運(yùn)用分層次教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（10分鐘） — —王天社

視頻介紹

運(yùn)用分層次教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

惠安中學(xué)要求老師在備課的時(shí)候必須做到扎實(shí)認(rèn)真，備課的時(shí)候不僅要備知識(shí)，更重要是備學(xué)生。而且每一節(jié)課，老師的教學(xué)目標(biāo)一定要明確具體，具有可檢測(cè)性。另外，給學(xué)生留作業(yè)的時(shí)候，必須是少而精，能彰顯學(xué)生個(gè)性的作業(yè)，盡量避免一些簡(jiǎn)單枯燥的、乏味的抄寫作業(yè)，老師必須做到全批全改，尤其是數(shù)理化作業(yè)，盡量能做到面批。

在學(xué)生管理方面也有一套嚴(yán)格的管理制度，每學(xué)期期中考試后，學(xué)校都會(huì)舉辦一次期中考試學(xué)法交流會(huì)和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)試卷展。目的主要是發(fā)揮一些模范引領(lǐng)作用，讓一些周圍的一些模范同學(xué)，來(lái)帶動(dòng)他周圍的一些學(xué)生，讓大家共同進(jìn)步。

作為英語(yǔ)備課組長(zhǎng)，王天社老師哪些活動(dòng)是比較有特色的？
1.英語(yǔ)角活動(dòng)。
2.英語(yǔ)演講比賽。

王天社老師在十幾年教學(xué)生涯中，自己摸索出了一種比較好的教學(xué)模式，那就是分層次教學(xué)。目的主要是能遵循教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，讓不同的學(xué)生，不同層次的學(xué)生，每一節(jié)課都有不同層次的收獲，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的雙基能力的培養(yǎng)。

惠安中學(xué)的五步三查教學(xué)課堂模式，具體在英語(yǔ)教學(xué)中是如何體現(xiàn)的呢？
老師在講完課程后，會(huì)當(dāng)堂讓學(xué)生進(jìn)行展示，評(píng)選出最佳表演，最后在德育量化考核方面是給學(xué)生加分的，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。