可視化與納米實(shí)驗(yàn)室、信息化生命科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、航空航天實(shí)驗(yàn)室、空間網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)驗(yàn)室等，這些都是根據(jù)我們國(guó)家急需的高端人才情況建立的實(shí)驗(yàn)室。35中招了一批博士、博士后，和中科院的研究員、副研究員共同來(lái)開發(fā)配套課程。所以我們二四制的學(xué)生有半年時(shí)間，當(dāng)然這半年不一定就是集中了，有的時(shí)候集中三周，有的時(shí)候集中兩周，有時(shí)候集中一個(gè)月在我們實(shí)驗(yàn)室里頭做課題研究，也就是說(shuō)把他自己的超常學(xué)科和中科院課程進(jìn)行對(duì)接。這也是今后高考改革的方向，除了看你的高考成績(jī)以外，更要看你的個(gè)性，你的創(chuàng)造力，你的想象力。

所以現(xiàn)在我們這二四制改革，力度是很大的，現(xiàn)在是作為教育部培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

主持人：通過(guò)校長(zhǎng)的介紹，我感覺咱們二四制實(shí)際上是培養(yǎng)咱們學(xué)生的一個(gè)綜合能力，除了包括文化知識(shí)上的，還包括人生觀、世界觀、價(jià)值觀上的，同時(shí)對(duì)人格的素養(yǎng)也是一種提升。

嘉賓：對(duì)，所以我們認(rèn)為在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，你學(xué)多少知識(shí)并不重要，因?yàn)楝F(xiàn)在知識(shí)更新這么快，也許你還沒有出校門知識(shí)有過(guò)時(shí)了。所以我覺得培養(yǎng)他們這種能力，特別是培養(yǎng)他們堅(jiān)韌的人格，培養(yǎng)他的自己的這種個(gè)性，形成他正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是更重要的。我們認(rèn)為一個(gè)有思想的人，一定比一個(gè)有知識(shí)的人走得更遠(yuǎn)。

主持人：那咱們是如何來(lái)考核二四制的學(xué)生，他怎么樣才是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，除了分?jǐn)?shù)之外還會(huì)考核哪些方面的綜合素質(zhì)？

嘉賓：像二四制的學(xué)生，我們分?jǐn)?shù)是要看的，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)在某種意義上代表他的知識(shí)水平，他的能力，但是不能說(shuō)明全部。我們除了看分?jǐn)?shù)以外，還要看他的個(gè)性品質(zhì)，比如他的合作精神，他的抗挫折能力，他的這種自我挑戰(zhàn)的能力，另外他管理時(shí)間的能力，他這種人際交往的能力。當(dāng)然還包括創(chuàng)造力、想象力，閱讀能力，運(yùn)用信息的能力。這個(gè)是全方位的，也是由中科院心理所來(lái)幫我們進(jìn)行對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛質(zhì)、學(xué)習(xí)能力的一種測(cè)試。我們說(shuō)叫做看分?jǐn)?shù)但不唯分?jǐn)?shù)。

主持人：那咱們二四制的課改也是不是像咱們科技實(shí)驗(yàn)班這樣，是一個(gè)靈活的教育模式？比如說(shuō)如果可能到一段時(shí)間，也許發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子可能并不太適合這種培養(yǎng)模式，那怎么辦？

嘉賓：跟我們的科技實(shí)驗(yàn)班有點(diǎn)類似，有些學(xué)生可能，不管是什么原因，他的學(xué)習(xí)成績(jī)下降很厲害，因?yàn)樵诙闹瓢?，他的學(xué)生的要求，更多的都是自主學(xué)習(xí)，就是說(shuō)這種老師講的東西越來(lái)越少，基本上都靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，有一些學(xué)生感覺不適應(yīng)這樣的方式，學(xué)習(xí)下降很厲害，這是一種情況，當(dāng)然從二四制出來(lái)了。

還有一種情況就是我們看到，比如說(shuō)就覺得對(duì)二四制的社會(huì)實(shí)踐、境外課程或者是做課題不太感興趣，他認(rèn)為還是更適合走應(yīng)試那條路，那么學(xué)生自己提出來(lái)，你也可以到普通班。

