以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣（5分鐘） — —任秉哲

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以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

任秉哲老師作為惠安中學(xué)初三的年級(jí)主任，他平時(shí)主管的就是學(xué)生的德育工作，最主要的目標(biāo)就是學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從行為習(xí)慣來講，主要就是通過德育活動(dòng)或者每周的班會(huì)課從思想來教育，讓學(xué)生從實(shí)踐中去感悟，以德育活動(dòng)來促成德育教育。

在平時(shí)的德育活動(dòng)中，主要是讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生感覺到在班級(jí)中的地位，其次是學(xué)生可以為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，第三通過團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的重要性，感受集體的榮譽(yù)感。

任秉哲老師的班會(huì)課不會(huì)過多的要求學(xué)生，而是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生制定主題，然后給老師審批，通過后讓學(xué)生來組織班會(huì)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到行為習(xí)慣的重要性。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有調(diào)皮的孩子，任秉哲老師認(rèn)為管理這些學(xué)生必須有很大的耐心，要走進(jìn)這個(gè)學(xué)生的心里，去幫助學(xué)生去調(diào)整。另外一方面要主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)共同教育，并綜合學(xué)生的家校表現(xiàn)制定一個(gè)成長(zhǎng)計(jì)劃。