注冊(cè)帳號(hào)>>會(huì)員登錄
每天發(fā)布有價(jià)值的校長(zhǎng)信息！
已加入校長(zhǎng)網(wǎng)：校長(zhǎng)3624名 學(xué)校3556所 專家814名
優(yōu)勢(shì)宣傳
海量推廣
數(shù)字校長(zhǎng)
信息化展示平臺(tái)
每天發(fā)布有價(jià)值的校長(zhǎng)信息！
已加入校長(zhǎng)網(wǎng)：校長(zhǎng)3624名 學(xué)校3556所 專家814名
牛頓說：“沒有大膽地猜測(cè)，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！狈▏?guó)數(shù)學(xué)家拉普拉斯說：“即使在數(shù)學(xué)里，發(fā)現(xiàn)真理的最要工具也是歸納和類比?！倍惐仁亲罨咀钪匾?span style="color:#e53333;font-size:16px;">猜想方法，是知識(shí)內(nèi)容和方法更容易為學(xué)生所接受的，同時(shí)可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
張祖寅老師通過對(duì)等差等比數(shù)列的類比研究，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生類比發(fā)現(xiàn)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。
本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察分析等差、等比數(shù)列的聯(lián)系，通過類比等差數(shù)列的一些研究結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)幫助學(xué)生完善對(duì)類比的認(rèn)識(shí)。
張祖寅
創(chuàng)建學(xué)術(shù)性高中，培養(yǎng)學(xué)生的體藝雙馨
發(fā)布于2015-04-16
10272人觀看
創(chuàng)建學(xué)術(shù)性高中，培養(yǎng)學(xué)生的體藝雙馨和學(xué)術(shù)素養(yǎng)
發(fā)布于2016-08-22
3568人觀看
培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維
發(fā)布于2015-01-07
3406人觀看
排行榜
職務(wù)：數(shù)學(xué)老師