但是普通班的學(xué)生進(jìn)二四制很不容易，因?yàn)樗恼n程跟普通班完全是不一樣的。所以我們對(duì)二四制，在數(shù)量沒有上說(shuō)你這個(gè)班必須多少人，我們是覺得哪些學(xué)生適合這種教育，我們就讓哪些學(xué)生留在二四制，你要不適合這種教育，那么就是給學(xué)生提供他的自主選擇的這樣一種權(quán)利和機(jī)會(huì)。

主持人：那目前咱們35中二四制的學(xué)生大概占總?cè)藬?shù)的比例是多少？

嘉賓：因?yàn)槲覀內(nèi)ツ觊_始第一年辦，我們初一是12個(gè)班，二四制只占2個(gè)班，不到90人，一個(gè)班40多人，實(shí)際上是六年過(guò)程當(dāng)中要慢慢淘汰。

主持人：的確，這種教學(xué)模式也并不是適合每一個(gè)人。

嘉賓：對(duì)。

主持人：那朱校長(zhǎng)您剛才也是屢次提到咱們學(xué)校有幾個(gè)中科院的合作項(xiàng)目，您能不能再詳細(xì)給我們介紹一下？

嘉賓：中科院的項(xiàng)目，因?yàn)楝F(xiàn)在我們中國(guó)的這種教育，可能還是在某種意義上，是以高考為圓心在畫圓，就是說(shuō)高考不考的老師不講，高考不考的學(xué)生也不學(xué)。而且高考這種教育剛才我說(shuō)了，某種意義上是一種補(bǔ)短，就是你根據(jù)高考的要求，哪方面不行，哪些知識(shí)不行，就補(bǔ)哪些，所以本身來(lái)講，不可能培養(yǎng)出拔尖創(chuàng)新人才，可能更多的就是一種應(yīng)試。

現(xiàn)在習(xí)主席提出中國(guó)夢(mèng)，那么中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)的現(xiàn)代化，成為繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。其實(shí)一個(gè)國(guó)家，今天的教育就是這個(gè)國(guó)家明天的未來(lái)，所以我們提出要建立創(chuàng)新型國(guó)家。

另外就是從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，在農(nóng)業(yè)時(shí)代，教育主要是靠私塾，在工業(yè)時(shí)代大批量生產(chǎn)，授課制跟生產(chǎn)力方式是匹配的。今天被稱為叫做后工業(yè)時(shí)代，也叫信息化時(shí)代，也有稱為叫做第三次工業(yè)革命的時(shí)代，所以在今天我們更注重人的個(gè)性。

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要還有十八大都提出，到2020年我們要建成創(chuàng)新型國(guó)家，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育的現(xiàn)代化，我們認(rèn)為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家也好，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化也好，要強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，所以沒有教育的個(gè)性化，就沒有中國(guó)教育的現(xiàn)代化，就不可能成為創(chuàng)新型國(guó)家。

現(xiàn)在我們35中基本上已經(jīng)擺脫了這種以考定教，就是高考考什么我們教什么，而我們現(xiàn)在是從人才培養(yǎng)的這樣一種規(guī)律去設(shè)計(jì)課程。教育部原教育司二司的司長(zhǎng)朱慕菊司長(zhǎng)評(píng)價(jià)說(shuō)35中的科技班實(shí)現(xiàn)了三大創(chuàng)新。第一個(gè)他說(shuō)實(shí)現(xiàn)了什么呢？實(shí)現(xiàn)了教育制度的創(chuàng)新，說(shuō)現(xiàn)在我們把普通的高中教育和科技教育放在一起，他說(shuō)美國(guó)科學(xué)院，法國(guó)科學(xué)院曾經(jīng)也想在高中階段就來(lái)培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，他說(shuō)那時(shí)候美國(guó)科學(xué)院、法國(guó)科學(xué)院沒有做到，而35中和中科院一起辦學(xué)實(shí)現(xiàn)了這種科技跟教育在一起。

第二個(gè)他說(shuō)我們35中實(shí)現(xiàn)了課程的創(chuàng)新，就是剛才我說(shuō)了，我們科技班的課程，二四制的課程，不光是我們按照教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的課程，而是按照社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、按照國(guó)家對(duì)人才的要求，所以由科學(xué)家為35中的學(xué)生量身定制了172個(gè)課程單元，包括我們現(xiàn)在6個(gè)高端實(shí)驗(yàn)室來(lái)開發(fā)大學(xué)先修課程，就是我們現(xiàn)在稱為叫做中國(guó)的CAP課程。高考改革的方向，叫做考招分離，除了高考分?jǐn)?shù)之外，更要看這個(gè)孩子的個(gè)性，看這個(gè)孩子的想象力，看這個(gè)孩子的創(chuàng)造力，看這個(gè)孩子他在中學(xué)當(dāng)中做了哪些科技的探索研究，有什么樣了經(jīng)歷。所以我覺得就是我們?cè)谡n程的創(chuàng)新，是跟人才培養(yǎng)是接軌的，這是第二個(gè)創(chuàng)新。

