如何在課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性？（41分鐘） — —馬王麗

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如何在課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性？

馬王麗老師為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小的游戲環(huán)節(jié)，通過問與答的對(duì)話方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握所要學(xué)的知識(shí)。

通過對(duì)“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)例中分析認(rèn)識(shí)生產(chǎn)的決定作用、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用，以此來提高學(xué)生辯證地看待事物之間關(guān)系的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題和自主探究學(xué)習(xí)的能力。

馬王麗老師堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的積極性與主動(dòng)性，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式；使學(xué)生在民主化的課堂中提高自己的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。