怎樣開(kāi)展立體活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力（23分鐘） — —郭美婷

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怎樣開(kāi)展立體活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

在“321師生激勵(lì)評(píng)價(jià)模式”的實(shí)施中，班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校都積極開(kāi)展各種活動(dòng)，給學(xué)生充分的展示空間，對(duì)于性格孤僻的學(xué)生，老師和班委會(huì)的同學(xué)會(huì)積極挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)人都積極的參與到評(píng)選當(dāng)中，提高學(xué)生的積極性、增加大家的自信心。

惠安中學(xué)的德育工作不僅僅只教在課堂上，學(xué)校還非常注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了情境體驗(yàn)式德育活動(dòng)，以誠(chéng)信活動(dòng)為載體，進(jìn)行德育實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)與社會(huì)環(huán)境貼近的情境，讓同學(xué)們?cè)谛@中也能體驗(yàn)社會(huì)生活，能力與品質(zhì)得到鍛煉，無(wú)形中對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行了內(nèi)化教育。

學(xué)校還開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng)，為不同特質(zhì)不同個(gè)性的學(xué)生打造了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。同時(shí)學(xué)校也正在進(jìn)行讓學(xué)生走出校園的社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展一系列的社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境、親身感悟。