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如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效探究（16分鐘 ） — —李軍

視頻介紹

如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效探究

李軍老師通過(guò)實(shí)施有效的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行自主展示交流，最后進(jìn)行歸納總結(jié)，主要是培養(yǎng)學(xué)生一些發(fā)散的思維能力的培養(yǎng)。同時(shí)建立良好的師生關(guān)系，也有利于后期教學(xué)工作的開(kāi)展。 

李軍老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的一些情境，激發(fā)學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中李軍老師只是作為課堂的一個(gè)組織者，引導(dǎo)者，但是會(huì)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。 

李軍老師認(rèn)為做一個(gè)老師必須給學(xué)生要起到表率帶頭作用，凡是要求學(xué)生做到的，老師首先要做到。在課堂上，他盡自己最大的努力，把學(xué)生組織好引導(dǎo)好，讓學(xué)生把所學(xué)的東西，在課堂上完全消化，課后及時(shí)的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行反饋了解，認(rèn)真的批閱每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)。 

李軍老師從教多年來(lái)，他更是非常注重學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生思想方法的滲透。

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