第三個(gè)創(chuàng)新，就是叫做人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，這個(gè)已經(jīng)說(shuō)了，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，就是已經(jīng)擺脫分?jǐn)?shù)，而是從孩子的潛質(zhì)、興趣、志向來(lái)入手，培養(yǎng)學(xué)生。我前幾年給劉延?xùn)|國(guó)務(wù)委員，現(xiàn)在是副總理了，寫了一封信，因?yàn)楫?dāng)時(shí)2009年溫家寶總理、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|到35中來(lái)進(jìn)行考察，做調(diào)研，中央領(lǐng)導(dǎo)，包括教育部原部長(zhǎng)都很關(guān)心35中科技改革人才培養(yǎng)模式的成果，所以我給袁部長(zhǎng)做過(guò)匯報(bào)，我給劉延?xùn)|副總理寫過(guò)信。劉延?xùn)|給35中親筆回信，就是對(duì)35中科技創(chuàng)新班這種人才模式的改革、課程的改革給予很高評(píng)價(jià)，她說(shuō)35中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢為人先的精神，在教育改革方面，在人才培養(yǎng)模式方面，要為全國(guó)的教育做出一種積極的典范性的探索。

主持人：實(shí)際上咱們與中科院合作的項(xiàng)目是針對(duì)咱們科技實(shí)驗(yàn)班來(lái)說(shuō)的是嗎？

嘉賓：對(duì)。

主持人：我們也知道咱們35中9月份就要搬到新校區(qū)了，也就是意味著2013級(jí)的新生就會(huì)進(jìn)到新的校園里面來(lái)學(xué)習(xí)生活，目前咱們硬件和軟件設(shè)施怎么樣，就針對(duì)咱們新校區(qū)。

嘉賓：我們新校區(qū)占地面積是70多畝地，可能在西城區(qū)規(guī)模是最大的，我們占地比4中還要大6000平米，硬件也是最好的，包括像我們的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、文體樓、游泳館、籃球管、羽毛球館，另外還有音樂(lè)廳，這個(gè)音樂(lè)廳是帶管風(fēng)琴的音樂(lè)廳，可能在全中國(guó)都是獨(dú)一無(wú)二的，硬件設(shè)施那肯定是最好的。

再有一個(gè)就是35中我們抓住了辦新校舍這個(gè)機(jī)會(huì)，我們推出了一項(xiàng)教育教學(xué)管理模式的一種改革，這種改革叫什么呢，叫做“五制”教育教學(xué)模式的改革。所謂這個(gè)五制指的哪五制，第一個(gè)就是學(xué)部制，就相當(dāng)于大學(xué)的學(xué)院，當(dāng)然作為一個(gè)中學(xué)叫學(xué)校有點(diǎn)不太合適，所以我們叫學(xué)部，因此在我們新校落成以后，我們有普高部、科技部、藝體部，六年一貫制和二四制單獨(dú)成立一個(gè)學(xué)部，然后還有國(guó)際部，這是我們的學(xué)部制。

第二個(gè)叫什么？叫做走班制，要選課。35中新校舍的所有的教室全部都是個(gè)性化的主題班，像數(shù)學(xué)就分成平面、幾何、高等數(shù)學(xué)這些，就按照內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)主題教室。將來(lái)就是老師固定在教室，學(xué)生走班，而且通過(guò)我們的選課平臺(tái)，每一個(gè)學(xué)生都有一張自己個(gè)性化課本，每一個(gè)課本都不一樣，實(shí)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)，從我們過(guò)去那種班級(jí)授課制變成走班制。

與走班制配套的是學(xué)分制。因?yàn)?5中是自主排課與自主會(huì)考實(shí)驗(yàn)校，所以如果說(shuō)學(xué)生完成學(xué)業(yè)以后可以提前畢業(yè)，提前參加高考。

