高二政治：博大精深的中華文化
 路寬

【教學(xué)目標(biāo)】

 1、知識(shí)目標(biāo)：知道中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的地位和特點(diǎn)；知道我國(guó)文化區(qū)域性的原因；明確中華文化與各民族文化的關(guān)系；理解中華文化特有的包容性。

 2、能力目標(biāo)：結(jié)合中華文化獨(dú)特的發(fā)展歷程，理解中華文化博大精深的特點(diǎn)，感悟中華文化巨大的生命力和創(chuàng)造力。

 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受中華文化的博大精深，理解不同區(qū)域的文化和各個(gè)民族的獨(dú)特文化都是中華文化的重要組成部分，彰顯著中華民族的文化標(biāo)識(shí)；熱愛(ài)中華文化，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，弘揚(yáng)中華民族精神，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和愛(ài)國(guó)情感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

 1、重點(diǎn)：中華文化獨(dú)特性、區(qū)域性、民族性、包容性

 2、難點(diǎn)：各族人民對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感

【學(xué)生分析】
 
學(xué)生對(duì)博大精深的中華文化，其認(rèn)知起點(diǎn)絕大多數(shù)都是由歷史書(shū)本所得，有一定的學(xué)習(xí)興趣。但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)中華文化的了解只是只鱗片甲，要學(xué)會(huì)分析傳統(tǒng)文化，辨析中華文化的區(qū)域特征，理解博大精深的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識(shí)這一課標(biāo)的要求還有難度。再則學(xué)生從感性到理性的思維的跳躍也有一定障礙。同時(shí)學(xué)生在收集與篩選社會(huì)信息、辨識(shí)社會(huì)現(xiàn)象、合作、表達(dá)能力等方面也有待加強(qiáng)。

【教學(xué)方法】
 
問(wèn)題研討教學(xué)法、自主探究學(xué)習(xí)法

【教學(xué)過(guò)程】

 導(dǎo)入：從歷史的角度看，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；在內(nèi)容上看，中華文化博大精深。這節(jié)課學(xué)習(xí)第二框?，F(xiàn)在很多中國(guó)人崇尚西方文化，但是有個(gè)歷史事實(shí)很少有人知道，從13世紀(jì)一直到18世紀(jì)，西方人都在崇拜中國(guó)文化，在歐洲大陸形成的“中國(guó)熱”持續(xù)了6個(gè)世紀(jì)。當(dāng)時(shí)的歐洲人看中國(guó)，就像現(xiàn)在的中國(guó)人看美國(guó)一樣。中國(guó)的瓷器、建筑、服飾、文學(xué)、科技、園林藝術(shù)都受到崇拜，中國(guó)幾乎成為他們向往的烏托邦。中華文化為什么有這么大的魅力？首先我們來(lái)感受中華文化的獨(dú)特性。
  一、獨(dú)樹(shù)一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷（獨(dú)特性）
 
  二、一方水土 一方文化（區(qū)域性）
 
  三、中華之瑰寶  民族之驕傲（民族性）

  四、中華文化的包容性

【板書(shū)設(shè)計(jì)】
 
 一、獨(dú)樹(shù)一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷（獨(dú)特性）

  1、中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和地位
 
  2、中國(guó)古代科技的地位和特點(diǎn)

 二、一方水土，一方文化（區(qū)域性）

  1、文化區(qū)域性的成因

  2、不同區(qū)域文化之間的關(guān)系

 三、中華之瑰寶．民族之驕傲（民族性）各民族文化與中華文化的關(guān)系

 四、中華文化的包容性
 
  1、含義、意義

  2、中華文化的作用（力量）