山西陽泉一中語文教師楊慧蕓試播（3分鐘） — —楊慧蕓

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山西陽泉一中語文教師楊慧蕓試播

【知識(shí)目標(biāo)】 1、了解柳永其人及其詞作風(fēng)格 2、以讀帶析，在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境 3、深刻體會(huì)《雨霖鈴》的情景交融的藝術(shù)特色【能力目標(biāo)】 1、在誦讀品味的過程中提高學(xué)生的審美情趣 2、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握品賞詞的基本步驟和方法 3、通過理解文句，分析意境，提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力【情感目標(biāo) 】培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣【教學(xué)重點(diǎn) 】 1、在朗讀中品味這首詞的意境 2、引導(dǎo)學(xué)生體味這首詞情景交融的藝術(shù)特色【教學(xué)難點(diǎn)】 1、引導(dǎo)在了解詞作內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握誦讀技巧 2、引導(dǎo)學(xué)生深刻分析這首詞的藝術(shù)特色【教學(xué)方法】 1、誦讀法 2、討論法 3、點(diǎn)撥法【語言導(dǎo)入】中國是一個(gè)詩的國度。這學(xué)期我們也一直徜徉于詩的園林，在“國風(fēng)”粗樸而純美的鄉(xiāng)野民聲里結(jié)識(shí)了散璞玉之輝的“詩經(jīng)”，在屈原浪漫而深沉的情感激流里邂逅了縱日月之光的“離騷”。我們的心靈之谷還回蕩著李白“安能催眉折腰事權(quán)貴”的鏗然之音、杜甫“萬里悲秋常做客”的蒼涼之嘆。今天，我們又將在這瑰麗的園子里摘取另一朵奇葩----宋詞，并把我們關(guān)注的目光投向一個(gè)“忍把浮名，換了淺斟低唱”的杰出詞人---柳永?！局v授新課】賞析雨霖鈴的意境美和詩意美

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