還有就是導(dǎo)師制，將來(lái)就沒有班主任了，就是我一個(gè)老師要負(fù)責(zé)5個(gè)到6個(gè)學(xué)生，做他們的導(dǎo)師，一個(gè)是學(xué)業(yè)，一個(gè)是他們的心理，再有一個(gè)他們的生涯規(guī)劃，包括他們的思想品質(zhì)，作為他們的導(dǎo)師。

還有一個(gè)做學(xué)長(zhǎng)制，像我們科技班高年級(jí)做低年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，從他們的生涯規(guī)劃，從他們的學(xué)業(yè)，從他們的個(gè)性發(fā)展，就是這種師哥師姐帶學(xué)第學(xué)妹，這是一個(gè)學(xué)長(zhǎng)制。

這種五制改革，特別是我們的學(xué)部制，在全國(guó)都是首例。那么這種改革我們強(qiáng)調(diào)什么呢，就是學(xué)生自主管理、自主選擇、個(gè)性發(fā)展，這種自我體驗(yàn)、自我超越，就是體現(xiàn)一種剛才說(shuō)的個(gè)性化的教育。

所以我們覺得中國(guó)教育的現(xiàn)代化要有個(gè)性化的教育，沒有個(gè)性化的教育就不可能實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育的現(xiàn)代化，也不可能培養(yǎng)出拔尖創(chuàng)新型的人才。

主持人：就說(shuō)咱們的學(xué)生首先先是要回歸自我，知道我到底喜歡什么，我愛好什么，而不是更多去顧及到自己父母的意愿，是不是？

嘉賓：對(duì)，當(dāng)然我們五制改革還是有一個(gè)過(guò)程，我們不是一下子改革，我們可能剛?cè)チ艘院螅瑒偟?5中新校舍以后還保留班級(jí)，就是我們開始可能國(guó)家的必修課程還是實(shí)行班級(jí)授課，然后選修課，各個(gè)學(xué)部的選修課就是全部實(shí)行走班，當(dāng)然我們想經(jīng)過(guò)三年的這樣一種磨合，最后逐漸取消年級(jí)，取消班級(jí)，完全按照學(xué)部，按照教學(xué)班來(lái)實(shí)行教學(xué)。

另外35中還有一塊，就是我們有大量的選修，還有大量的社團(tuán)課程，我想在社團(tuán)課程說(shuō)兩句，我覺得社團(tuán)課程這是培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)袖，也是培養(yǎng)未來(lái)的某一個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，這是一個(gè)搖籃，所以現(xiàn)在我們35中活躍著將近一百個(gè)社團(tuán)，學(xué)生自主設(shè)計(jì)課程，自主實(shí)施課程，我們給他學(xué)分，比如說(shuō)你喜歡文學(xué)就成立文學(xué)社，喜歡話劇就成立話劇社，有些孩子喜歡皮影，你可以成立皮影社，有些孩子喜歡街舞，成立街舞社，就是說(shuō)讓學(xué)生能夠個(gè)性化發(fā)展，使他的這樣一種個(gè)性得到張揚(yáng)，能夠?yàn)樗峁┌l(fā)展的這樣一個(gè)平臺(tái)。

所以我覺得將來(lái)評(píng)價(jià)一所學(xué)校好與不好，受不受學(xué)生歡迎，受不受社會(huì)歡迎，你就看看這所學(xué)校有多少社團(tuán)課程，我覺得就是讓學(xué)生能夠自主個(gè)性化發(fā)展，我覺得這不管是中國(guó)還外國(guó)，這是未來(lái)教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。

所以還是那句話，沒有個(gè)性化的教育，就不可能有中國(guó)教育的現(xiàn)代化，就不可能培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才。沒有拔尖創(chuàng)新型人才，中國(guó)不可能成為創(chuàng)新型國(guó)家。

主持人：而且的確是這個(gè)，參加社團(tuán)能夠獲得學(xué)分，這個(gè)在很多大學(xué)來(lái)說(shuō)都是很難實(shí)現(xiàn)的一個(gè)事情。朱校長(zhǎng)您剛才也說(shuō)咱們其實(shí)35中還是想培養(yǎng)一些具有國(guó)際視野的學(xué)生，我們也知道2012年開設(shè)了咱們學(xué)校第一個(gè)留學(xué)班，目前咱們留學(xué)班的情況怎么樣？

