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孫進(jìn)老師作為課程教學(xué)管理的主任，平時(shí)在課程教學(xué)方面也有很多的管理措施，而更多的還是依托于年級(jí)部的管委會(huì)，來(lái)進(jìn)行集體決策，集體管理。
雨花臺(tái)中學(xué)采取推磨聽(tīng)課的方式，幫助教師認(rèn)識(shí)教學(xué)的規(guī)律，掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，還通過(guò)課堂的每日一課等活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
作為一名成功的歷史老師，一方面要能夠保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面要追求學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，特別是要突出培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力、思維能力。
作為老師本身來(lái)說(shuō)，應(yīng)該去更好的了解學(xué)生的愛(ài)好，更要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地吸納新的東西，引導(dǎo)學(xué)生去理解去掌握。
孫進(jìn)
促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
發(fā)布于2015-03-28
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職務(wù)：教學(xué)管理
