活化課堂的生物實驗教學（21分鐘） — —劉麗娟

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活化課堂的生物實驗教學

沒有顯赫頭銜的生物教研組老師們秉承航天精神用樸實的勞動換來了優(yōu)異的成績。

他們在老教師的帶領(lǐng)下，踏踏實實的把每件事都做好，慢慢的積累從而達到質(zhì)的變化。

生物教研組取得的成績，是因為教研組的教學方法有什么特殊的嗎？
1、教材里的實驗全面開設(shè)
2、自創(chuàng)小實驗或模型活化課堂
3、進行課本插圖繪畫比賽

對于這樣的課堂，學生的學習興趣非常濃厚，在實驗中對于抽象知識的理解也更加透徹。

劉老師對將來生物課堂的規(guī)劃除了實驗，還要挖掘教材背后的科學史并結(jié)合生活讓學生對知識的理解更加透徹。

【教師簡介】劉麗娟，女，1999年7月畢業(yè)于陜西師范大學生命科學院，獲得大學本科學位，2003-2005年在陜西師范大學繼續(xù)進修，獲得教育碩士學位。已在西安市航天中學從事初、高中生物學教學16年，積累了豐富的教學經(jīng)驗。她熱愛教學工作和班主任工作，平時精心研究業(yè)務(wù)，在反思調(diào)整中不斷提高教學技能。她還注重研究教育理論，樂于為學生和家長提供高質(zhì)量的服務(wù)。在區(qū)、校級賽教中多次獲一等獎，已在《中學生物教學》和《生物學教學》雜志上發(fā)表多篇論文。

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劉麗娟