運用分層次教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（10分鐘） — —王天社

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運用分層次教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

惠安中學(xué)要求老師在備課的時候必須做到扎實認(rèn)真，備課的時候不僅要備知識，更重要是備學(xué)生。而且每一節(jié)課，老師的教學(xué)目標(biāo)一定要明確具體，具有可檢測性。另外，給學(xué)生留作業(yè)的時候，必須是少而精，能彰顯學(xué)生個性的作業(yè)，盡量避免一些簡單枯燥的、乏味的抄寫作業(yè)，老師必須做到全批全改，尤其是數(shù)理化作業(yè)，盡量能做到面批。

在學(xué)生管理方面也有一套嚴(yán)格的管理制度，每學(xué)期期中考試后，學(xué)校都會舉辦一次期中考試學(xué)法交流會和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)試卷展。目的主要是發(fā)揮一些模范引領(lǐng)作用，讓一些周圍的一些模范同學(xué)，來帶動他周圍的一些學(xué)生，讓大家共同進步。

作為英語備課組長，王天社老師哪些活動是比較有特色的？
1.英語角活動。
2.英語演講比賽。

王天社老師在十幾年教學(xué)生涯中，自己摸索出了一種比較好的教學(xué)模式，那就是分層次教學(xué)。目的主要是能遵循教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生之間的個體差異，讓不同的學(xué)生，不同層次的學(xué)生，每一節(jié)課都有不同層次的收獲，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的雙基能力的培養(yǎng)。

惠安中學(xué)的五步三查教學(xué)課堂模式，具體在英語教學(xué)中是如何體現(xiàn)的呢？
老師在講完課程后，會當(dāng)堂讓學(xué)生進行展示，評選出最佳表演，最后在德育量化考核方面是給學(xué)生加分的，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。