山東諸城一中歷史教師邵華講《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)》（44分鐘） — —邵華

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山東諸城一中歷史教師邵華講《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)》

【目標】初步掌握魯爾區(qū)傳統(tǒng)的區(qū)位條件衰落原因。初步掌握分析一個地域工業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件的方法。初步學會對一個傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)進行綜合整治提出合理化建議。衰落原因。正確看待傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的衰落和綜合整治，對學生進行辯證唯物主義的教育。通過魯爾區(qū)環(huán)境污染的治理，教育學生保護環(huán)境、美化環(huán)境，建立一個環(huán)境優(yōu)美的“地球村”。【教學重點】魯爾區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢衰落原因【教學點】魯爾區(qū)的衰落原因【教學時間】一課時【教學方法】自學、對比、講述法和設問啟發(fā) 【教學過程】導入新課工業(yè)聯(lián)系導致工業(yè)集聚，工業(yè)集聚形成工業(yè)地域。在工業(yè)發(fā)展的歷史進程中，先后出現(xiàn)了兩種不同類型的工業(yè)地域──傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)。其中傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)多形成于第一次和第二次技術革命時期，它們在本國乃至世界工業(yè)和社會發(fā)展過程中起著重要的作用。

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