一、概念、規(guī)律的講解方法。 1. 一輪復(fù)習(xí)的策略： （1）全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相結(jié)合;關(guān)注熱點(diǎn)、強(qiáng)化弱點(diǎn)相結(jié)合；課內(nèi)復(fù)習(xí)和學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合；少講與精練相結(jié)合；質(zhì)量與速度并重，忌輕描淡寫(xiě)和拖泥帶水。 （2）高考試題知識(shí)覆蓋面廣，應(yīng)對(duì)全部考試內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，該記憶的記憶，該整理的整理。不要猜題、押題，不要認(rèn)為非重點(diǎn)內(nèi)容就會(huì)不考，也不要認(rèn)為有的知識(shí)生疏、冷僻就會(huì)不考，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地全面復(fù)習(xí)，落腳到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)非重點(diǎn)部分的知識(shí)內(nèi)容，要排查知識(shí)死角。 2. 一輪復(fù)習(xí)知識(shí)的講解方法 （1）一輪復(fù)習(xí)主要以章節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。按單元?jiǎng)澐郑鹨恢v解考試大綱中列出的基本概念、定理、定律。本階段中，學(xué)生要掌握的是基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。 （2）物理概念的復(fù)習(xí)要從定義、定義式物理意義、矢量性、單位、及導(dǎo)出式等方面進(jìn)行討論。 （3）對(duì)重要的物理概念、物理規(guī)律，要在更廣泛的知識(shí)和更普遍的背景材料上把握 （4）對(duì)概念、規(guī)律理解它們?cè)谖锢泶髲B中的位置。 （5）對(duì)規(guī)律的理解則從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、推導(dǎo)過(guò)程、適用條件等作全面的分析。 （6）用一條線(xiàn)把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串起來(lái) (7)概念與規(guī)律緊密聯(lián)系 (8)對(duì)比與類(lèi)比物理概念、規(guī)律。 （9）教師精講，練習(xí)不宜過(guò)多、過(guò)難。 （10）注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，避免學(xué)生出現(xiàn)厭倦心理，把課堂還給學(xué)生，讓他們的大腦動(dòng)起來(lái)。 3．建立知識(shí)框架的方法 物理題基本上就是受幾個(gè)力的物體，做幾種運(yùn)動(dòng)，能量發(fā)生了變化。故應(yīng)明確力、運(yùn)動(dòng)、能量的分析，下面分別進(jìn)行分類(lèi) （1）力的分類(lèi)（2）運(yùn)動(dòng)分類(lèi)（3）能的分類(lèi) 4. 選編好講、練的習(xí)題 要精選復(fù)習(xí)資料上的內(nèi)容及例題，當(dāng)前復(fù)習(xí)資料都差別不大，什么才是最適合自己的學(xué)生的，需要一個(gè)“選”字。因此老師對(duì)復(fù)習(xí)資料不要照搬照抄全盤(pán)接受,更不能被資料牽著鼻子走,不要做資料的奴隸,而要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,去粗取精,增刪修改,取我所需,為我所用。 5. 培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣 ①逐字逐句，仔細(xì)審題，切忌直接看問(wèn)題，忽視前提。將已知條件畫(huà)出，或都標(biāo)在圖上 ②審題的要點(diǎn) ③培養(yǎng)審題能力 6. 考試或平時(shí)練習(xí)要及時(shí)反饋 （1）反饋的時(shí)間要及時(shí)——抓落實(shí) （2）反饋練習(xí)的編纂與使用 7. 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo) （1）每天對(duì)知識(shí)、方法、技巧過(guò)“電影” （2）重視改錯(cuò) ，做好最后的物質(zhì)準(zhǔn)備——錯(cuò)題本 （3）復(fù)習(xí)后期注意調(diào)整生物鐘 二、總結(jié)解題方法，提高解題能力。 1．建模法： 2. 估算法： 3. 逆向思維法: 4. 臨界法: 5. 分解法: 6. 圖象法： 7. 控制變量法