嘉賓：是這樣，因?yàn)楝F(xiàn)在教育熱點(diǎn)問(wèn)題其中有一個(gè)是異地高考的問(wèn)題，因?yàn)楸本┳鳛槭锥迹鳛閲?guó)際大都市，現(xiàn)在就是說(shuō)來(lái)北京工作、學(xué)習(xí)的人有很多。但是北京的戶籍制度，現(xiàn)在某種意義上制約了這些。但是現(xiàn)在目前由于北京城市的承受能力，交通、住房、水資源，現(xiàn)在的空氣污染，所以說(shuō)難以承受這樣一種承載量，所以高考在北京放開，我覺得這個(gè)日期是很難說(shuō)。

但是現(xiàn)在這些在北京上學(xué)的這些孩子，確實(shí)面臨著升學(xué)的問(wèn)題。有的孩子出生就在北京，幼兒園、小學(xué)、初中、高中都在北京上，但是高考不能在北京考，你讓他回到原籍考，原籍可能沒什么親人，考試也不對(duì)接。無(wú)奈的情況下，只能把孩子送出去，這樣的家長(zhǎng)選擇越來(lái)越多。

以前是學(xué)習(xí)成績(jī)不行的，考不上好大學(xué)的出去，現(xiàn)在不是，現(xiàn)在是有些成績(jī)很好，他覺得在國(guó)外的這種學(xué)習(xí)更適合他，將來(lái)他回來(lái)以后，可以繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，所以現(xiàn)在就是我們的這個(gè)國(guó)際部，是叫中美雙文憑國(guó)際課程班，就是跟美國(guó)知名高中合作辦學(xué)?，F(xiàn)在我們按照中國(guó)的教學(xué)大綱，但是人文學(xué)科用中文，自然科學(xué)用英文授課。中美之間實(shí)行學(xué)分互認(rèn)，這樣既拿35中的高中畢業(yè)證，又拿美國(guó)的高中畢業(yè)證，然后這些孩子將來(lái)也可以選擇在國(guó)內(nèi)高考，也可以申請(qǐng)外國(guó)大學(xué)。

主持人：也是一個(gè)雙向選擇？

嘉賓：雙向選擇，像有些孩子家庭出現(xiàn)變故了，或者某種原因不愿意出國(guó)了，還是可以在國(guó)內(nèi)高考，不受影響，還有就是能夠直接申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)。我們現(xiàn)在目前跟美國(guó)有50多所大學(xué)有這樣一種合作關(guān)系，符合條件的學(xué)生可以直升大二。

國(guó)際部去年第一年招生，因?yàn)槿ツ昱o我們的時(shí)候已經(jīng)是6月份，來(lái)不及上招生簡(jiǎn)章，今年我們是上了中考的招生簡(jiǎn)章，今年批給我們兩個(gè)班，60個(gè)名額。5月12日，在35中國(guó)際部，就是在大興采育有家長(zhǎng)開放日。大家可以上35中的網(wǎng)一查就行，就是從東三環(huán)有一個(gè)京滬高速，走京滬高速，第一個(gè)出口就是采育出口，出口以后就到了35中的國(guó)際部了，交通很便利。開放日，家長(zhǎng)可以到那做預(yù)報(bào)名，主要是讓家長(zhǎng)學(xué)生看看我們的校舍、看看我們的課程、看看我們的學(xué)生情況，我們現(xiàn)在有兩個(gè)高一的班還在那學(xué)習(xí)。

然后就是按照市教委的規(guī)定，中考成績(jī)出來(lái)后，7月6日全天，學(xué)生可以拿著中考的準(zhǔn)考證、成績(jī)單、體檢表，不用北京戶口，到我們35中的高中部，就是現(xiàn)在二龍路的高中校區(qū)正式報(bào)名。

去年我們第一年的國(guó)際部的招生分?jǐn)?shù)是480分，因?yàn)槲覀兦捌跊]有宣傳，今年我們估計(jì)可能要比480分高一點(diǎn)，我想能在500分左右，。7月7日，上午就是要筆試，就是我們要為他的數(shù)學(xué)成績(jī)和外語(yǔ)成績(jī)進(jìn)行一次筆試，然后下午進(jìn)行外語(yǔ)的口試和面試。

