突出學(xué)生主體地位發(fā)揮教師主導(dǎo)作用提高課堂效率（10分鐘） — —王素娟

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突出學(xué)生主體地位發(fā)揮教師主導(dǎo)作用提高課堂效率

作為化學(xué)教研組組長(zhǎng)，王素娟老師根據(jù)大綱要求、學(xué)校教學(xué)情況和學(xué)生的知識(shí)銜接，科學(xué)的制定了適合化學(xué)學(xué)科高中三個(gè)年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。

想讓學(xué)生保持好成績(jī)，老師的業(yè)務(wù)水平一定也不能低，為了加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，學(xué)校對(duì)青年教師開(kāi)展“七個(gè)一”工程，教師之間師徒結(jié)對(duì)，不僅讓青年教師快速成長(zhǎng)，老教師同樣也受益。

從教29年，王素娟老師是一位有著非常豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的化學(xué)教師。課堂上以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師講解重點(diǎn)難點(diǎn)為輔，同時(shí)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程來(lái)增強(qiáng)教學(xué)效果。課下對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，讓學(xué)生對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)有更清晰的認(rèn)識(shí)。