注冊帳號>>會員登錄
每天發(fā)布有價值的校長信息！
已加入校長網(wǎng)：校長3624名 學(xué)校3556所 專家814名
優(yōu)勢宣傳
海量推廣
數(shù)字校長
信息化展示平臺
每天發(fā)布有價值的校長信息！
已加入校長網(wǎng)：校長3624名 學(xué)校3556所 專家814名
寇亮老師通過實驗操作認真觀察實驗現(xiàn)象并通過實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，再通過解題進行熟練掌握所學(xué)的理論知識，使本來抽象的知識變得與自然現(xiàn)象、現(xiàn)實生活以及現(xiàn)代科技緊密相連，讓學(xué)生容易理解。
寇亮老師采取的這種邊實驗，邊探究模式，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。
因此，課堂教學(xué)是師生的雙邊關(guān)系，教師是主導(dǎo)，學(xué)生才是主體。教師不能包辦到底，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，就必須要充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生親自動手實驗，才能真正開發(fā)學(xué)生的智力和分析問題解決問題的能力。
寇亮
品德教育放首位，讓學(xué)生零距離融入社會
發(fā)布于2014-12-18
11494人觀看
加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
發(fā)布于2015-03-26
3382人觀看
惠安中學(xué)創(chuàng)編與社會接軌的校本教材
發(fā)布于2014-12-22
3234人觀看
排行榜