主持人：就是說(shuō)還是要進(jìn)行第二次篩選？

嘉賓：對(duì)，因?yàn)槲覀兓旧鲜侨⑽氖谡n，英語(yǔ)水平直接關(guān)系學(xué)生在國(guó)際部的學(xué)習(xí)，要看他能不能適應(yīng)這樣一個(gè)全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境。7月8日，我們就在35中的網(wǎng)上公布哪些學(xué)生被國(guó)際部錄取了，然后你看到登記以后就到35中交注冊(cè)費(fèi)，就算是正式錄取，這我說(shuō)的是高一的。

另外35中現(xiàn)在還招高三的。高三的是什么意思，就是我們現(xiàn)在35中，當(dāng)然不光是35中，很多學(xué)校都有一些，就是現(xiàn)在在北京上高中、今年9月份升高三，但沒有北京戶口、高考考不了的孩子，我們也為這些孩子創(chuàng)造了一次出國(guó)學(xué)習(xí)的這樣一個(gè)平臺(tái)。也就是說(shuō)你打算不在國(guó)內(nèi)參加高考了，打算高中畢業(yè)之后就直接出國(guó)的，不管你有沒有北京市戶口，有北京市戶口也行，沒有北京市戶口也行，不受戶口限制。

這個(gè)我們是從現(xiàn)在開始到6月1日這個(gè)時(shí)間段，就是在我們35中高中部和國(guó)際部，都在做招生咨詢報(bào)名，就是你打算高三到我們國(guó)際部念，那么我們也是招兩個(gè)班，一個(gè)班30人，然后我們的招生電話就是本校的本部高中的電話，是66035300，這是直撥電話。還有一個(gè)就是我們國(guó)際部也有一個(gè)咨詢電話，80277199，這兩個(gè)也都是我們?nèi)炜梢宰稍?，可以受理?bào)名。

在7月初，基本上就是說(shuō)在我們這學(xué)期放假之前，愿意到35中國(guó)際部念高三的同學(xué)，7月初也有一個(gè)數(shù)學(xué)和外語(yǔ)的考試，因?yàn)橐裁媾R著全英文環(huán)境，而且數(shù)學(xué)成績(jī)，是吧？然后我們是在面試口試合格以后，高三這個(gè)班是7月23日就開學(xué)了，因?yàn)檫@些孩子他們?cè)诿髂?月份就面臨升學(xué)問(wèn)題。

主持人：可能就出國(guó)了？

嘉賓：就要出國(guó)了，然后他們是在今年年底，12月31日就要全部完成美國(guó)的大學(xué)的一些錄取考試，所以就是能不能夠出國(guó)，到美國(guó)念什么樣的學(xué)校，基本上都是在今年年底全定了，所以我們就不能到9月1日。而且這些學(xué)生，就我們國(guó)際部的學(xué)生是全部住宿的，高一的學(xué)生是一周回一次家，高三的學(xué)生是兩周回一次家。

主持人：課業(yè)還是很繁重的。

嘉賓：很繁重的。

主持人：也就是說(shuō)無(wú)論是我們高一就要來(lái)參加國(guó)際部的學(xué)生還是高三參加國(guó)際部的學(xué)生們，這段時(shí)間就要密切關(guān)注咱們學(xué)校的官網(wǎng)。

嘉賓：對(duì)，一個(gè)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，還有就是通過(guò)兩個(gè)電話受理。

主持人：好，節(jié)目最后也想請(qǐng)朱校長(zhǎng)給咱們報(bào)考咱們35中的學(xué)生送上一些祝福。

嘉賓：我們辦學(xué)的最高追求，就是為每一個(gè)孩子健康而快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是作為我們的最高追求，所以現(xiàn)在35中，就是我們每天為我們的學(xué)生和老師免費(fèi)提供一盒奶，這是我們學(xué)校有一個(gè)基金會(huì)提供的，就是每天讓學(xué)生鍛煉一小時(shí)，我覺得有一個(gè)健壯的體魄，有一個(gè)健康的人格，有一種對(duì)自己的自信，還有一種責(zé)任心，比什么都重要。

我們還是那句話，就是有思想的人比有知識(shí)的人走得更遠(yuǎn)。所以讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，這是我們的最高追求，也是對(duì)我們每一個(gè)孩子的期待。

主持人：好，今天我們?cè)僖淮魏苷\(chéng)摯感謝朱校長(zhǎng)百忙之中做客我們的聊天室，也感謝各位網(wǎng)友的關(guān)注，再見。


—完—