天津楊村一中物理教師張福東試播（5分鐘） — —張福東

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天津楊村一中物理教師張福東試播

【教學目標】 1.知道振動中的偏振現(xiàn)象，知道只有橫波才有偏振現(xiàn)象 2.知道偏振光和自然光的區(qū)別，知道光的偏振說明光是橫波【教學重點】 1.使學生了解偏振現(xiàn)象及運用光的偏振知識來解釋一些常見的光學現(xiàn)象 2.知道只有橫波才有偏振現(xiàn)象，知道光有偏振現(xiàn)象所以光是一種橫波【教學難點】通過兩個演示實驗讓學生接受光有偏振現(xiàn)象，因為偏振是學生接觸的一個新概念，所以做好兩個演示實驗并通過設(shè)疑如何引導(dǎo)學生思考，討論,類比，推理，判斷得到結(jié)論是本節(jié)教學的關(guān)鍵和突破口。【教學過程】一、新課引入實驗演示：教師將一塊偏振片在筆記本電腦前轉(zhuǎn)動，請學生觀察屏幕的變化情況。電腦屏幕隨著偏振片的轉(zhuǎn)動，發(fā)生明顯的明暗的變化。教師告訴學生手中的這片圓形薄片叫偏振片，這種現(xiàn)象稱為偏振現(xiàn)象。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢，這是本堂課要解決的重要內(nèi)容之一。二、實驗過程、現(xiàn)象解釋波有橫波和縱波之分，光是橫波還是縱波，是否所有的波都有偏振現(xiàn)象，日常生活中有哪些常見的偏振現(xiàn)象，對我們的生活有些什么樣的影響，我們一起來學習和探討。為了更好的理解和解釋光的偏振現(xiàn)象，我們從直觀、具體的機械波的分析入手。三、偏振現(xiàn)象的應(yīng)用光的偏振現(xiàn)象并不罕見。除了從太陽、電燈等光源直接發(fā)出的光以外，我們通常看到的絕大部分光都是不同程度的偏振光。自然光在玻璃、水面、木質(zhì)桌面等表面反射時，反射光和折射光都是偏振光，入射角發(fā)生變化時，偏振的程度也發(fā)生變化。因此當我們直接觀察、拍攝櫥窗、水中的物體時，有些時候會圖象不清、非常含糊，這些都是“光的偏振”惹的禍，只有合理地利用偏振片，我們才能看到清晰的影象。

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