如何根據學生的不同特質進行全方位育人（13分鐘） — —付豪

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271教育的核心是自主學習，所謂的自主學習并不是老師放手不管，而是通過老師們的前期工作來研究學生，發(fā)現學生的問題后及時制定相應的措施，通過研究出來方法培訓班級上的自主管理團隊，來幫助孩子們更好的成長。

昌樂二中每學期期末會有一次大型的家長會，首先學校會通過平時拍攝的照片和視頻向家長展現學生在學校學習與生活的狀況，其次首席導師向家長匯報學生在學校的成長之路，最后導師與家長進行一對一的談話，溝通學生的動態(tài)和進步的方向。

每個學生的學習能力是不同的，作為首席導師，付豪老師根據每個學生不同的特質，與學生進行一對一談話，全方位育人。同時也開展有效的班級活動，像發(fā)動目標達人等活動，讓學生在輕松的氛圍中有效的約束自己的行為，快樂的成長。

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271教育的核心是自主學習，所謂的自主學習并不是老師放手不管，而是通過老師們的前期工作來研究學生，發(fā)現