踐行森林式的教育模式，促進教師的專業(yè)化成長（33分鐘） — —劉長鎖

視頻介紹

踐行森林式的教育模式，促進教師的專業(yè)化成長

劉長鎖校長對學(xué)校從三個層次進行管理的：一是靠訓(xùn)誡震唬學(xué)生；二是靠紀律來約束學(xué)生；三是靠文化來熏陶學(xué)生。而唐山一中介于紀律約束和文化熏陶這兩個層次之間，通過興趣的激發(fā)和引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造生活化的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

唐山一中對于教師的專業(yè)成長和職業(yè)素養(yǎng)實施了三大舉措：一是對于35歲以下入校的年輕教師要進行拜師儀式；二是青年教師的七個一工程，春花杯大獎賽；三是為教師爭取更多的省培和國培的計劃，聘請國內(nèi)著名的教育家來校與老師交流互動。

唐山一中在河北省青少年創(chuàng)新科技大賽中連續(xù)獲得了七連冠的好成績，這與學(xué)校實行的森林式教育是密切相關(guān)的。學(xué)校通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生更多的關(guān)注生活，關(guān)注社會，創(chuàng)新實踐，同時這樣的教育會使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種負擔，而是一種樂趣所在。